2022-2023年湖北省武汉市洪山区部编版六年级语文上册期末考试题带答案和解析

书写
看拼音，写汉字。

高yǎpān登抵yùpí倦jǔ丧
kāng慨忧lǜ缝xì咆xiào xuān闹
【答案】雅攀御疲沮
慷虑隙哮喧
【解析】
本题考查词语拼写能力。

解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。

本题“攀、御、慷、虑、隙”笔画较复杂，易写错，需注意。

填空题
把下面的成语补充完整。

全神（_______）注威风（_______）（_______）斩钉（_______）
别出心（_______）（_______）（_______）有词轻歌（_______）舞
余音（_______）梁（_______）（_______）如生天（_______）之音
大步（_______）星
【答案】贯凛凛截裁振振曼绕栩栩籁流
【解析】
本题考查补全成语。

面对浩博的成语，除了平时多下工夫外，我们还可以讲求技巧来加强准确记忆。

读准字音，借助词典。

全神贯注：全部精神集中在一点上。

形容注意力高度集中。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

别出心裁：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。

另有一种构思或设计。

指想出的办法与众不同。

振振有词：理直气壮的样子。

形容自以为理由很充分，说个不休。

轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

天籁之音：形容声音十分动听悦耳。

大步流星：形容步子跨得大，走得快。

选择题
下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（）
A.看望看家看云识天
B.方便便利家常便饭
C.仿佛佛祖乐山大佛
D.强大勉强身强力壮
【答案】B
【解析】
考查对字音的掌握。

选项A：看望（kàn）看家（kān）看云识天（kàn）
选项B：方便（biàn）便利（biàn）家常便饭（biàn）
选项C：仿佛（fú）佛祖（fó）乐山大佛（fó）
选项D：强大（qiáng）勉强（qiǎng）身强力壮（qiáng）
选择题
下列词语中书写全部正确的一组是（）
A.拘束粉身粹骨完毕疙瘩
B.磁场枯萎遮盖枯竭
C.共献抱怨草坪呻吟
D.纯熟伶俐干躁昼夜
【答案】B
【解析】
本题考察学生对字形的掌握，对于易错的字，平时应多加练习并积累。

A项“粉身粹骨”书写错误，正确的应为“粉身碎骨”。

C项“共献”书写错误，正确的应为“贡献”。

D项“干躁”书写错误，正确的应为“干燥”。

B项词语书写全部正确。

选择题
下列词语搭配不当的一组是（）
A.沉重的打击沉重的心情沉重的负担
B.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
C.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
D.平静的心情平静的湖面平静的语气
【答案】C
【解析】
本题考查词语搭配。

C项应为惨痛的教训、沉重的脚步。

选择题
下列句中加点成语使用有误的一项是（）
A.在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。

B.她仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。

C.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

D.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

【答案】A
【解析】
本题考察学生的理解能力。

需先理解成语含义，再结合语境选择。

A项，“天伦之乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣。

泛指家庭的乐趣。

该成语用错对象了，前面的对象是“同学们”，不可用“天伦之乐”。

B项，“波涛汹涌”形容波浪又大又急。

该成语使用正确。

C项，“心满意足”形容心中非常满意。

该成语使用正确。

D项，“昂首挺胸”意思是抬起头，挺起胸膛。

形容斗志高，士气旺。

该成语使用正确。

所以本题成语有误的一项是A。

选择题
下列句子中标点符号使用错误的一项是（）
A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
B.升级、跳班、快点儿、慢点儿，总是要长。

C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

【答案】B
【解析】
本题考查标点符号。

C项直接叙述的话句号在引号前面，若是转述的话句号在外面。

正确的应为古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

填空题
解释下列句子中加点字的意思。

（1）浪淘风簸自天涯（_______）
（2）两山排闼送青来（_______）
（3）我素不知道天下有许多新鲜事……（_______）
（4）巍巍乎若太山（_______）
（5）今乃掉尾而斗，谬矣。

（_______）
【答案】颠簸推向来如同摆动，摇
【解析】
对古文诗句重点词语解释的考查，在背诵和填空中要准确无误，不能出现错别字。

（1）簸本义是用柳条或竹篾编成的器具，也有用铁皮制成的。

这里用作动词颠簸。

（2）排闼：推门，撞开门。

排是推的意思。

（3）副词，向来；从来就。

（4）本义是选择，在这里是好像、如同的意思。

（5）形声。

从手，从卓，卓亦声。

“卓”意为“高”。

“手”与“卓”联合起来表示“手举高并摇动”。

本义：摇，摆动。

信息匹配
选择恰当的关联词语填空。

如果……就…… 宁可……也不…… 虽然……但是……
既然……就…… 不管……总…… 哪怕……也……
（1）于是，我跟同桌相视一笑，（_______）两手空空，（_______）心满意足，轻手轻脚地溜了。

（2）你（_______）答应和小红一起去看电影，（_______）不应该安排别的事情。

（3）（_______）唱的是什么，听者（_______）会露出会心的笑容。

（4）我（_______）被妈妈责骂，（_______）愿撒谎骗她。

（5）（_______）地球上的各种资源都枯竭了，我们（_______）很难从别的地方得到补充。

【答案】虽然但是既然就不管总宁可也不如果就
【解析】
本题考察学生关联词的运用，需根据句子情况选用合适类型的关联词。

“如果……就……”属于假设关系的关联词，“如果”表假设，后面接的内容是能有“就……”的结果的一种或多种条件之一。

一般说没有实现的事情，有点惋惜。

“宁可……也不……”属于选择关系的关联词。

分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词。

“虽然”表示承认甲事为事实，“但是”表示乙事并不因此成立。

“既然……就……”是表示因果关系的关联词。

前面是因，后面是果。

“不管……总……”属于条件关系关联词，表示在任何条件或情况下结果都不会改变。

“哪怕……也……”是假设关系的关联词，表示肯定，承认某种事实。

（1）根据语境，前面的“两手空空”和后面的“心满意足”之间是转折关系，所以用“虽然……但是……”。

（2）“答应和小红一起去看电影”和“不应该安排别的事情”之间是因果关系，所以用“既然……就……”。

（3）根据语境，前后分句之间是条件关系，不管唱的是什么，听者总会露出会心的笑容。

（4）“被妈妈责骂”和“撒谎骗她”之间是选择关系，所以是我宁可被妈妈责骂，也不愿撒谎骗她。

（5）“地球上的各种资源都枯竭了”是假设情况，用“如果……就……”。

填空题
把下面的句子补充完整。

（1）待到重阳日，______________。

（2）儿童相见不相识，________________。

（3）如今直上银河去，________________。

（4）五岭逶迤腾细浪，________________。

（5）等闲识得东风面，________________。

（6）捐躯赴国难，_____________。

【答案】还来就菊花笑问客从何处来同到牵牛织女家乌蒙磅礴走泥丸万紫千红总是春视死忽如归
【解析】
本题考查诗句默写。

（1）出自孟浩然《过故人庄》，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还
来就菊花。

（2）出自贺知章《回乡偶书》，全诗为少小离乡老大回，乡音难改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（3）出自刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（4）出自毛泽东《七律·长征》，全诗为红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（5）出自朱熹《春日》，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（6）语出三国曹植《白马篇》。

抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。

判断题
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】《开国大典》和《伯牙鼓琴》这两个标题都有概括文章主要内容的作用。

（_______）
【2】“难道能否认《草原》不是老舍写的一篇著名的作品吗？”这句话是对的。

（_______）
【3】“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许
多旗帜飘拂的声音。

”这句话运用了排比的修辞手法。

（_______）【4】“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。

”这个是比喻句。

（_______）
【5】“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”这句话中的省略号表示说话断断续续。

（_______）
【6】“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

”这句话的含义是：作者运用比喻的修辞手法，把石头比喻成雹子，说明石头砸得非常密集，非常迅猛，非常有力。

这句话体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

（_______）
【答案】
【1】√
【2】×
【3】×
【4】×
【5】√
【6】√
【解析】
【1】
正确
【2】
错误。

难道能否认《草原》不是老舍写的一篇著名的作品吗？”改为
陈述句是不能否认《草原》不是老舍写的一篇著名的作品，也就是说《草原》不是老舍写的一篇著名的作品，说法错误。

【3】
错误。

把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。

句中只有两个“只听见”，因此不是排比的修辞手法。

【4】
错误。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

该句没有喻体，“像”只是表示判断和猜测。

【5】
正确
【6】
正确
现代文阅读
课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】概括这段话的主要内容。

_____________________________
【2】第6、7句在写景中融入感受有什么好处？
____________________________
【3】读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

____________________________
【4】体会下面句子的表达效果。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

_____________________________
【5】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“高歌一曲”和“一碧千里”中的“一”意思相同。

（_______）
（2）这段话中，作者是按由上到下的顺序观察草原的。

（_______）【答案】
【1】作者来到了草原，看到了草原的风光，感受到了草原的乐趣。

【2】情景交融，寓情于景，丰富了文章内容，有利于表达感情。

【3】运用了反复的修辞手法，既强调空气清新，又强调天空明朗，突出了草原的美好，衬托了“我”初入草原的愉快心情。

【4】运用拟人的修辞手法，将骏马和大牛拟人化，生动形象地写出草原上一切悠然自得的特点，体现了作者对草原的喜爱。

【5】× √
【解析】
【1】
本题考查文章的主要内容。

考查概括段落大意的能力。

段落中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。

因此我们通过概括可知这段话写作者来到了草原，看到了草原的风光，感受到了草原的乐趣。

【2】
本题考查理解文章的内容。

第6句用了比喻的修辞手法，更明显生动地突出了小丘的美丽，因为颜色十分柔美，看不见小丘的线条，让人看起来好像小丘像在流动一样。

从“渲染”这个词中看出小丘的颜色是那么的柔美，那么的梦幻，情景交融，寓情于景，体现出作者对草原无限眷恋的情感。

【3】
考查赏析句子的能力。

赏析句子一般从它的修辞手法，对整个文章或
者是情节的作用，它在文章结构中的作用，体现了怎样的思想感情，以及它揭示的道理或给人的启示等方面作答。

【4】
本题考查体会句子含义。

在文中找到此句描写语言的位置，抓住句子运用的修辞手法分析，揭示它在文章结构中的作用，体现了怎样的思想感情等方面来体会句子的表达效果。

【5】
本题考查课文内容理解。

（1）错误。

“高歌一曲”的“一”是数词，“一碧千里”中的“一”是全、都的意思。

（2）正确
现代文阅读
课外阅读。

难忘那两位街头艺人
那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。

暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，原来是一老一少在拉二胡。

一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。

他个子不高，饱经风霜
而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。

他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。

优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。

这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字；“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。

”我想：他们怎么会懂这些呢？他们是为了博取人们的同情，还是耍什么花招？
我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，于是我从钱包里取出一点钱，给了他们。

忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸严肃地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。

”那位盲老人走过来，扶了扶他的墨镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。

我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。

现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。

此时，我的心情无比激动，同时又为我的“多疑”而羞愧。

我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。

他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。

他不能在豪华的演奏厅内演奏，只能站在街头，默默演奏。

但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。

下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，
用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。

我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。

【1】写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：（1）同情——（_______）（2）平凡——（_______）
反义词：（3）欢快——（_______）（4）悦耳——（_______）
【2】描写老年人外貌的语句是___________________。

【3】我对两位街头艺人的感情经历了怎样的变化？
______________________________
【4】“我”的心情为什么无比激动，而后羞愧又是为什么？
______________________________
【5】“我”为什么要说“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。

”？
_______________________________
【6】请赏析下列句中加点词的表达效果。

下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。

____________________________
【7】认真读文章的开头和结尾段，想想开头和结尾有什么特点，写在下面。

____________________________
【8】文章以“难忘那两位街头艺人”为题目有何好处？
____________________________
【答案】
【1】可怜平常烦闷刺耳
【2】一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。

他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。

【3】怀疑——同情——激动——羞愧——敬佩
【4】“激动”是因为一文平凡的盲老人竟有着不平凡的理想。

“羞愧”是因为自己曾怀疑老人的动机不纯。

【5】因为在“我”心中，他不仅二胡拉得好，还有把民族文化发扬光大的理想，“我”非常敬佩他们。

【6】“裹”和“抱”两个动作写出了老人对自己的“搭档”二胡的重视，体现出老人对于音乐以及传统文化的态度非常尊重。

【7】首尾呼应。

【8】点明内容，简洁明了，暗示主旨。

【解析】
【1】
考查近义词和反义词。

同情：在感情上对别人的遭遇产生共鸣。

近义词是哀怜、可怜、怜惜。

平凡：是指没有值得注意的事件；不高傲，不崇高；平常的能力和价值等意思。

近义词是通俗、通常。

欢快：表示欢乐痛快。

反义词是忧愁、痛苦。

悦耳：动听；好听。

反义词是难听、刺耳。

本题考查外貌描写。

文章第二段的第二句对老人进行了详细的外貌描写。

【3】
本题考查理解人物情感。

从文章第三段我的心理活动可知，我认为他们在耍花招，或者为了博取人们的同情。

第四段可知我可怜他们，第六段第一句可知我的心情无比激动，同时又为我的“多疑”而羞愧。

【4】
本题考查体会人物情感变化。

文章第六自然段可知我是因为没有想到一位平凡得不能再平凡的盲老人却有着不平凡的理想。

又为我的“多疑”他们是在耍花招、博同情而羞愧。

【5】
本题考查理解文章内容。

在文中找到此句描写语言的位置，结合具体情节内容可知这位街头艺人虽然不能在豪华的演奏厅内演奏，但是他却希望让中国的这种民族乐器二胡发扬光大，这种精神让“我”非常敬佩他们。

【6】
本题考查理解词的表达效果。

“裹”和“抱”两个动作体现了老人对二胡的珍重，从而从侧面突出老人对民族音乐、传统文化的尊重。

【7】
本题考查理解文章开头和结尾的特点。

文章开头和结尾都写了这一老一少在我心里留下了很深的印象，这是首尾呼应。

本题考查题目的作用。

文章题目即文章的眼睛，“题好一半文”说的就是题目的重要性。

题目在文章中的作用如下：①概括文章的主要内容。

②作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

③作者感情的出发点。

④具有象征意义。

⑤语带双关。

⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）。

⑦吸引读者兴趣。

“难忘那两位街头艺人”首先点名了文章的内容，概括了文章的主要内容，吸引读者的兴趣。

书面表达
开心作文。

题目：对不起，！
同学们，在你的内心世界里，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对谁说（可以是人，也可是是物）？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。

字数在400字以上。

【答案】范文：
对不起，朋友！
我的后桌一直是我的好朋友，我们一起写作业、一起看书、一起玩耍……她总是对我很好，也总是帮助我。

有一天，她带了一支银色的钢笔，很高贵，很漂亮。

笔盖上有一颗闪闪发光的钻石，笔身上还有一朵绿豆大小的水晶花。

“借我用一下，好吗？”“借我！”“我也想用！”一下课，女同学们你拥我挤，抢着借钢笔，好朋友大喊道：“不行。

”可是，她却把这支非常抢手的钢笔借给了我，我格外开心，立刻用了起来。

放学后我竟然忘了这是她的笔，带回家了，还一直用了一周。

星期日，我和她一起玩，她急切地问我，“我的钢笔呢？”“完了！”我一拍脑袋，“哎！真是糊涂了，你的钢笔在……我……家里。

”“啊！我不跟你玩了！我找得可辛苦了”。

第二天，我还给她钢笔，什么贴着一张纸条：“朋友，请不要生气了，我太大意，不是故意的，对不起。

”她看完了说：“我也要向你道个歉，错怪你了。

”
我们又和好如初了，都是我，不应该粗心大意，把朋友的笔带走了，但还好，一个道歉又让我们和好了。

【解析】
本次习作考查半命题作文。

写作时可以根据以下几点完成习作：
一、确定主题，补充题目。

半命题的关键之一就补题，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。

如果补充的题目太大众化、写作角度和内容太普通，作文就很难出彩，因此，要独运匠心，补题新颖。

补充之后的题目最好一看就能让人眼前一亮。

在补题时，注意用词简洁凝炼，整个题目补充完整后语法正确、语意通顺。

二、扬长避短，择己所长。

作文题目是给出几个词语，让考生在几个词语中选择补题，题后提示，横线上所填内容可从众多的词中选择，到底选哪一个，其选择原则就是“扬长避短，择己所长”。

如果你对“朋
友”更有话说，你就选“朋友”这个词语，如果你曾对“老师”有误会，你就选“老师”这个词。

选择自己擅长的范围来写，会有轻车熟路之感，写起来会顺手很多。

三、注意细节，防止失误。

写半命题作文，要注意思考要深刻，格调要高。

即在补全题目时要考虑思想性，写出的内容才能有深度，主旨才积极。

如面对以“对不起，朋友”这一题目，一看所填的这些词语，就知道文章得大概方向是和秋天有关的内容了。