幼儿园大班翻翻书教学教案

幼儿园大班翻翻书教学教案
教学主题：翻翻书教学
教学对象：幼儿园大班
教学时间：1 节课，40 分钟
教学目标：
1.学生能够理解并熟练使用翻翻书；
2.学生能够在翻翻书中发现并预测故事情节发展；
3.学生具备对书籍进行仔细观察和品读的能力。

教学内容：
1.介绍翻翻书。

2.教授如何正确使用翻翻书。

3.导入故事情节，引导学生翻动书籍，发现故事情节的发展。

4.对故事情节的发展进行进一步的探索，与学生共同探究故事背后的含义。

教学步骤：
Step 1：引入话题（5 分钟）
老师与学生互动展示翻翻书，介绍翻翻书的特点和用途。

Step 2：教授使用方法（10 分钟）
老师演示如何正确使用翻翻书，引导学生按照正确的方法翻动翻翻书。

Step 3：导入故事情节（15 分钟）
老师向学生讲述一个富有故事性的故事，鼓励学生动手翻动翻翻书，
观察故事的发展。

Step 4：探究故事情节的含义（10 分钟）
老师引导学生思考故事实际所传递的信息，并与学生共同探究故事背
后的含义。

Step 5：课堂总结（5 分钟）
老师与学生共同总结学习内容，展示正确的学习方法和能力。

教学评价：
教学目标的达成将通过口头问答和课堂演练来进行评价。

教师将根据
学生的反应和回答来评估他们对故事情节的理解和翻翻书的正确使用。

同时，老师还将观察学生在使用翻翻书和思考故事情节时的表现和态
度来评估学生的阅读能力和学习态度。

教学后记：
使用翻翻书来教授幼儿园大班学生如何阅读故事情节是一种有趣且易
于让学生参与的方法。

课堂上，学生们都表现得非常积极，并且高度
参与，对故事情节的背后含义有了更深的理解。

一个看似简单的教学
主题却引导学生发现书籍中的无穷魅力，拓展了他们的阅读能力和思
考水平。