开足开好道德与法治课的说明报告

开足开好道德与法治课的说明报告
一、建构全方位的课程体系
我校道德与法治课，严格执行国家课程标准和课时规定，依据课标制定学校教学计划，分段教学，分段实施，循序渐进；配强配齐道德与法治课教师，加强对课堂质量的评估，定期检查教师教案；把课程渗透与德育活动紧密结合起来，充分发挥该课在学校德育教育中的课程功能。

把德育教育渗透到课堂教学的各个环节，使课程成为德育教育主渠道，课堂成为德育教育主阵地。

二、抓好骨干力量，促教研氛围。

抓好骨干力量，创造集体教研氛围。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的德法课教研氛围。

校内积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，重视听课学习，打破了学科的界限，提升课堂教学的亲和力、感染力，综合运用感化、激励、启发、熏陶等手段，实行互动式、专题式、案例式教学，每月定期组织教研活动，集体备课,每学期组织教学观摩学习,教学水平逐步提高，教学效果较好。

三、立足课堂，提高教学效益。

严格执行国家课程课时规定，道德与法治课课程安排，具体落实到学校各年级课表，并确保道法课时不被挤占、挪用。

力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。

教师立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，提升学生综合素养，培养学生做一个有道德的人，有高尚情操的人。