云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 1.2细胞的多样性和统一性教学案(无答案)新人教版必修1

第一章第二节 细胞的多样性和统一性
一、内容及其解析
1．内容：使用高倍显微镜观察细胞、原核细胞和真核细胞、细胞学说建立的过程。

2．解析：本节教学用2个课时。

其中1课时完成观察细胞的实验，1课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程。

二、目标及其解析 1．目标
（1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

（2）分析细胞学说建立的过程。

（3）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

（4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学
发展中的作用。

2．解析
（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点，直观的认识细胞的多样性和统
一性。

（2）比较细菌和蓝藻的细胞形态特点和结构特点，进一步揭示细胞的样性和统一性，并
结合初中学过的动植物知识以填表的形式区分原核细胞和真核细胞，找出它们之间的相同点和不同点，强调细胞具有性和统一性。

（3）通过资料分析得出细胞学说的创立的创立过程。

三、教学问题诊断分析
学生对显微镜的使用还是存在问题，需要老师继续引导 四、教学过程设计 （一）教学基本流程
（二）教学情景 问题探讨：
问题1：请分辨课本P7的图片，从图片中可以看出至少有几种细胞？分别是什么细胞？ 问题2：为什么细胞具有不同的形态结构？
高倍镜观察几种细胞
分析细胞多样性和统一性
原核细胞和真核细胞的区别
小结
细胞学说的建立过程
问题3：举例说明造成细胞不同的形态结构的原因？这些细胞在结构上有什么相似的地方？设计意图：让学生初步了解细胞的多样性和统一性，导入新课。

师生活动：教师提问，学生回答，教师解析。

1、用高倍显微镜观察几种细胞的形态
2、原核细胞和真核细胞
问题4：什么是原核细胞和真核细胞？
问题5：由原核细胞与真核细胞构成的生物分别有哪些？
设计意图：引导学生理解概念
师生活动：教师提问，学生回答，教师讲解。

问题6：细菌和蓝藻在细胞形态上有什么不同？在结构上有什么相同点和不同点？
问题7：细菌和蓝藻的相同点和不同点说明了细胞具有什么特点？
问题8：通过上面的分析说出原核细胞的特点？
设计意图：让学生通过实例分析得出原核细胞的特点，进一步认识细胞的多样性和统一性。

师生活动：教师提问，学生回答，教师讲解。

问题9：“原核”是指原始的细胞核，“真核”是指真正的细胞核。

这两类细胞的“核”到底有什么区别呢？
问题10：原核细胞和真核细胞有什么相同点和不同点？
类别相同点不同点
遗传物质细胞结构细胞大小细胞核细胞器
真核生物
原核生物
设计意图：让学生分析得出原核细胞与真核细胞的区别和联系，理解细胞的多样性和统一性。

师生活动：教师提问，学生回答，教师讲解
3：细胞学说的建立过程
问题11：第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
问题12：细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
问题13：找出细胞学说中不当的一条，并改正。

问题14：细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
问题15：找出器官水平、组织水平、死细胞、活细胞分别是由哪些科学家发现？通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？
设计意图：让学生学会阅读分析资料，得出科学发现的方法并从中得到启示。

师生活动：小组讨论与交流，教师总结。

4、目标检测
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
2、下列四组生物中，细胞结构最相似的（）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、蓝藻、豌豆
3、原核细胞和真核细胞共同的结构是
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞器 D．细胞核
4、水绵、蓝藻、黑藻全部都（）
A．真核生物 B．含有叶绿体
C．自养生物 D．原核生物
5、下列四组生物中，都属于真核生物的是（）
A．乙肝病毒和霉菌 B．细菌和草履虫
C．念珠藻和酵母菌 D、衣藻和变形虫
6、下列关于蓝藻的叙述，不正确的是（）
A、无染色体
B、核内物质没有核膜包被
C、细胞质中只有核糖体这种细胞器
D、其细胞壁的主要成分是纤维素
7、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
8下列说法不符合史实的是（）
A、细胞学说的主要建立者是施旺和施莱登
B、英国科学家虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C、列文虎克首次用显微镜观察到了活细胞
D、魏尔肖对细胞学说进行了重要补充
配餐作业
一、A组题
1．洋葱根尖分生区细胞的特征是（）。

A．细胞有细胞壁，呈正方形，有的细胞正在分裂
B．细胞内无细胞核
C．细胞有细胞壁，呈长方形，中间有一个大的液泡
D．细胞无细胞壁，细胞分布无规律
2．发菜的生物学的分类中属于（）。

A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物
3、显微镜视野的右上方发现一个待观察的红细胞，需要将其移到视野正中。

移动装片的方
向是（）。

A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
4、生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）。

A．血液循环学说 B．植物学与生物学
C．细胞学说 D．生物进化论
设计意图：以上题目都是学生应该掌握的基本知识点，通过A组题的练习加强学生对基础知识的理解，要求每位同学都要做。

二、B组题
5、一位同学用低倍镜观察自制的细胞装片时，发现视野有一异物，移动装片，异物不动，换高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在（）。

A．反光镜上 B．装片上 C．物镜上 D．目镜上
6、某学生在显微镜下观察水绵的时候，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分较模糊，这是由于（）。

A．反光镜未调节好 B．标本不是在一个平面上
C．细准焦螺旋未调节好 D．显微镜物镜损坏
7、用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。

可能的原因是（）。

A．物体不适合在高倍镜下观察
B．切片放反，盖玻片在下面
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D．应换目镜，才能在高倍镜下看清楚
8、大肠杆菌细胞中不具有（）。

A．细胞核膜 B．细胞质 C．核糖体 D．细胞膜
9、下列关于细胞的叙述中，错误的是（）。

A．根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞
B．一个细胞是一个有机的统一体
C．生物体都是由细胞构成的
D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位
10、下列生物中，属于真核生物的是（）。

A．酵母菌 B．发菜 C．HIV D．乳酸菌
11、下列各项中，属于单细胞藻类植物的是（）。

A．衣藻 B．水绵 C．细菌 D．酵母菌
12、叶肉细胞与大肠杆菌细胞相比，其主要差异是（）。

A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．有细胞质 D．有细胞核膜
设计意图：通过对问题的辨析，进一步加深学生对本节知识的理解和应用。

要求每位同学都要完成。

三、C组题
14、回答有关“使用高倍镜观察几种细胞”操作过程中的问题：
（1）首先在低倍镜下观察，找到____________________________。

（2）要转入高倍镜观察，正确的操作步骤是①________________________________，②________________________________，③________________________________。

（3）若在高倍镜下因视野较暗而看不清某结构时，应如何处理？
课后反思：
学案
班级姓名学号
第一章第二节细胞的多样性和统一性
一、学习目标
（1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

（2）分析细胞学说建立的过程。

（3）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

（4）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

二、问题与例题
1、用高倍显微镜贯彻几种细胞（1课时学生实验）
2、原核细胞和真核细胞
问题4：什么是原核细胞和真核细胞？
问题5：由原核细胞与真核细胞构成的生物分别有哪些？
问题6：细菌和蓝藻在细胞形态上有什么不同？在结构上有什么相同点和不同点？
问题7：细菌和蓝藻的相同点和不同点说明了细胞具有什么特点？
问题8：通过上面的分析说出原核细胞的特点？
问题9：“原核”是指原始的细胞核，“真核”是指真正的细胞核。

这两类细胞的“核”到底有什么区别呢？
问题10：原核细胞和真核细胞有什么相同点和不同点？
类别相同点不同点
遗传物质细胞结构细胞大小细胞核细胞器
真核生物
原核生物
3：细胞学说的建立过程
问题11：第一位发现并命名细胞的科学家是谁？
问题12：细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？
问题13：找出细胞学说中不当的一条，并改正。

问题14：细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
问题15：找出器官水平、组织水平、死细胞、活细胞分别是由哪些科学家发现？通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？
4、目标检测
1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
2、下列四组生物中，细胞结构最相似的（）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、蓝藻、豌豆
3、原核细胞和真核细胞共同的结构是
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞器 D．细胞核
4、水绵、蓝藻、黑藻全部都（）
A．真核生物 B．含有叶绿体
C．自养生物 D．原核生物
5、下列四组生物中，都属于真核生物的是（）
A．乙肝病毒和霉菌 B．细菌和草履虫
C．念珠藻和酵母菌 D、衣藻和变形虫
6、下列关于蓝藻的叙述，不正确的是（）
A、无染色体
B、核内物质没有核膜包被
C、细胞质中只有核糖体这种细胞器
D、其细胞壁的主要成分是纤维素
7、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是
A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
8下列说法不符合史实的是（）
A、细胞学说的主要建立者是施旺和施莱登
B、英国科学家虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C、列文虎克首次用显微镜观察到了活细胞
D、魏尔肖对细胞学说进行了重要补充
配餐作业
一、A组题
1．洋葱根尖分生区细胞的特征是（）。

A．细胞有细胞壁，呈正方形，有的细胞正在分裂
B．细胞内无细胞核
C．细胞有细胞壁，呈长方形，中间有一个大的液泡
D．细胞无细胞壁，细胞分布无规律
2．发菜的生物学的分类中属于（）。

A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物
3、显微镜视野的右上方发现一个待观察的红细胞，需要将其移到视野正中。

移动装片的方
向是（）。

A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
4、生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是（）。

A．血液循环学说 B．植物学与生物学
C．细胞学说 D．生物进化论
二、B组题
5、一位同学用低倍镜观察自制的细胞装片时，发现视野有一异物，移动装片，异物不动，换高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在（）。

A．反光镜上 B．装片上 C．物镜上 D．目镜上
6、某学生在显微镜下观察水绵的时候，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另
一部分较模糊，这是由于（）。

A．反光镜未调节好 B．标本不是在一个平面上
C．细准焦螺旋未调节好 D．显微镜物镜损坏
7、用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。

可能的原因是（）。

A．物体不适合在高倍镜下观察
B．切片放反，盖玻片在下面
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D．应换目镜，才能在高倍镜下看清楚
8、大肠杆菌细胞中不具有（）。

A．细胞核膜 B．细胞质 C．核糖体 D．细胞膜
9、下列关于细胞的叙述中，错误的是（）。

A．根据细胞结构，可把细胞分为原核细胞和真核细胞
B．一个细胞是一个有机的统一体
C．生物体都是由细胞构成的
D．细胞是生物体的结构和功能的基本单位
10、下列生物中，属于真核生物的是（）。

A．酵母菌 B．发菜 C．HIV D．乳酸菌
11、下列各项中，属于单细胞藻类植物的是（）。

A．衣藻 B．水绵 C．细菌 D．酵母菌
12、叶肉细胞与大肠杆菌细胞相比，其主要差异是（）。

A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．有细胞质 D．有细胞核膜
三、C组题
14、回答有关“使用高倍镜观察几种细胞”操作过程中的问题：
（1）首先在低倍镜下观察，找到____________________________。

（2）要转入高倍镜观察，正确的操作步骤是①________________________________，②________________________________，③________________________________。

（3）若在高倍镜下因视野较暗而看不清某结构时，应如何处理？。