2022年湖南省衡阳市耒阳第三中学高三语文期末试题含解析

2022年湖南省衡阳市耒阳第三中学高三语文期末试题
含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成下面小题。

美美
纪东方
哨所设在人迹罕至的大风口。

当地的老百姓说，山上一年只刮两次风，夏天一次，冬天一次，一次刮半年。

冬天里的风刮起来的时候，山上除了军装就再也看不见绿色，方圆几十里除了山就是光秃秃的石头。

大风刮了一天一夜，轮到新兵站哨了，一点也没有停歇的意思。

好像连山都刮散了，眼前飞沙走石，灰蒙蒙啥也看不清，耳朵里只听见呜呜的风声。

不时有拳大的石头甩到哨位前。

一块石头滚进来，恰巧滚到新兵脚下。

新兵用脚踢踢石头，发现石头会动，再仔细一看，原来是一只鸟。

鸟一只翅膀耷拉着，显然是受伤了；腿上也有血，准是风刮起的石头砸的。

鸟羽毛散乱，眼睛一睁一闭，不知道是冻的还是疼的，浑身哆嗦。

新兵蹲下身子仔细看，鸟比麻雀大，比灰喜鹊小，秃尾巴，全身灰白，尾巴有一点黑毛。

新兵不懂鸟，不认识这是什么鸟，想了想，就把鸟塞进军大衣的袖筒里暖和着。

下哨了，新兵小心翼翼两手把鸟捧回宿舍，找来剩米饭喂它。

灰鸟见了生人也不害怕，瘸着腿一下一下艰难地吞米粒，吞一下仰一下脖子。

老兵正在弹吉他，笑了，说：“看我的。

”他先是轻轻顺毛抚摸鸟的身子，拿茶缸盛来半缸子温水，又找来药涂在伤口上，拿来绷带给它包扎。

鸟吃饱喝足，拖拉伤腿在桌上走了一圈，啪嗒拉一摊屎，把新兵老兵都逗笑了。

两人商量给鸟起个名字。

老兵逗新兵说，这鸟秃毛乌灰，真丑，叫老丑吧。

新兵不愿意听，说，我看挺俊，叫美美。

新兵有个女同学叫美美，长得漂亮，学习又好，他们从来没有说过话。

想起她，新兵心里暖暖的。

转眼冬天的风刮过了，夏天的风刮起来。

山变得绿乎乎的，石缝里钻出草和矮灌木。

美美腿伤好了，却不愿意飞走。

新兵上哨，美美就在哨所附近的石头缝里找东西吃，要不就站在石头上用细细的喙梳理羽毛。

新兵下哨，它忽前忽后，像个小跑腿儿，扑棱扑棱往回跑。

开饭的时候，新兵给它也盛一小盘米饭。

吃不饱，它在盘子边站着不走；吃饱了，就扑棱扑棱跑回去，蜷缩到床角睡觉。

美美不是来时的样子了，变得又胖又笨，像只半大鸡，翅膀好像拖不动笨身子，忽达忽达飞不了几步远。

羽毛却变得水滑光亮，脱去一层绒毛，长出的新羽毛黑白花相间，细看还真的有点漂亮。

没有美美的时候，新兵下了哨就看看书，看一周才送一次的报纸。

然后闷闷地想家，想爹娘，想着想着就会偷偷流泪。

老兵下了哨也是看看书，看一周才送一次的报纸。

然后闷闷地想家，想爹娘，想谈了两年的对象，想退伍后安排工作，想着想着就会发愁。

有了美美，两个人的生活发生了变化。

新兵想家的时候，就和美美说话；老兵发愁的时候，也和美美说话；美美咕噜咕噜的小眼睛瞪圆了，你说什么她听什么，高兴了咕咕叫，不高兴了也咕咕叫。

美美咕咕一叫，新兵就不想家了，老兵也不发愁了。

这天，新兵在宿舍里和美美说话，连长突然领着班长、排长上山查岗来了。

新兵手忙脚乱地把美美放进抽屉。

按照条例，营房不得喂养宠物，不得收留和部队无关的动物。

违反者要受到纪律处分。

连长满意地巡视一遍，然后坐在桌前和新兵说话。

新兵吓得心里怦怦跳。

恰恰就在这时，抽屉里突然一声清脆的鸣叫。

连长疑惑地一拉抽屉，美美几个月吃饱喝足，身材肥胖，在抽屉里憋得难受，憋出一泡稀屎来。

新兵心都凉了，完了，露馅了。

美美不知道自己闯祸了，神气地在桌上走来走去，还咕咕地叫了几声。

新兵脸都吓黄了。

连长黑着脸，问：“哪弄来的鸟？”
新兵不敢回答，也不敢不回答，声音像是从嗓子眼里挤出来：“我……”
老兵抢断他的话：“连长，这鸟是我养的。

您处分我吧！”
新兵泪簌簌地流：“连长，处分我吧。

让鸟留下，它会陪人说话。

”
老兵几乎哽咽了：“连长，千万别赶它走，和它说话，就不想家了。

”
连长不理他，从窗户往外看，好大一阵子没回头，好像一直看远处的山。

看了一会儿，低下头慢慢地说：“通信员，明天到城里买个像样的鸟笼子。

连个笼子都没有，像什么养鸟的样子？”
很快，山下的战士们都知道山上哨所有一只鸟。

战士们传说，这只鸟不但会说话，会唱歌，还会给人跳舞解闷。

战士们还发起给鸟起名的活动，有的说应该叫山里红，有的说应该叫边关月，还起了佳佳、团团、圆圆等等，文书专门查过书，说这鸟应该叫山雀。

连长听了说，尽扯淡！我们就叫它百灵！
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 文章多处运用反复的修辞手法，突出哨所环境的恶劣，哨兵生活的单调、枯燥以及精神的贫瘠，表达了作者对边防哨兵深切的同情。

B. “鸟吃饱喝足，拖拉伤腿在桌上走了一圈，啪嗒拉一摊屎”“在抽屉里憋得难受，憋出一泡稀屎来”，这两处描述生动，充满生活气息。

C. 本文叙述饱含诗意，既体现在诗性的情节建构上，还体现在充满诗性语言铺陈的描写上，如画线段落对老兵新兵的描写，富有韵律。

D. “连长不理他，从窗户往外看，好大一阵子没回头，好像一直看远处的山”，表明连长内心被触动，对新兵老兵在哨所的处境感同身受。

8. 结合全文，简要分析开头前两段景物描写的作用。

9. 本文题目《美美》内涵丰富，请结合全文简要分析。

参考答案：
7. A
8. ①描写出哨所环境的恶劣，以及老兵新兵生活的单调。

②歌颂了军人身上凝聚的不惧艰辛的精神力量。

③为后文救治照料美美以及连长允许养鸟的情节做了铺垫。

9. ①指鸟活泼之美，带给哨兵心灵上的慰藉。

②指军人的奉献之美，为了国家和人民，军人保家卫国，无私奉献。

③指部队生活的人情之美，连长爱护士兵，大家都关心小鸟。

【7题详解】
本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。

本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。

此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

A项，“表达了作者对边防哨兵深切的同情”错，文章歌颂了军人身上凝聚的不惧艰辛的精神力量。

故选A。

【8题详解】
本题考查对小说环境的鉴赏能力。

文学作品中环境描写主要有以下作用：①交代人物活动场所、渲染营造某种氛围。

②交代人物身份，表现人物性格、衬托人物心理。

③展开、推动故事情节。

④象征和暗示。

⑤揭示深化主题。

环境上，“冬天里的风刮起来……除了山就是光秃秃的石头”突出哨所环境的恶劣；人物上，战士们在条件这样恶劣的地方坚守，彰显了他们不惧艰辛的精神力量。

情节上，正是因为自然条件恶劣、生活单调，才有了后文战士们救助照顾受伤的小鸟，以及连长允许养鸟的情节。

【9题详解】
本题考查对小说标题的含义的理解。

解答此列题目首先需理解题目的本意，其次注意它在文中是否有比喻象征意义。

除此之外还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。

从表层含义上看，“美美”是新兵给小鸟起的名字，体现了小鸟的美好；其次，从深层次看，由战士精心救助照顾“美美”，连长理解战士艰辛、单调的哨所生活，允许他们喂养小鸟，可以看出此处的“美美”也暗含着军人的奉献之美，以及连长与战士之间的人情之美。

2. 阅读下面一篇文章，回答11-14题。

有些人
张晓风
(一)
有些人，他们的姓氏我已遗忘，但他们，我却清晰地记得。

那一年，我读小学二年级，有一位女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课。

一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下说：“这个字我不会写，谁会?”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们同声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。

”
我立刻快乐得有如胁下生翅-般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。

但他们教给我的，远不及那位女老师的多。

如果她不会写“挖”字，那又何妨?她已挖掘出一个小女孩心中的自信。

(二)
有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我们的营地吗?”
“能。

”那个胖女人说。

“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?”
“啊!”她惊叫了一声，眼睛瞪得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的案件，“做这种事，我们是不敢的。

”
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。

她所敬畏的什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。

但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!
(三)
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。

忽然，我看见一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?
他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。

他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。

但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，却没有人伫足望他一眼。

我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌：如果他是疯子，如果他的行为冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然离去。

那个人是谁?我不知道，但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。

上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情?为什么我有权漠视他的痛苦?我何以怀着那么可耻的自尊?如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢?
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。

那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。

(四)
对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。

倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。

接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石头，为特别愚鲁的我讲起行列式来。

我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。

泥土的大地可以成为那么美好的纸张，
尖锐的利石可以成为那么美丽的彩笔——他使我在书本上的朱注①之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

代数老师姓什么?我竟不记得了，心里总有点内疚。

如果我去母校查一下，应
该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?
(选自《张晓风经典散文集》，有删改)
【注】①朱注——指朱熹对《论语》的批注。

11．为什么“我”能清晰地记得“有些人”?(6分)
12．第二节结尾句“但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢!”表达了作者什么样的观点和态度？（6分）
13．结合第三节“我”与第四节“数学老师”待人态度的描写，赏析作品的对比手法。

(5分)
14．善于从熟悉的生活中发掘出促人深省的深意，是张晓风散文创作的特点，请结合本文谈谈你对此的认识。

(6分)
参考答案：
11．因为“有些人”触动了“我”的灵魂，给与“我”真善美的启迪，对“我”的精神成长起着重要作用。

[6分。

答对一划线处给2分，意思对即可。

]
12．（1）作者对卖米的胖女人很崇敬：讲行业信誉，守做人信用。

这样一个普通人在作者心中留下很深的印象。

（2）作者抨击了那些不守规矩、无所不为和不讲道德、无所畏惧的人。

字里行间透露了作者对真善美的崇拜和追求。

（答对一方面给3分）
13．示例：面对急需求助的中年人，“我”如众人一样冷漠；而当“我”彷徨无助时，数学老师给“我”无私的帮助，作品通过这一“冷”一“热”的对比，表达了强烈的褒贬爱憎，凸显出人应行善的思想。

[5分。

其中“分析”各得2分，“作用”1分。

]
14．示例：本文从女教师、米店老板和数学老师等普通人常见的行为中，发掘出真诚、敬畏与无私助人等可贵品质，又从“我”对待衣衫褴褛路人的患得患失心理活动中，洞悉到人本心的迷失，作者在对凡人小事的褒扬与叩问中，表达出对真善美的执着追求，从而使她的作品具有一种催人反思、促人猛醒和导人向善的力量。

[6分。

写出熟悉生活3分，发掘出深意3分。

若从某一事例发掘出深意，亦可得满分。

]
3. 阅读下文，完成6—12题。

（22分）
文学是灯（节选）铁凝
①我出生在一个知识分子家庭，我的少年时代，正值中国的“文化大革命”。

那是一个鄙视知识、限制阅读的文化荒凉的时代。

又因为出身灰色，内心总有某种紧张和自卑。

我自幼喜欢写日记，在那个年代，日记都是成了“忏悔体”了。

我每天都在日记里检讨自己所犯的错误，期盼自己能够成为一个纯粹的人。

实在没有错误，还会虚构一点写下来—
—不知这是否可以算作我最初的“文学训练”。

偶尔的快乐也是有的，比如看了朝鲜电影，没完没了地模仿其中特务间的接头暗号：“你拿的是什么书？……”这几句平淡的对白之所以被我长久地记住，是因为那个时代我们的文化娱乐生活太过贫乏了吧。

但我仍然觉得还有另外的原因，那就是：这对白里毕竟还有几分属于文学的美感，比如歌曲集和阿里郎。

②就是在这样的日子里，我读到一部被家中大人偷着藏起来的书：法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。

记得扉页上的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。

”这两句话使我受到深深的感动，一时间我觉得这么伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操，更何况我这样一个普通人呢。

更重要的还有后面一句：“永不被卑下的情操所屈服罢了”。

正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。

所以我说，《约翰·克利斯朵夫》在那个特殊年代，对我的精神产生了重要影响，我初次领略到了文学的魅力，这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地，同时给了我身心的沉稳和力气。

③另一本中国文学，我觉得是《聊斋志异》。

在那个沉默、呆板和压抑的时代读《聊斋》，觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。

作者生活在同样也很压抑的清代，他却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想象力，他的那些充满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。

《聊斋》里有一篇名叫《婴宁》的小说当时我读过不止一遍。

在中国古代小说里，如果哭得最美的是《红楼梦》里的林黛玉，那笑得最美的就是狐仙婴宁。

她打破了中国封建时代少女不能笑、不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩，她是天生爱笑，笑起来便无法无天，率性自由，哪怕来到人间结婚拜堂时也可以笑得无法行礼······正是这样一些善良的狐狸洒脱而又明亮的性情，她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活开启了一个秘密而有趣味，但又不可与人言的空间。

这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”，这“打击”具有一种宝贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。

我的文学之梦也就此开始。

④我在文学和文化最荒凉的年代爱上了文学，今天，当信息爆炸——也包括各种文化信息的爆炸，再次把文学挤压到一个稍显尴尬的角落的时刻，我仍然不想放弃对文学的爱。

读乔尔·科特金的《全球城市史》，他谈到要成为世界名城必须具备精神、政治、经济三个方面的特质，那就是：神圣，安全，繁忙。

毫无疑问，我们正在目睹世界很多大都
市的繁忙，这里所说的繁忙特指对财富孜孜不倦的追求，如亚当·斯密所倡导的那样。

但实现经济大国的目标，并不意味着现代公民就一定出现。

而一座城市的神圣，从广义上也可以理解为高尚信仰的自觉，道德操守的约束，市民属性的认同，以及广博的人性关怀。

文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。

而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。

自上世纪70年代初期开始，在阅读中国和外国文学名著并不能公开的背景下，我以各种可能的方式陆续读到托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、普希金、普宁、契诃夫、福楼拜、雨果、歌德、莎士比亚、狄更斯、奥斯汀、梅里美、司汤达、卡夫卡、萨特、伯尔、海明威、厄普代克、川端康成等人品貌各异的著作。

虽然那时我从未去过他们的国度，但我必须说，他们用文学的光亮烛照着我的心，也照耀出我生活中那么多丰富而微妙的颜色——有光才有颜色。

而中国唐代诗人李白、李贺的那些诗篇，他们的意境、情怀更是长久地浸润着我的情感。

从古至今，人世间一切好的文学之所以一直被需要着，原因之一是它们有本领传达出一个民族最有活力的呼吸，有能力表现出一个时代最本质的情绪，它们能够代表一个民族在自己的时代所能达到的最高的想象力。

⑤如上所述，我青少年时期的文学营养，由于中国特殊的政治、文化背景，若用吃东西来作比喻，不是你想吃什么就有什么，而是这儿有什么你就吃什么。

用前苏联作曲家肖斯塔科维奇的话：“端给你的是啤酒，你就不要在杯子里找咖啡。

”他以此言来形容他所处的时代。

但那时的我，毕竟还是鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地在“杯子”之外找到了一些“咖啡”——一些可以被称作经典的文学。

它们外表破旧地来到我的眼前，我怀着对“偷来的东西”的兴奋之情持续着混乱的阅读。

但时至今日，阅读早就自由，当代东西方名著源源不断地扑面而来，在这样的大背景之下，我仍然怀念过去的岁月里对那些经典的接触。

那样的阅读带给我最大的益处，是我不必预先接受评论家或媒体的论断，我以不带偏见的眼光看待世界上所有能被称之为经典的文学。

其实若把文学简单分为两类，只有好的和不好的。

而所有好的文学，不论是从一个岛，一座山，一个村子，一个小镇，一个人，一群人，或者从一座城市、一个国家出发，它都可以超越民族、地域、历史、文化和时间而抵达人心。

因此，我对文学基本持一种乐观的认识。

文学和写作也使我知道，不论东方与东方之间还是东方与西方之间，不论我们的文化传统有多少不同，我们的外表有多大差异，我们仍然有可能互相理解，并互相欣赏彼此间文化的差异。

毕加索曾经坦言中国的木版年画带给他的灵感。

20世纪法国的具象绘画大师巴尔蒂斯是那样地钟情于中国宋代的画家范宽。

⑥文学是灯，这说法真的有些冒险吧？但想到任何同创造有关的活动都有冒险的因素，我也就不打算改口了。

我要认真对待的是，坚持写作的难度，保持对人生和世界的惊异之情，和对人类命脉永不疲倦的摸索，以自己的文学实践去捍卫人类精神的健康和心灵真正的高贵。

——节选自《文汇报·笔会·美文聆听》注：铁凝，女，现任中国作家协会主席。

6、第③段中空格处的作者应是。

高中课文中学过他的作品有。

（1分）
7、第③段中“打击”在文中的具体含义是。

（2分）8、文章开头写看了朝鲜电影后没完没了地模仿接头暗号，作用是。

（2分）
9、简析第②段中画线句的作用。

（3分）
10、下列说法正确的两项是：（）（）（6分）
A、本文作为一篇回忆性散文，旁征博引，论证了文学是灯这一中心论点。

B、作者说笑得最美的是婴宁，是因为婴宁敢于打破传统规矩。

C、文章抒情、议论、记叙融为一炉，主要表现了自己敢于冒险的精神。

D、今天是一个阅读自由的时代，然而文学仍被各种信息挤压到了一个十分尴尬的角落。

E、我对文学基本持一种乐观的认识，是因为所有好的文学都可以超越民族、地域、历
史、文化和时间而抵达人的内心。

11、作者认为“文学是灯”，原因有：（3分）
（1）
（2）
（3）
12、请你选择一部（篇）高中课内的文学名著谈谈文学对自己人生的积极影响。

（5分）
参考答案：
6、蒲松龄。

《促织》。

（1分）（全对才给分）
7、文学对心灵的撞击（巨大影响）。

（2分）
8、表现我对书（属于文学美感的对白（接头暗号））的喜欢；也具体表现那个时代文化的荒凉（文化娱乐生活太过贫乏）；为下文写作文学是灯，能照亮人的心灵作铺垫。

（2分）
9、内容上：具体表现文学对我精神的重要影响，它让我明白了光明与黑暗、高尚与卑下的辩证关系；令我对自己的文学梦有了信心；（激励我想要去为这个世界做点什么：激励我以自己的文学实践去捍卫人类精神的健康和心灵真正的高贵）。

形式上：（引用）初步点明主旨：文学是灯；为下文写我走上文学道路做铺垫。

（内容2分形式1分）（3分）
10、（ B ）（ E ）（6分）
11、（3分）
（1）文学对我的精神生活产生了重要影响（照亮了我心灵深处的幽暗之地，给了我身心的沉稳和力气）。

（2节）
（2）文学引领了我的人生之路。

（3节：我的文学之梦也就此开始）
（3）文学能照亮人心，照亮思想的表情。

（4节）
（4）文学能让不同文化传统（背景）的人互相了解，互相欣赏。

（5节）
（答题卷提供3项，一项1分，（1）（2）两项任意一项。

原文逻辑：个人、普遍的人、有不同文化背景的人）
12、（5分）
（例子书写正确含书名号1分，若写作者，需对应正确；作品相关内容概述1分；阐述其对自己人生的积极影响2分，语言1分）
略。