五年级部编语文下册文言文阅读理解课堂知识练习题

五年级部编语文下册文言文阅读理解课堂知识练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读文言文，回答问题。

养竹记
[唐]白居易
竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。

竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚③者。

竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。

竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。

夫如是，故君子人多树为庭实焉。

（注释）①本：根。

②建：树立。

③倚：偏颇。

④体道：包含仁德。

⑤虚受：虚心接受。

⑥砥砺：磨炼。

⑦名行：名节操行。

［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（）
译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。

A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者
B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者
C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。

D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。

［2］把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）。

A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心
B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人
C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见
［3］文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。

___________________________________
2. 读下面短文，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之
盾，何如？”其人弗能应也。

［1］这则寓言名叫____________。

［2］“其人弗能应也”的原因是（）。

A.矛很锐利，能戳穿他的盾
B.盾很坚固，他的矛戳不穿
C.他自己也无法回答
［3］这则寓言告诉了我们一个什么道理？
___________________________________
［4］你在生活中见过类似的事情吗？举例说一说。

____________________________________
3. 阅读文言文，完成练习。

羽尝为流矢所中，贯①其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

医曰：”矢链有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后②此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈③之。

时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

注释：①贯：穿透。

②然后：这样之后。

③劈：切开。

④盈：满。

［1］解释下列句中加点的字。

（1）羽尝为流矢所中_____________________
（2）后创虽愈_____________________
［2］将下面的句子翻译成现代文。

而羽割炙引酒，言笑自若。

________________________________
［3］下列说法最准确的一项是（）
A.刮骨疗毒是需要极其精湛的技术才能完成的，所以本文主要赞扬了医生高超的医术。

B.本文主要揭露了古代战争的残酷，表达了对箭镞荼毒行为的鄙夷之情。

C.本文主要赞美了关羽与诸爱将关系融洽，亲如一家。

D.本文主要赞扬了关羽超乎常人的坚强意志。

4. 阅读课内片段，完成练习。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

［1］选文的作者是______代的____________。

［2］解释下列字词
盖：_______ 恒：__________ 自足：__________
［3］作者认为读书有三者缺一不可，一者是______，缺之则________；二者是_______，缺之则_________；三者是______，缺之则______。

［4］你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。

________________________________________________________
5. 阅读理解。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎
啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

［1］红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

(用现代文表述)
____________________________
［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________
［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？
____________________________
［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。

________________________________________________________
［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？
________________________________________
6. 课外阅读。

东施效颦①
西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。

彼知颦美，而不知颦之所以美。

注释：①颦：皱眉头。

②里：邻里。

③美：认为……美。

④归：回去。

⑤挈：带着。

⑥妻子：妻子和儿女。

［1］解释下列加点的字。

（1）东施效颦（___________）
（2）挈妻子而去之走（__________）
［2］翻译下面的句子。

其里之丑人见而美之。

___________________________________
［3］用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。

这种表现说明了什么？
_______________________________________________________
［4］东施效颦最大的问题在于：_____________________________。

（用原文语句回答）
［5］这个故事给人们的启示是（）。

A.每个人都要有追求美的勇气
B.做自己想做的事，不必在意别人的看法
C.要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
7. 阅读理解。

古人谈读书。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不
能久也。

［2］古今字义有不同。

“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。

［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。

［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。

［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。

8. 阅读文言文，完成练习。

水滴石穿
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。

乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。

尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。

（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。

［1］解释下列加点的字。

（1）张乖崖为崇阳令为：___________
（2）诘之诘：___________
（3）乖崖命杖之杖：___________
（4）一钱何足道足：___________
［2］解释下列句中加点的“自”。

（5）一吏自库中出自：___________
（6）自仗剑下阶斩其首自：___________
［3］用现代汉语解释下面的句子。

一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！
_________________________________
［4］“水滴石穿”的意思是___________________________
［5］文章中张乖崖是一个什么样的人？你同意他的做法吗？请简要分析。

________________________________________________________
9. 阅读短文，回答问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
［1］给加点的字选择正确的解释。

（1）吾忘持度（_____） A．量长度 B．量好的尺码 C．长度 D．温度
（2）反归取之（_____） A．反正 B．反转 C．相反 D．同“返”，返回
［2］“何不试之以足？”这句话是一个（）。

A.反问句
B.陈述句
C.疑问句
D.否定句
［3］用自己的话说说画线句子的意思。

___________________________
［4］“及反，市罢，遂不得履。

”这句话的意思是（）。

A.等到回来时，街市已关门了，于是他没买到鞋子。

B.等到回来时，街市仍开门，所以他买到了鞋子。

C.等到鞋子的老板回来，他才买下了鞋子，回去了。

D.到了街上返回来，街上已不再卖鞋了，他只好买了袜子回家。

［5］从这篇寓言中你懂得了什么道理？（）
A.宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

B.我们不能只相信尺码，不相信自己的脚。

C.做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

D.做事要坚信真理，不能轻易改变。

10. 阅读文言文《晏子使楚》，完成练习。

晏子使①楚。

楚人以②晏子短③，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶？使子为使。

”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命⑤使，各有所主⑥。

其贤者使使贤主，不肖⑦者使使不肖主。

婴最不肖，故宜⑧使楚矣！”
（注释）①使：出使，被派遣前往别国。

②以：因为。

③短：这里是人的身材矮小的意思。

④袂：衣袖。

⑤命：命令，这里是委任、派遣的意思。

⑥主：主张，这里是规矩、章程的意思。

后面的“主”字指国君。

⑦不肖：不贤，没有德才。

⑧宜：应该。

［1］写出下面句子的意思。

（1）使狗国者从狗门入。

________________________
（2）齐无人耶？使子为使。

________________________
［2］读“张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵”这三个词语，我知道“张袂成阴”的意思是_________。

这三个词语运用了________的修辞手法来表现齐国人多。

［3］文中的故事告诉我们晏子是一个____的人。

（用两个成语或四字词语概括）
11. 阅读与表达。

（没有学过的字可以用拼音代替）
余尝谓读书有三到，____________。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，__________。

心既到矣，眼口岂不到乎？
——《古人谈读书二》
［1］在横线上补充原文内容。

［2］这篇文章的作者是谁？请写出你积累作者的一首古诗。

________________________________
［3］作者的读书观点对吗，为什么？
________________________________
12. 课内阅读。

郑人买履
郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。

至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”
［1］给下面文中加点的字注音。

履（）遂（）宁（）度（）
［2］解释下列文中加点字的意思。

置：________ 度：_______ 操：_______ 坐：_______
［3］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）何不试之以足？
____________________________
（2）宁信度，无自信也。

____________________________
［4］这则寓言讽刺了什么样的人？
____________________________
13. 课内阅读。

自相矛盾
楚（chǔ chǒu）人有鬻盾与矛者，誉（yū yù）之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾（wú wǔ）矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫（fūfú）不可陷之盾与无不陷之矛。

不可同世而立。

［1］给加点词选择正确的读音，画上“___”。

［2］下列加点词解释不正确的一项是（）
A.誉之曰（称赞）
B.于物无不陷也（刺破）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之于矛（放在句首，表示将发议论）
［3］“其人弗能应也”的原因是什么？
___________________________________
［4］假如你是楚人，你该怎样推销你的矛和盾？
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［5］学了这则寓言后，你得到了什么启示？
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14. 阅读与理解。

围魏救赵
魏/伐赵，赵/急，请救/于齐．齐威王/欲/将孙膑，膑/辞谢曰：“刑余之人①/不可。

”于是/乃以田忌为将军，而/孙子②为师，居/辎车中，坐为计谋。

田忌/欲/引兵之赵，孙子曰：“今/梁赵相攻，轻兵锐卒/必/竭于外，老弱/罢③于内。

君不若/引兵/疾走大梁，据/其街路，冲/其方虚，彼/必释赵而自救。

是我/一举解赵之围/而收弊④于魏也。

”田忌/从之。

魏/果去邯郸，与齐/战于桂陵，大破/梁军⑤。

①刑余之人：受过肉刑，身体不完整的人，孙膑曾受膑刑。

②孙子：这里指孙膑。

③罢：同“疲”，疲劳，疲乏。

④收弊：坐收挫败的结果。

⑤梁：魏定都大梁，故亦称“梁”。

［1］田忌想要直接带兵去援救赵国，孙膑给了他什么样的建议？
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［2］解释一下“围魏救赵”这个成语的意思。

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