教育部制止幼儿园提早教拼音识字核算等课程

教育部：制止幼儿园提早教拼音、识字、核算等课程
近年来，我国幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园违反幼儿身心发展规律和认知特色，提早教授小学内容、强化常识技术练习，“小学化”倾向比较严重。

近来，教育部印发《关于展开幼儿园“小学化”专项管理作业的告诉》（以下简称《告诉》）清晰，关于幼儿园提早教授汉语拼音、识字、核算、英语等小学课程内容的，要坚决予以制止；小学在招生入学中面向幼儿园安排检验等行为的，将视详细情节追查校长和有关教师的职责。

《告诉》清晰，关于提早教授汉语拼音、识字、核算、英语等小学课程内容的，要坚决予以制止。

关于幼儿园安置幼儿完结小学内容家庭作业、安排小学内容有关考试检验的，要坚决予以纠正。

社会训练安排也不得以学前班、幼小联接等名义提早教授小学内容，各地要结合校外训练安排管理予
以标准。

《告诉》还要求纠正“小学化”教育方法。

针对幼儿园不能坚持以游戏为根本活动，脱离幼儿日子情形，以讲堂会集授课方法为主安排安排一日活动；或以机械背诵、回忆、誊写、核算等方法进行常识技术性强化练习的行为，要坚决予以纠正。

此外，《告诉》还清晰要整治“小学化”教育环境。

关于未按规则创设多种活动区域（区角），未供给足够的玩教具、游戏资料和图书，缺少激起幼儿探求爱好、健旺体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理使用室内外环境，创设敞开的、多样的区域活动空间，并装备必要的契合幼儿年纪特色的玩教具、游戏资料、图画书。

小学零起点教育也被列入《告诉》中。

关于小学开始年
级未按国家课标规则施行零起点教育、紧缩课时、超前超支教育，以及在招生入学中面向幼儿安排小学内容的常识才能检验，或以幼儿参与有关比赛成果及证书作为招生根据的，要坚决纠正，并视详细情节追查校长和有关教师的职责，归入标准办学诚信记载。

本次专项管理
部分要点内容
1、幼儿园提早教授汉语拼音、识字、核算、英语等小学课程内容的，要坚决予以制止。

2、幼儿园以机械背诵、回忆、誊写、核算等方法进行
常识技术性强化练习的行为，要坚决予以纠正。

3、小学开始年级未按国家课标规则施行零起点教育、紧缩课时的，视详细情节追查校长和教师的职责。

4、社会训练安排不得以学前班、幼小联接等名义提早教授小学内容。