北师大版必修2高中语文《多彩的人生 阅读与鉴赏 11 苏武传》优质课教学设计_14

苏武传导学案
史学家，其弟班超投笔从戎。

）少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。

和帝永元元年（89）初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。

后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中，时年61岁。

那时，《汉书》中的“八表”和《天文志》尚未写成，后由妹妹班昭和马续补写而成。

《汉书》是我国第一部，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。

二、史书的体例
1、编年体：按年月日有次序地记载史事的史书。

例：——最早的编年体史书。

《左传》（左丘明）《资治通鉴》（司马光）2、国别体：以国家为编排顺序记载史事的史书。

例：——第一部国别体史书《战国策》（刘向）
3、纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实的史书。

例：——第一部纪传体通史。

——第一部纪传体断代史。

——纪传体断代史。

三、苏武出使匈奴的背景
汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初。

秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军事力量，势力范围持续扩大。

文帝、景帝时代，汉一朝采取和亲政策来增强民族联系。

武帝时，汉一朝力量逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉一朝的威胁。

恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

四、给括号前的字注音
马厩（）单（）于馈遗（）倨（）傲阏（）氏（）弩（）弓啮（）齿廪（）食数（）通使窥（）观丈人行（）候（）问斧钺（）汤镬（）节旄（）鞮（）侯辇（）北阙（））收系（）缑（）王浞（）野侯秩訾（）旃（）去（）草实煴（）火
五、整体感知
1、本文主人公是谁？哪几个人物写得详细？哪些人物写得简略？主人公：
主要人物：
次要人物：
2、课文记叙了苏武的哪几件事情？表现了苏武的什么品性？
明确：课文先后记叙了苏武的几件事，
表现了苏武
课文知识梳理
（一）重点字词
（1）少以父任以：
（2）兄弟并为郎并：
（3）稍迁至栘中厩监稍：
（4）数通使相窥观数：相：
（5）匈奴留汉使路充国等前后十余辈辈：
（6）汉亦留之以相当以：当：
（7）乃曰：“汉天子我丈人行乃：行：
（8）武帝嘉其义，乃遣武嘉：乃：
（9）因厚赂单于因：
（10）既至匈奴，置币遗单于既：币：遗：
（11）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

会：
（12）后随浞野侯没胡中没：
（13）阴相与谋阴：相与：
（14）素与副张胜相知，私候胜曰素：相：候：
（15）其一人夜亡其：夜：亡：
（16）单于子弟发兵与战发：
（17）单于使卫律治其事。

治：其：
（18）恐前语发，以状[事情经过]语武。

发：以：语：
（19）此必我，见犯乃死，重负国！及：见：乃：重：（20）虞常果引张胜引：
（21）即谋单于，何以复加即：以：
（22）虽生何面目以归汉？虽：以：
（23）蹈其背，以出血。

以：出：
（24）武益愈，单于使使晓[武益：使使：晓：
（25）会论虞常，欲所以时降武。

会：论：因：降：（26）剑[名作状]斩虞常已已：
（27）汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：
（28）副有罪，当相坐当：相：坐：
（29）马畜弥山弥：
（30）然空以身膏草野以：膏：
（31）君因我降因：
（32）不顾恩义，畔主背亲顾：畔：背：
（33）为降虏于蛮夷，何以女为为：以：
（34）乃幽武置大窖中乃：幽：（35）天雨雪。

雨：
（36）武卧啮雪与旃毛并咽之并：（37）乃徙武北海上乃：（38）使牧羝。

羝乳，乃得归。

乃：（39）武既至海上既：（40）掘野鼠去种实而食之去：而：
（41）杖汉节牧羊杖：（42）於靬王爱之爱：（43）初，武与李陵俱为侍中为：
（44）因谓武曰：单于闻陵与子卿素厚因：素：
（45）虚心欲相待。

相：
（46）信义安所见乎？安：所：见：
（47）扶辇下除除：（48）赐钱二百万以葬。

以：（49）且陛下春秋高且：（50）子卿尚复谁为乎？为：
（51）皆为（被）陛下所成就（栽培提拔）为：成就：
（52）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

效：虽：诚：甘：乐：
（53）父死亡所恨亡：所：恨：
（54）自分已死久矣分：（55）效死于前！效：
（56）如惠语以让单于。

如：以：让：
（57）单于视左右而惊而：
（58）谢汉使曰：“武等实在。

谢：实：
（59）前以降及物故，凡随武还者九人以：凡：者：
（60）武以始元六年春至京师以：
（61）始以强壮出，及还，须发尽白。

以：及：
（62）会论虞常论：
（二）指出并解释句子中通假字
①不顾恩义，畔主背亲（）②掘野鼠去草实而食之（）
③空自苦亡人之地（）④信义安所见乎（）
⑤法令亡常（）⑥因泣下沾衿，与武决（）（）⑦前以降及物故（）
（三）古今异义
1、皆为陛下所成就“成就”古义：（）
2、我丈人行也。

“丈人”古义：（）
3、且陛下春秋高“春秋”古义：（）
4、以货物与常“货物”古义：（）
5、卧起操持“操持”古义：（）
（四）词类活用
1、单于壮其节（）
2、诚甘乐之乐（）
3、欲所以时降武（）
4、空以身膏草野（）
5、反欲斗两主斗（）
6、单于愈益欲降之（）
7、何久自苦如此（）8、王必欲降武（）
9、天雨雪（）10、羝乳乃得归（）
11、杖汉节牧羊（）12、武能网纺缴，檠弓弩（）13、惠等哭，舆归营（）14、陵与卫律之罪，上通于天（）15、绝不饮食（）
（五）一词多义
1、使
(1)数通使相窥观（）
(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（）
（3)单于使使晓武（）
2、语
(1)以状语武（）(2)如惠语以让匈奴（）
3、引
(1)虞常果引张胜（）(2)引佩刀自刺（）
4、食
(1)绝不饮食（）(2)掘野鼠去草实而食之（）
(3)廪食不至（）(4)给其衣食（）
5、发
(1)方欲发使送武等（）(2)虞常等七十余人欲发（）
(3)恐前语发（）
6、乃
（1）见犯乃死，重负国（）（2）恐汉袭之，乃曰（）
7、见
（1）见犯乃死，重负国（）（2）何以女为见（）
8、及
（1）及卫律所将降者（）（2）此必及我（）
（3）及还，须发尽白（）
9、会
（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（）（2）会论虞常（）（3）会武等至匈奴（）
10、得
（1）虞常生得（）（2）后虽欲复见我，尚可得乎（）11、如
（1）事如此，此必及我（）（2）如惠语以让单于（）
12、为
（1）兄弟并为郎（）（2）汝为人臣子（）
（3）匈奴以为神（）（4）常能为汉伏弩射杀之（）
13、因
（1）君因我降（）（2）因厚赂单于，答其善意。

（）（3）会论虞常，欲所以时降武。

（）
14、以
（1）少以父任，兄弟并为郎（）（2）武以始元六年春至京师（）（3）前以降及物故，凡随武还者九人。

（）
（六）特殊句式
(1)送匈奴使留在汉者。

（）(2)为降虏于蛮夷。

（）
(3)何以汝为见。

（）(4)子卿尚复谁为乎。

（）
(5)何以复加。

（）(6)缑王者，昆邪王姊子也（）
(7)非汉所望也（）(8)汉天子，我丈人行也。

（）
(9)见犯乃死，重负国（）(10)大臣亡罪夷灭者数十家（）(11)皆为陛下所成就（）(12)缑王等皆死，虞常得生（）
（七）翻译下面的句子
1、武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

翻译：
2、见犯乃死，重负国。

欲自杀，胜、惠共止之。

翻译：
3、即谋单于，何以复加？宜皆降之。

翻译：
4、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲所以时降武。

翻译：。

5、单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

翻译：。

限时练习
（一）文言基础知识
1、下列各项中读音有误的一项是：（）
A.重（zhòng）负国扶辇（niǎn）临（lìn）数月阏氏（yān zhī）
B.弋（yì）射纺缴（zhuó）驽（nú）怯昆邪（hún yé）王
C.啮（niè）雪牧羝（dī）廪（lǐn）食且鞮（jūdī）侯
D.熅（yūn）火自分（fēn）马畜（xù）丈人行（xíng）
2、下列加点词语解释有误一项是：（）
A、既至匈奴，置币遗单于遗：赠送
B、武帝嘉其义嘉：嘉奖
C、匈奴使来，汉亦留之以相当。

当：抵偿
D、会论虞常，欲所以时降武论：讨论
3、下列加点字解释不准确的一项是：（）
A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访
B、覆武其上，蹈其背蹈：脚踢
C、见犯乃死，重负国重：更加
D、朝夕遣人候问武，而收系张胜系：监禁
4、下列加点词语解释有误一项是：（）
A、南越杀汉使者，屠为九郡；屠：屠杀
B、丁令盗武牛羊，武复穷厄。

厄：困苦
C、扶辇下除除：台阶
D、本无谋，又非亲属，何谓相坐？坐：就坐
5、下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是：（）
A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。

所当者破，所击者服
B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C、时汉连伐胡，数通使相窥观。

汉果数挑楚军战，楚军不出。

D、乃曰：”汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视
6、下列加点字的意义和用法相同的一项是：（）
A、律知武终不可胁，白单于。

太尉自州以状白府。

B、单于愈益欲降之。

武益愈，单于使使晓武。

C、不顾恩义顾吾念之，强秦------徒以吾两人在矣
D、君因我降因厚赂单于，答其善意。

7、下列加点词语解释无误一项是：（）
A、不敢求武求：寻求故使陵来说足下说：劝说
B、孺卿从祠河东后土祠：祭祀子卿妇年少，闻已更嫁矣。

更：更改
C、大臣亡罪夷灭者数十家族：灭族信义安所见乎？见：表现
D、自分已死久矣分：料定陵恶自赐武恶：凶恶
8、下列句子中加点字与例句加点字用法相同的一项：（）
例句：尽归汉使路充国等。

A、毋徒苦天下之民父子为也。

B、空以身膏草野。

C、羝乳乃得归。

D、陵与卫律之罪，上通于天
9、下面句中活用情况不同的：（）
A 、会论虞常，欲所以时降武
B 、反欲斗两主
C 、空以身膏草野
D 、尽归汉使路充国等
10、下列句子中划线字活用归类相同的是：（）
（1）诚甘乐之（2）加以老母系保宫。

（3）武父子亡功德皆为陛下所成就，（4）劾大不敬。

（5）梁以此奇籍。

（6）空自苦亡人之地，
（7）效死于前
A (2) (3) (6)
B (1)(5)
C (1) (7)
D (4) (7) (6)
11、下列句子，属于被动句式的是：（）
A、收族陵家，为世大戮。

B、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
C、见犯乃死，重负国。

D、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？
12、下列句子，不属于宾语前置句的是：（）
A、乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

B、子卿尚复谁为乎？
C、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？
D、老母已死，虽欲报恩将安归！
13、选出“以”字用法与例句“少以父任，兄弟并为郎”相同的一组：（）
①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿
③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师
⑤且以一璧之故逆强秦之欢⑥使者大喜，如惠语以让单于
⑦徒以吾两人在矣⑧持节发河南仓粟以振贫民
A．①②⑤B．②③⑥C．②⑤⑦D．④⑥⑧
14．对下列句子中加点词语的解释，不准确的一项是（）
A．从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶B．子卿不欲降，何以过陵过：过错C．皆为陛下所成就成就：栽培D．使者大喜，如惠语以让单于让：责备15．下列各组语句中，加点词的意义、用法都相同的一组是（）
A．①武父子亡功德，皆为陛下所成就②常能为汉伏弩射杀之
B．①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之②虽才高于世，而无骄尚之情
C．①王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前②臣头今与璧俱碎于柱矣
D．①武以始元六年春至京师②拜为上卿，以勇气闻于诸侯
16、下面句子全都表现苏武忠心事汉不辱使命的一项是（）
①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

②臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言!
③王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！
④陵与卫律之罪上通于天！
⑤天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑥D．③④⑥
17．对选文内容理解分析有误的一项是（）
A．李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。

B．李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝，最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。

劝降内容经过深思熟虑，显得理由充分，说服力强。

C．面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。

D．李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。

参考答案
（一）重点字词
（1）介词，凭借（2）都（3）逐渐（4）屡次；互相（5）批
（6）连词，表目的，来；抵当、抵押（7）于是；辈（8）赞许；于是（9）趁机、顺便（10）以后；赠给（11）适逢（12）陷身
（13）暗中；一起、共同（14）一向、向来；表互指，互相；拜访。

（15）其中；名作状，在夜晚；逃走（16）派遣、指挥（17）审理；这。

（18）被揭发；介词，把；告诉。

（19）牵连；被；才；更（20）供出（21）假如；用（22）即使；介词，用、凭借
（23）连词，表目的，来；使动，让…---出（24）逐渐，慢慢地；使者；通知
（25）一起；审理；凭借；使动，使…投降。

（26）名作状，用剑---；以后
（27）①判处；②理应（28）应该；代指你；连坐（29）满
（30）介词，用；名作动，给…做肥料，滋养（31）通过（32）顾念；通“叛”；抛弃
（33）做；介词，因为（34）就；囚禁（35）名作动，下（36）一起（37）就（38）才
（39）以后（40）收集、储藏；连词，表目的，来（41）拄着（42）器重（43）担任
（44）趁机；一向（45）表单指，你（46）哪里；---…的地方；表现（47）台阶
（48）连词，表目的，用以（49）并且（50）动词，为了（51）被；栽培提拔
（52）献出；即使；实在；意动，以…为甘；意动，以…为乐（53）通“无”---…的地方；遗憾
（54）料想（55）献出（56）依照；连词，表目的，来；责问。

（57）连词，表修饰，不译
（58）道歉；确实（59）通“已”，已经；一共；----…的人（60）介词，在（61）在；等到（62）判罪
（二）通假字
①畔：通“叛”，背叛。

②去：通“弆(jǔ)”，收藏。

③亡：通“无”，没有。

④见：通“现”，显现。

⑤亡：通“无”，没有。

⑥衿：通“襟”，衣襟。

决：通“诀”，诀别。

⑦以：通“已”，已经。

（三）古今异义
1、成就，古义：提拔。

2、丈人，古义：老人，长辈
3、春秋，古义：年纪。

4、货物，古义：财物
5、操持，古义：为操和持，两个词，“拿着“
（四）词类活用
1、意动用法
2、意动用法3----8使动用法9---15名词活用
（五）一词多义
1、使：(1)使者。

(2)出使。

（3)派；使者。

2、语：(1)告诉。

(2) 语：说的话。

3、引：(1)招供。

(2)拔。

4、食：(1) 给他吃的。

(2) 吃。

(3)粮食。

(4)食物。

5、发：(1)打发。

(2)发动。

(3)被揭发。

乃：（1）副词，才（2副词，于是、就
7、见：（1）被（2）看见
8、及：（1）以及（2）连累（3）等到
9、会：（1）正遇上（2）会同，一起（3）恰逢
10、得：（1）抓住（2）能
11、如：（1）到（2）按照
12、为：（1）担任（2）作为（3）看作，当做（4）替
13、因：（1）通过（2）乘机（3）乘机
14、以：（1）介词，因为（2）介词，在（3）通“已”，已经
（六）特殊句式
(1定语后置句(2状语后置句(3)宾语前置句和介宾倒置句(4)宾语前置
(5)介宾倒置句(6) 判断句(7)判断句(8) 判断句(9)---（12）被动句
（七）翻译下面的句子
1、翻译：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使（匈奴），持旄节护送扣留在汉的匈奴使者，趁机送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。

2、翻译：被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！”想要自杀。

张胜、常惠一起制止了他。

3、翻译：假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？理应都使他们投降。

4、翻译：苏武的伤口逐步痊愈，单于牌使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁此时使苏武投降。

5、翻译：单于召集苏武的随属官员，（除去）以前已经投降和死去的人，跟随苏武回去的一共有九人。

限时练习
1、答案；D煴（分chù、行háng）
2、答案：D
3、答案：B
4、答案：D
5、答案：C
6、答案：A
7、答案：B
8、答案：A
9、答案：C 10、答案：B 11、答案：C 12、答案：C 13、答案：C
14、答案：B 15、答案：.C 16、答案：A 17、. 答案：B
18、答案：D：“恨”在句中是遗憾的意思。

19、答案：A（A两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；B项一个“之”是结构助词“的”，另一个“之”是结构助词，起取消句子独立性作用；C项一个“其”是代词，指代吴、楚七国，另一个“其”，是副词，表示推断语气；D项一个“且”是而且、况且，另一个“且”是尚且的意思。

）
20、答案：C：①②④不是晁错死因：①是晁错为人的特点，②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，④是晁错父亲的话。

21、答案：C：“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。

22、（1）汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇材。

（2）在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。