【单元练】莆田擢英中学八年级物理上册第三章《物态变化》测试题(培优)

一、选择题
1．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是（）
A．甲物质的沸点一定是°
80C
B．乙物质的熔点一定是°
60C
C．甲物质在4-6min内一定持续吸收热量
D．乙物质在6-10min内一定是固液共存态C
解析：C
AB．甲乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定是熔点还是沸点，故AB错误；
C．由图知甲物质在4-6min内温度升高，内能增加，是持续吸收热量的结果，故C正确；D．由于不能确定是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定乙物质在6-10min内的状态，故D错误。

故选C。

2．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（）
A．甲图中采用水浴法加热后就没必要用碎冰做实验了
B．由图乙可知，B图线对应的物质是冰
C．A图线中，2—6min段温度不变，说明此过程不需要吸热
D．A图线中，2—6min段表示熔化过程，此过程需要吸热D
解析：D
A．碎冰块受热面积大，受热更均匀，实验效果更好，所以采用水浴法加热的同时也要用碎冰做实验，故A错误；
B．由图乙可知，B图线对应的物质是非晶体，所以该物质是蜡烛，故B错误；
CD．由A图线可知，A图线对应的物质是晶体，2—6min段表示熔化过程，晶体在熔化过
程中虽然持续吸热但温度不变，故C错误，D正确。

故选D。

3．如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是（）
A．树叶上的霜B．护目镜上的“水雾”C．湿衣服晾干D．冰雪消融B
解析：B
A．树叶上的霜，是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故A不符合题意；
B．护目镜上的“水雾”，是水蒸气遇到冷的镜片液化成的小水珠，故B符合题意；C．湿衣服晾干，是衣服上的水分汽化成了水蒸气，故C不符合题意；
D．冰雪消融，是冰熔化成了水，故D不符合题意。

故选B。

4．夏天妈妈从冰箱冷冻室取出一块牛排，刚取出时牛排表面①冒着“白气”，放在空气中解冻一会儿，塑料包装表面出现②密密的小水珠，等到牛排③变软之后，妈妈就知道牛排解冻好了。

上面描述的三个现象中，物态变化相同的是（）
A．①②B．①③C．②③D．①②③A
解析：A
从冰箱冷冻室取出一块牛排，刚取出时牛排表面冒着“白气”，是由于空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴；塑料包装表面出现密密的小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴附在包装表面；牛排变软是由固态熔化造成的；故①②物态变化相同。

故选A。

5．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（）t 时，该物质处于固液共存状态
A．在6min
B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质在CD段是气态
D．该物质的凝固点是45℃D
解析：D
A．由图知，该物质从第3min开始熔化，第6min时熔化结束，故在该物质在第6min时，处于液态，故A错误；
B．由图知，该物质在BC段处于熔化过程，晶体物质在熔化过程中不断从外界吸收热量，温度保持在熔点不变，故B错误；
C．由图知，该物质在CD段是液态，故C错误；
D．由图知，该物质有固定的熔化温度，故该物质是晶体，其熔点与凝固点相等，故该物质的凝固点是45℃，故D正确。

故选D。

6．如图所示的是物质发生物态变化过程中“温度﹣时间”图像。

表示晶体熔化过程是
（）
A．
B．
C．
D． C
解析：C
由图可知，AD为凝固图像；BC为熔化图像；晶体在熔化的过程中，需要吸收热量，温度保持不变，故C为晶体的熔化图像。

故选C。

7．下列各图中，属于晶体液体凝固的图象是（）
A．B． C．
D． A
解析：A
A．液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象，符合题意；
B．固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象，不符合题意；
C．液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象，不符合题意；
D．固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象，不符合题意。

故选A。

8．某兴趣小组用甲、乙、丙三个相同的小烧杯盛等量的水，采用相同的装置同时开始加热，但所用的导热介质分别为水、油、细沙，加热一段时间后，三种导热介质的温度先后达到一个稳定值(水温100°C、油温180°C、沙温250°C)，又经一段时间后小明观察到乙小烧杯中的水正在沸腾时，下列说法正确的是（）
A．三个小烧杯中水均在沸腾
B．甲、丙小烧杯中水均不在沸腾
C．三个小烧杯中水温t甲=t乙=t丙
D．三个小烧杯中水温t甲<t乙<t丙C
解析：C
甲烧杯外水温为100°C，甲杯中的水温也应该是100°C，乙、丙两个烧杯外的导热介质温度分别为180°C、250°C，所以乙、丙中的水温也为100°C，再根据水的沸腾条件判断出，甲中的水没有沸腾，乙、丙中的水沸腾，故ABD项不符合题意，C项符合题意。

故选C。

9．在如图温度计所示的恒温环境下进行实验。

将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列图哪幅示意图可能反映了温度计的示数随时间变化的情况（）
A．B．
C．D． B
解析：B
【分析】
由图可知，环境温度为25C，冰水混合物的初始温度为0C，刚放入时温度计内的液体放热，体积缩小，温度将下降至接近冰水混合物的温度；冰水混合物中的冰吸热熔化，温度保持不变，温度计的示数也不变；熔化结束后，水不断吸收环境中的热量，温度不断升高，最后与环境温度保持一致。

故选B。

10．热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（）
A．春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象
B．夏天会有墙上的瓷砖“出汗”的返潮现象，这是空气中水蒸气液化而成的
C．深秋的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象
D．冬天冰冻的衣服干了，是一种蒸发现象B
解析：B
【分析】
物质由气态变成液态的现象叫做液化；物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华；物质由固态变成液态是熔化。

A．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A错误；
B．夏天会有墙上的瓷砖“出汗”的返潮现象，这是空气中水蒸气遇冷液化而成的，故B 正确；
C．霜是水蒸气由气态直接变成固态，是凝华现象，故C错误；
D．冬天冰冻的衣服干了，是冰熔化成水，故D错误。

故选B。

二、填空题
11．小红夏天喝可乐时喜欢加些碎冰块，这样喝起来感觉更凉爽，原因是______；她爸爸站在电风扇前吹风感觉凉爽，其原因是______。

冰熔化吸热汗液蒸发吸热
解析：冰熔化吸热汗液蒸发吸热
[1]小红夏天喝可乐时喜欢加些碎冰块，冰熔化吸热使可乐温度降低，喝起来感觉更凉爽。

[2]她爸爸站在电风扇前吹风，空气流动速度越快，蒸发越快，蒸发吸热，人感觉凉爽。

12．运用知识解决问题：
(1)夏天把大块冰放在玻璃杯中，过一段时间后，冰变成了水，在冰变成了水的过程中，水的温度将______（填“不变”或“升高”）。

(2)科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3~0.4nm，那么
0.4nm=______m。

(3)移动天平标尺上的游码作用是相当于向天平______盘里加小砝码不变4×10-10右
解析：不变4×10-10右
(1)[1]在冰化成水的过程中，处于固液共存的状态，即冰水混合物，温度会保持在0℃不变。

(2)[2]因为
1nm=10-9m
所以
0.4nm=4×10-10m
(3)[3]向右移动天平标尺上的游码作用是相当于向天平右盘加小砝码。

13．冬天玻璃窗上的“冰花”是水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成，此过程要______（选填“吸收”或“放出”）热量；人工降雨主要是利用干冰可以发生______（填物态变化名称）现象。

凝华放出升华
解析：凝华放出升华
[1][2]冬天室内的水蒸气遇到冷的玻璃窗凝华成固态的冰花，凝华过程要放出热量。

[3]人工降雨是干冰直接升华成气态二氧化碳，吸收周围的水蒸气的热量，让其降温形成降雨。

14．(1)如图所示的温度计示数为______℃，读数时视线应与液柱上表面______。

(2)如图物体的长度是______cm，读数时视线应与尺面______。

(3)如图丙，秒表的读数为______s。

相平316（估读位数可允许少量差异）垂直100
解析：相平 3.16（估读位数可允许少量差异）垂直100
(1)[1][2]往上走，示数越来越大，故是正数，故是零上，分度值为1℃，一共36格，故如图所示的温度计示数为36℃；读数时视线应与液柱上表面相平。

(2)[3][4]刻度尺的读数是先明确分度值，分度值为0.1cm，一共31格，故准确值为3.1cm，由于刻度尺需要估读，故读数为3.16cm；读数时视线应与尺面垂直。

(3)[5]先读分针，后读秒针，秒针的读数为1min过半，故需要读秒表的时候需要读30s开外，故读数为1min40s，故一共为100s。

15．冬天，冰冻的衣服逐渐变干，这个过程是______现象（填物态变化名称），需要
______热量（选填“放热”或“吸热”）。

升华吸收
解析：升华吸收
[1]冬天，冰冻的衣服逐渐变干是冰直接变成了水蒸气，这个过程是升华现象。

[2]在升华时，物体要吸收热量。

16．在寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管容易爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时______增大，______减小所导致的。

事实表明，0~4℃的水“热缩冷涨”，高于4℃的水“热涨冷缩”，由此可知4℃水的______最大，所以封冻河面下较深河底的水温保持4℃。

冰层下接触冰的水温度是______℃。

体积密度密度0
解析：体积密度密度0
[1][2]水结成冰，由液态变成固态，质量不变，而冰的密度比水的密度小，质量一定的情况下，密度与体积成反比，冰的体积变大。

[3] 0~4℃的水“热缩冷涨”，缩是指体积变小，质量不变，体积变小，密度将变大，此时水的密度最大。

[4] 冰水混合物的温度是0℃，水与冰的交界处，水和冰的温度是相同的，等于冰水混合物的温度。

17．如图所示是某同学根据实验数据，描绘的某种物质放热发生凝固过程的图象。

由图象可知，此物质的熔点为______℃；其凝固过程用时______min。

10
解析：10
[1]晶体凝固时温度时凝固点，而凝固时温度保持不变，故由图可知凝固点是80℃，同种物质的熔点和凝固点相等，所以熔点也是80℃。

[2]由图可知，凝固过程所用的时间为
t==
18min-8min10min
18．火山爆发时，炽热的熔岩喷出地表，像炼钢炉流出的钢水一样流淌。

岩浆是多种成分组成的液体，流淌过程中，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石浑石角闪石黑云母正长石白云母石英。

火山周围形成的这些矿石的熔点___________（依次由高到低/相同/依次由低到高）。

依次由高到低
解析：依次由高到低
熔化时，固态变成液态，熔点越低，则熔化时需要的温度越低；根据题意，在火山口周围向外依次形成一系列的矿物：橄榄石浑石角闪石黑云母正长石白云母石英，距离越远则喷出的越早，即熔点越低，可知火山周围形成的这些矿石的熔点依次由高到低。

19．空气中的水蒸气遇强冷才能发生______现象（填写物态变化名称）凝结成小冰晶，雪熔化时会______（填“吸收”或“放出”）空气中的热量，所以才会有俗语“霜前冷，雪后寒”。

凝华吸收
解析：凝华吸收
[1]水蒸气遇强冷才能发生凝华现象，凝结成小冰晶。

[2]雪熔化时会吸收空气中的热量，导致气温下降。

20．同学们同时在实验室分别利用如图所示的甲、乙两套实验装置做“观察水的沸腾”实验。

组装实验器材时，他们应根据 ______ 来确定铁圈的高度，水沸腾后，用甲、乙两套装置测出的水沸腾时的温度并不相同，你认为此时水的沸点应该更接近 ______°C。

停止加热后，甲图烧杯和乙图烧瓶内的水并不会立即停止沸腾，原因是 ______ 。

外焰高度98铁圈温度高于
水
解析：外焰高度 98 铁圈温度高于水
(1)酒精灯需用外焰加热，因为外焰温度高，所以要先放好酒精灯，根据外焰高度来确定铁圈的高度。

[2]由图知，甲图水的沸点为98°C；乙图水的沸点接近100°C，是由于乙图加盖引起的，所以此时水的沸点应该更接近98°C。

[3]实验结束后，撤去酒精灯后，由于铁圈温度高于水，水能从铁圈（烧杯）上继续吸热，
所以烧杯里的水并没有立即停止沸腾。

三、解答题
21．如图所示是小明向暖水瓶注开水的场景，请你用学过的物理知识回答下列问题：
(1)随着注入水增多，我们听声音的音调如何变化？
(2)注水时暖水瓶口周围“白气”是哪种物态变化？
(3)“白气”慢慢消失的过程需要放热还是吸热？
解析：(1)音调变高；(2)液化；(3)吸热
(1)向暖水瓶注开水的过程中，声音是由空气柱振动产生的，随着水面的升高，空气柱变短，空气振动变快，从而音调变高。

(2) 注水时暖水瓶口周围“白气”是从瓶口冒出的高温水蒸气遇冷液化形成的。

(3)“白气”慢慢消失是小水珠慢慢汽化成水蒸气的过程，汽化需要吸热。

22．宁德的春季，每当“回南天气”到来时，教室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿、甚至会“出水”．用所学过的物理知识．解释这些“水”是如何形成的．
解析：回南天一般发生在天气比较闷热、且湿度比较大（空气中所含的水汽比较多）的时候，较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，会液化放热形成小水珠．
【解析】
试题分析：回南天一般发生在天气比较闷热、且湿度比较大（空气中所含的水汽比较多）的时候，较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，会液化放热形成小水珠．
考点：液化及液化现象
23．认真观察该题图片，酒精灯给一试管加热，管塞飞出的情景
根据范例找出两组”图片信息与物理知识”对应项.
范例:试管夹-------压力、摩擦力
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
解析：(1)水沸腾-----热传递（2)管塞飞出----气体膨胀对外做功，内能减小
【解析】试题分析：酒精在使用时将化学能转化水的内能，水吸收热量，然后沸腾，水在沸腾时，有大量水蒸气产生，试管内气压变大，水蒸气对管塞做功，将内能转化为管塞的机械能，水的内能减小，温度降低，在试管口有“白气”产生
考点：内能的利用
24．在日常生活中，我们习惯用“粘”字表述一些现象，例如，用干毛巾擦镜子，会有很多“毛毛”粘在镜子上；用湿毛巾擦冰箱的冷冻室，湿毛巾会粘在冰箱上．请用所学的物理知识分析这两种现象产生的原因．
解析：（1）毛巾和镜子摩擦，可以使镜子带上电荷，即带了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以会有很多“毛毛”粘在镜子上；
（2）用湿毛巾擦冰箱的冷冻室，水遇冷放出热量发生了凝固，所以湿毛巾会粘在冰箱上．【解析】试题分析：（1）两种束缚电子能力不能的物体相互摩擦，束缚电子能力弱的物体去电子，束缚电子能力强的物体得到电子，失去电子的带正电，得到电子的带负电，这就是摩擦起电现象．带了电荷的物体可以吸引轻小的物体，如灰尘、纸屑等．
（2）物质由液态变为固态的过程叫凝固．
答：
（1）毛巾和镜子摩擦，可以使镜子带上电荷，即带了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以会有很多“毛毛”粘在镜子上；
（2）用湿毛巾擦冰箱的冷冻室，水遇冷放出热量发生了凝固，所以湿毛巾会粘在冰箱上．【点评】本题通过两种现象的对比考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力．
25．如图所示，将盛有水的试管放进盛有水的烧杯里，用酒精灯加热烧杯．在1标准气压下，当烧杯里的水沸腾后仍继续加热，试管里的水能到达1000C吗？能沸腾吗？为什么？
解析：能不能因为沸腾的条件是达到沸点和继续吸热，试管中的水最后虽然达到沸点但无法吸热，因此无法沸腾
【解析】液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热；当大烧杯中的水沸腾时，温度达到沸点尽管不断吸热但温度保持水的沸点不再升高，而小试管中的水是靠从大烧杯中吸热升温，所以温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。

点睛：本题考查了液体的沸腾条件和热传递的条件，解题的关键是握住沸腾条件是温度不但达到沸点，而且还能不断吸热及热传递的条件是必须存在温度差异。

26．请用所学的物理知识对以下现象进行解释。

小雨运动出汗后，微风一吹，觉得特别冷；到家把洗完的袜子展开放在暖气片上很快变干；他看到妈妈将暂时不吃的蔬菜放到冰箱保鲜。

解析：见解析所示
运动出汗后，微风一吹，加快了皮肤表面的空气流速，从而加快了水分的蒸发，蒸发要从皮肤上吸热，所以会觉得特别冷；洗完的袜子展开放在暖气片上很快变干，利用了升高液体的温度、增大液体的表面积来加快液体的蒸发；妈妈将暂时不吃的蔬菜放到冰箱保鲜，是通过降低温度来减慢蔬菜中水分的蒸发
27．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响．为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出盐水的温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图象，如图甲所示．
（1）从图象中可以看出盐水的凝固过程用了_____min；
（2）凝固点为_____，实验证实了小明的猜想，因为与水相比，盐水凝固点变_____（选填“高”或“低”）；
（3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会_____（选填“变多”、“变少”或“不变”）．
解析：﹣2℃低变多
【解析】
（1）根据图象知道：晶体凝固过程是温度保持不变的那一段，即盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，故凝固过程用了10分钟；
（2）从图象知道，温度保持不变的温度是﹣2℃，故该盐水的凝固点是﹣2℃；又因为水的凝固点是0℃，所以与水相比，盐水的凝固点变低；
（3）因为冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，所以将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，冰水混合物会向盐冰水混合物放热，所以冰水混合物中的冰会变多。

点睛：本题考查了对凝固图象的分析，从中能够读取物质凝固时的温度点和时间点，并能分析出在不同时间段时它的变化情况。

28．如图所示，为实验室温度计、体温计和寒暑表的结构示意图，请仔细观察这三种温度计，说出它们有哪些不同之处，这些不同的地方与它们的用途有什么联系？
解析：见解析所示.
【分析】
每种温度计的用途不同，实验用的温度计测量范围较宽，故是-20℃～110℃，体温计是测人体的温度的，故测量范围窄，但要求精确，分度值就较小，为0.1℃，寒暑表是测量气温的，范围为：-30℃～50℃．
甲是实验用温度计，测量范围为-20℃～110℃，分度值为1℃；
乙是体温计，测量范围为35℃～42℃，分度值为0.1℃；
丙是寒暑表，测量范围为-30℃～50℃，分度值为1℃．
这样设计它们的量程和分度值因为它们的用途不同，要求的精确度不同．
量程设计的理由：
空气温度一般在-20℃～50℃之间
人体的温度低于35℃、高于42℃就处于危险状态了
实验所测温度往往偏高，有时达到100℃
【点睛】
本题考查了实验用温度计、体温计、寒暑表的测量范围和分度值及其原因．。