幼儿大班科学教案《捉泥鳅》
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思教学目标：1. 了解泥鳅的生活习性和特点，培养对科学探究的兴趣。
2. 学习使用适当的捉泥鳅方法，提高动手操作能力。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同完成任务。
教学准备：1. 活泥鳅若干条2. 捉泥鳅的容器（如脸盆、水桶等）3. 捉泥鳅的工具（如网兜、勺子等）4. 毛巾、肥皂等清洁用品教学内容：一、捉泥鳅（5分钟）1. 教师向幼儿介绍泥鳅的生活习性和特点，引导幼儿观察泥鳅的外观、鳞片、尾巴等。
2. 讲解捉泥鳅的方法和技巧，如如何用手捉、用网兜捞等。
3. 教师与幼儿一起在容器中捉泥鳅，引导幼儿亲身体验捉泥鳅的乐趣。
二、泥鳅的特点（5分钟）1. 教师与幼儿一起观察捉到的泥鳅，讨论泥鳅的特点，如光滑的皮肤、鳞片、游泳方式等。
2. 幼儿分享自己捉泥鳅的心得，讨论捉泥鳅的难易程度。
三、泥鳅的清洁（5分钟）1. 教师向幼儿讲解如何清洁泥鳅，引导幼儿观察清洁过程中的变化。
2. 教师与幼儿一起用毛巾擦拭泥鳅，用肥皂清洗泥鳅的身体。
3. 幼儿亲手清洁泥鳅，培养爱护动物的意识。
四、泥鳅放归大自然（5分钟）1. 教师向幼儿讲解泥鳅的生活环境，引导幼儿思考泥鳅为何要放归大自然。
2. 教师与幼儿一起将清洁后的泥鳅放回适合它们生存的环境。
3. 幼儿观察泥鳅在自然环境中的表现，感受大自然的神奇。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师针对本次活动的组织情况进行反思，提出改进措施。
3. 鼓励幼儿积极参与类似的科学探究活动，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学评价：1. 观察幼儿在捉泥鳅过程中的积极参与程度，以及对泥鳅特点的认知。
2. 关注幼儿在清洁泥鳅过程中的动手操作能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动结束时的分享内容，了解他们对活动的满意度和收获。
六、科学探索：捉泥鳅的奥秘（5分钟）1. 教师提出问题：“为什么泥鳅能在水中自由游动？”引导幼儿思考泥鳅的生理特点。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇第一篇：《捉泥鳅》教案《捉泥鳅》教案一、教学内容 1.学唱歌曲《捉泥鳅》2.声势游戏（四四拍强弱规律）二、教学目标1．学生能用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。
2．认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3.了解一字多音的演唱方法。
三、教学重点和难点1.重点：学生能够用欢快、活泼地心情演唱歌曲《捉泥鳅》，体会其中之乐趣，感受其中之意境。
2.难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，平日里，让你觉得最有趣的事情是什么？生：自由说自己的趣事。
意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点 2.教师总结师：同学们都说出了很多有趣的事情，听了真是让人开心。
下面老师给大家带来一首歌曲（初听歌曲），请你听一听，歌曲里发生了什么有趣的事情呢？意图：让学生在听的过程中学习歌曲和发现难点，并顺势解决难点。
二、学习歌曲思考：仔细看歌谱，这首歌曲分为几个乐句？生：四个乐句1.听歌曲学生轻声跟唱师：每个乐句分别唱了什么内容?是用怎样的情绪演唱的？分析歌曲内容、情感等第一乐句：告诉的语气；第二乐句：期盼；第三、四乐句：急切、央求（师总结：第四句重复第三句歌词，突出小朋友特别想去捉泥鳅的急切心情。
）意图：通过跟唱划分乐句，并理解歌曲的意思及演唱时的情感，潜移默化中处理了歌曲。
3.师弹伴奏生唱歌曲4.解决难点---（附点节奏、音准、音色等）突破难点声音：轻快、有弹性意图：了解本首歌曲的演唱音色与情感。
5.质疑：哪些乐句你还掌握的不是很好？生找出难掌握乐句，师帮解决。
6.有感情的完整演唱歌曲。
7.多种形式表现歌曲师生接唱、男女生比赛唱等。
三、知识介绍1.出示图片：对比介绍一字多音。
（含义：是指歌词中的一个字配多个音的一种歌曲创作手法。
作用：使歌曲有变化，更生动。
（演唱时音不间断，力度要均匀，每个字既要连贯又要清晰可辨。
）学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。
大班科学教案《捉泥鳅》含反思
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思一、教学目标：1. 了解泥鳅的生活习性和特点，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 泥鳅的生活习性：生活在水边，喜欢在泥土中穴居。
2. 泥鳅的特点：体表有黏液，光滑，灵活。
三、教学准备：1. 实物：活泥鳅。
2. 教具：捉泥鳅的工具（如网、盆等）。
3. 观察记录表。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察活泥鳅，引导幼儿说出泥鳅的特点。
2. 讲解：讲解泥鳅的生活习性和特点，让幼儿了解泥鳅的生活环境。
3. 实践：分组进行捉泥鳅活动，让幼儿亲身体验捉泥鳅的乐趣。
4. 总结：让幼儿分享捉泥鳅的心得，总结泥鳅的特点和生活习性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对泥鳅产生了浓厚的兴趣，积极参与捉泥鳅活动。
2. 在实践过程中，幼儿观察到了泥鳅的生活习性和特点，提高了观察能力。
3. 活动中，幼儿学会了合作，提高了团队协作能力。
4. 不足之处：在捉泥鳅活动中，部分幼儿对捉泥鳅的工具使用不熟练，下次活动需加强指导。
5. 改进措施：针对幼儿在活动中的不足，加强教学道具的准备和指导，提高幼儿的实践能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在捉泥鳅活动中的表现，记录幼儿的观察、操作、协作等情况。
2. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿对泥鳅知识的理解程度。
3. 征询幼儿对捉泥鳅活动的反馈，了解幼儿的兴趣和参与度。
七、教学扩展：1. 邀请家长参与捉泥鳅活动，增进亲子关系，共同了解泥鳅的特点。
2. 组织幼儿参观渔场，了解泥鳅的养殖过程，拓宽幼儿的视野。
3. 开展泥鳅绘画活动，让幼儿发挥创意，描绘出自己心中的泥鳅。
八、教学注意事项：1. 在捉泥鳅活动中，注意安全事项，如防止幼儿滑倒、摔伤等。
2. 活动过程中，关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 针对幼儿的不同特点，给予个别化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
大班科学教案《捉泥鳅》含反思
《捉泥鳅》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验捉泥鳅的过程，了解泥鳅的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 泥鳅的生活习性和特点2. 捉泥鳅的方法和技巧3. 团队合作捉泥鳅的游戏三、教学准备：1. 泥鳅若干条2. 捉泥鳅的工具（如网、盆等）3. 清水一盆4. 教学图片或视频素材5. 记录表（用于记录泥鳅的特征）四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察泥鳅的图片或视频，引导幼儿谈论泥鳅的外貌特征和生活习性。
2. 讲解：向幼儿讲解泥鳅的生活习性和特点，如泥鳅为什么能在泥土中生活、如何呼吸等。
3. 实践：带领幼儿到户外或室内泥鳅养殖区，让幼儿亲自动手捉泥鳅，体验捉泥鳅的乐趣。
4. 记录：鼓励幼儿观察捉到的泥鳅，记录泥鳅的特征，如颜色、大小、形状等。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对泥鳅的兴趣浓厚，积极参与捉泥鳅的活动。
2. 在实践过程中，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了培养。
3. 教学内容安排合理，教学方法多样，既能激发幼儿的兴趣，又能让幼儿学到知识。
4. 下次活动可以尝试引入更多有关泥鳅的知识，如泥鳅的饮食习性、生长环境等，让幼儿更深入地了解泥鳅。
5. 在活动中，要注意安全问题，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学评价：1. 观察幼儿在捉泥鳅活动中的参与程度，以及他们的观察力和动手能力的表现。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，以及他们的沟通和协作能力。
3. 收集和分析幼儿的记录表，了解他们对泥鳅特征的理解和记忆。
4. 通过幼儿的分享和提问，了解他们对捉泥鳅活动的兴趣和认识。
七、安全注意事项：1. 在捉泥鳅活动前，向幼儿讲解活动中的安全注意事项，如避免滑倒、小心捉泥鳅等。
2. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险障碍。
3. 成人陪同幼儿进行活动，随时关注幼儿的安全情况。
4. 活动结束后，检查幼儿的身体，确保没有受伤或不适。
幼儿园大班科学教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班科学教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》第五章第二节《捉泥鳅》。
本节课旨在让幼儿通过观察、实践、探索，了解泥鳅的生活习性和特点，培养幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解泥鳅的生活习性和特点，知道泥鳅为什么能在水中生活。
2. 培养幼儿观察、思考、探究的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重的科学态度。
三、教学难点与重点重点：了解泥鳅的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察、思考、探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、泥鳅、水族箱、观察记录表。
2. 学具：放大镜、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示泥鳅和水族箱，引导幼儿观察泥鳅的生活环境，激发幼儿的探究兴趣。
2. 观察泥鳅：教师引导幼儿用放大镜观察泥鳅的外形、颜色、身体纹理等特征，并记录在观察记录表上。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解泥鳅的呼吸、游泳等生活习性。
5. 随堂练习：教师引导幼儿运用所学知识，画出泥鳅的生活场景，并用自己的话描述泥鳅的特点。
6. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和思考，培养幼儿的合作和分享精神。
六、板书设计泥鳅的特点：1. 外形：细长、光滑、有鳞片。
2. 颜色：背部深灰色，腹部白色。
3. 身体纹理：有斑点。
4. 生活习性：水中生活，用鳃呼吸，游泳等。
七、作业设计1. 观察家里的金鱼，记录金鱼的外形、颜色、身体纹理等特征。
2. 思考金鱼为什么能在水中生活，并与爸爸妈妈分享自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察泥鳅，让幼儿了解了泥鳅的生活习性和特点，培养了幼儿的观察、思考、探究能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿分享自己的看法，培养幼儿的合作和分享精神。
同时，教师还要关注幼儿的安全，避免幼儿在实践过程中受伤。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外实践活动，如捉泥鳅、观察小溪流中的生物等，让幼儿在实践中更深入地了解自然科学。
幼儿园大班科学教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班科学教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《捉泥鳅》。
通过观察泥鳅的外形特征，了解其生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解泥鳅的外形特征和生活习性，能正确描述泥鳅的特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：泥鳅的生活习性和捉泥鳅的方法。
教学重点：泥鳅的外形特征，培养幼儿观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：泥鳅、鱼缸、捕鱼网、观察盒、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外的小溪边，展示捉到的泥鳅，引导幼儿观察泥鳅的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：泥鳅长什么样子？有哪些特点？c. 讲解泥鳅的生活习性，如：生活在水中，喜欢钻泥等。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的泥鳅。
b. 教师指导幼儿捉泥鳅，体验捕捉过程。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
b. 强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 泥鳅的外形特征：身体细长、光滑，颜色为灰色或黑色等。
2. 泥鳅的生活习性：生活在水中，喜欢钻泥。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的泥鳅。
2. 答案要求：正确描绘泥鳅的外形特征，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在捕捉泥鳅的过程中，幼儿观察到了泥鳅的特点，提高了观察力。
但在捕捉过程中，部分幼儿过于兴奋，需要注意安全。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自参与捉泥鳅，巩固所学知识。
同时，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中关于泥鳅生活习性的部分。
3. 随堂练习中捕捉泥鳅的环节。
幼儿园大班科学精品教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班科学精品教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第五章《动物世界》，详细内容为第三节《捉泥鳅》。
通过本节课的学习，让幼儿了解泥鳅的外形特征、生活习性，以及捕捉泥鳅的方法。
二、教学目标1. 了解泥鳅的外形特征，知道泥鳅的生活习性。
2. 学会捉泥鳅的方法，培养幼儿动手动脑的能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：捉泥鳅的方法。
教学重点：泥鳅的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：泥鳅图片、捉泥鳅视频、泥鳅标本。
学具：小水桶、渔网、捉泥鳅工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的池塘，观察泥鳅的生活环境，让幼儿对泥鳅产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示泥鳅图片，让幼儿观察泥鳅的外形特征。
（2）讲解泥鳅的生活习性，如生活在池塘、稻田等水域，善于钻泥，以浮游生物为食。
（3）播放捉泥鳅视频，引导幼儿学习捉泥鳅的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论捉泥鳅的方法，每组派代表分享讨论成果。
4. 捕捉泥鳅实践（10分钟）教师带领幼儿到附近的池塘进行捕捉泥鳅实践，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 泥鳅的外形特征：身体细长，呈圆柱形，体表有黏液，颜色为灰褐色。
2. 泥鳅的生活习性：生活在池塘、稻田等水域，善于钻泥，以浮游生物为食。
3. 捉泥鳅方法：用小水桶、渔网等工具，轻轻翻动池塘边的泥沙，待泥鳅露出水面时迅速捕捉。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己捉到的泥鳅，并标注其外形特征和生活习性。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了泥鳅的外形特征、生活习性以及捉泥鳅的方法。
课后，教师应关注幼儿在实践中的表现，及时发现问题并进行指导。
拓展延伸：组织幼儿参观附近的养殖场，了解其他水生动物的生活习性和捕捉方法，提高幼儿对水生动物的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：捉泥鳅的方法。
幼儿园大班科学优质教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班科学优质教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第三十三节《捉泥鳅》。
通过观察、了解泥鳅的外形特征，让幼儿学会关爱小动物，培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知道泥鳅的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 学会捉泥鳅的正确方法，培养动手能力和观察力。
3. 培养关爱小动物的意识，懂得与大自然和谐相处。
三、教学难点与重点难点：捉泥鳅的正确方法。
重点：泥鳅的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：泥鳅、鱼缸、水、捕鱼网、观察盒、图片等。
学具：小水桶、小网兜、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿来到户外，准备一个装满泥鳅的鱼缸。
（2）让幼儿观察鱼缸里的泥鳅，引导他们说出泥鳅的外形特征。
2. 例题讲解（1）教师展示捉泥鳅的图片，讲解捉泥鳅的正确方法。
（2）引导幼儿讨论捉泥鳅时需要注意什么，如何保护小泥鳅。
3. 随堂练习（1）教师示范捉泥鳅，让幼儿仔细观察。
（2）幼儿分组进行捉泥鳅实践，教师在一旁指导。
（1）教师邀请捉泥鳅成功的幼儿分享经验。
（2）让幼儿谈谈捉泥鳅的感受，培养他们关爱小动物的意识。
六、板书设计1. 泥鳅的外形特征：身体细长、光滑，呈灰色或黑色。
2. 泥鳅的生活习性：生活在水中，喜欢在泥沙中穿梭。
3. 捉泥鳅的正确方法：用捕鱼网轻轻捕捉，避免用力过大。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，画一幅它们的生活场景。
答案：略。
2. 作业题目：用文字描述捉泥鳅的过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了泥鳅的外形特征和捉泥鳅的正确方法。
在课后，教师可以引导幼儿关注其他小动物，了解它们的生活习性，进一步培养幼儿关爱大自然的意识。
同时，可以组织幼儿去野外实地观察，拓展他们的知识面。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保幼儿对泥鳅的观察充分且安全。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。
教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物?幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!4、跟琴练唱歌曲。
(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?——练习。
(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。
a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
大班科学教案《捉泥鳅》含反思
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思教学目标：1. 了解泥鳅的生活习性和特点，培养对科学探究的兴趣。
2. 通过实践活动，发展动手操作能力和观察力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
教学准备：1. 活泥鳅若干条2. 捉泥鳅的工具（如网、盆等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等美工材料教学内容：一、导入部分（5分钟）1. 谜语导入：引导幼儿说一说泥鳅的特点，如滑、圆等。
2. 教师出示泥鳅，引导幼儿观察泥鳅的外形特征，了解泥鳅的生活习性。
二、实践活动（10分钟）1. 捉泥鳅：幼儿分组进行捉泥鳅活动，尝试用各种工具捉泥鳅。
2. 观察记录：幼儿在捉泥鳅的过程中，观察泥鳅的行为特点，记录在表格上。
三、分享交流（5分钟）1. 幼儿分享捉泥鳅的过程和感受。
四、美工活动（5分钟）1. 幼儿用画笔、彩纸等材料创作关于泥鳅的画作。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
2. 幼儿分享自己的感受，教师针对活动中存在的问题给予建议。
3. 教师鼓励幼儿在下次活动中积极参与，大胆尝试。
教学评价：1. 观察幼儿在捉泥鳅活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在分享交流中的表现，了解他们对泥鳅的认识。
3. 评价幼儿在美工活动中的创意和表现。
教学反思：本次活动中，幼儿对泥鳅产生了浓厚的兴趣，积极参与捉泥鳅活动。
在实践活动过程中，幼儿的观察力和动手操作能力得到了发展。
但在分享交流环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
美工活动中，幼儿充分发挥创意，创作出丰富多彩的作品。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在组织和引导方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的需求，调整教学策略，以提高教学效果。
六、科学探索（10分钟）1. 教师提出问题：“泥鳅为什么会滑？它如何在水中游动？”2. 幼儿分组讨论，尝试用自己的语言解释泥鳅的行为。
3. 教师引导幼儿观察泥鳅的游泳方式，讲解泥鳅的生理特点。
七、认知拓展（5分钟）1. 教师出示其他鱼类，引导幼儿区分与泥鳅的不同。
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思
大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思教案：《捉泥鳅》一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《捉泥鳅》为主题，通过实践活动，让幼儿了解泥鳅的生活习性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章第一节。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥鳅的生活习性，知道泥鳅为什么会在水中游动。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，了解泥鳅的生活习性。
难点：让幼儿在实践中观察到泥鳅为什么会在水中游动。
四、教具与学具准备教具：泥鳅、水族箱、观察镜、记录本。
学具：捉泥鳅的工具（如网、勺等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍泥鳅，并展示泥鳅在水族箱中的生活状态，引导幼儿观察泥鳅在水中的游动。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿用观察镜观察泥鳅，并引导幼儿说出泥鳅的特点，如身体光滑、色泽鲜艳等。
（2）教师引导幼儿讨论泥鳅为什么会在水中游动，让幼儿发表自己的看法。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放捉泥鳅的工具。
（2）教师讲解捉泥鳅的技巧，并示范操作。
（3）幼儿分组进行捉泥鳅实践活动，教师巡回指导。
4. 记录与分享（5分钟）（1）教师组织幼儿用记录本记录捉泥鳅的过程和感受。
（2）每组选一名代表分享捉泥鳅的经历和心得。
六、板书设计板书内容：捉泥鳅1. 泥鳅的特点2. 泥鳅为什么会在水中游动3. 捉泥鳅的技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍泥鳅的特点和捉泥鳅的乐趣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了泥鳅的生活习性，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
在实践活动过程中，教师要注意安全问题，确保幼儿不受伤害。
在课后，教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，以便更好地配合教师开展教育教学工作。
大班科学教案《捉泥鳅》含反思
大班科学教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《捉泥鳅》，主要涉及第三章“动物世界”的第三节“水中的小生物”。
详细内容包括了解泥鳅的生活习性、外部特征，学习捉泥鳅的方法，培养观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解泥鳅的生活习性和外部特征，掌握捉泥鳅的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、动手操作的能力，激发探究精神。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：捉泥鳅的方法。
教学重点：泥鳅的生活习性和外部特征。
四、教具与学具准备教具：泥鳅图片、捉泥鳅视频、泥鳅生活习性的PPT、泥鳅捕捉器。
学具：每组一个泥鳅捕捉器、一个观察盒、泥鳅。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个捉泥鳅的故事，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示泥鳅图片，引导学生观察泥鳅的外部特征。
（2）播放泥鳅生活习性的PPT，让学生了解泥鳅的生活环境。
（3）讲解捉泥鳅的方法，并演示操作。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个捉泥鳅的计划。
（2）学生按照计划进行捉泥鳅实践。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 例题讲解：（1）展示一个捉泥鳅的例题，引导学生分析解题思路。
（2）学生尝试解答，教师点评并给出正确答案。
5. 随堂练习：（1）设计捉泥鳅的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）学生独立完成，教师批改并给出评价。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 内容：（1）泥鳅的生活习性和外部特征（2）捉泥鳅的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）描述泥鳅的生活习性和外部特征。
（2）简述捉泥鳅的方法。
2. 答案：（1）泥鳅生活在淡水中，喜欢栖息在泥沙底部，外部特征为身体细长，呈灰色。
（2）捉泥鳅的方法：用手捉、用网捕、用泥鳅捕捉器捕捉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了捉泥鳅的方法，但部分学生对泥鳅的生活习性了解不够深入。
大班科学捉泥鳅教案【含教学反思】
大班科学捉泥鳅教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《捉泥鳅》。
详细内容涉及教材第5章“动物世界”中的第2节“水生动物”，主要围绕泥鳅的外形特征、生活习性以及捕捉方法等方面进行教学。
二、教学目标1. 了解泥鳅的外形特征和生活习性，增强对水生动物的认识。
2. 学习捕捉泥鳅的方法，培养动手操作能力和观察力。
3. 提高学生保护生态环境的意识，养成爱护动物的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：泥鳅的生活习性和捕捉方法。
教学重点：泥鳅的外形特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教师准备：泥鳅图片、实物、捕捉工具、PPT等。
学生准备：笔记本、彩笔、捉泥鳅的工具（如小网、小桶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示泥鳅图片，引导学生谈论对泥鳅的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 泥鳅外形特征学习（10分钟）（1）教师展示泥鳅实物，引导学生观察泥鳅的外形特征。
3. 泥鳅生活习性学习（10分钟）（1）教师讲解泥鳅的生活习性，如生活环境、食物等。
（2）学生互动，提问并解答关于泥鳅生活习性的问题。
4. 捕捉方法学习（10分钟）（1）教师展示捕捉工具，讲解捕捉泥鳅的方法。
（2）学生跟随教师一起练习捕捉泥鳅，体验捕捉的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计捕捉泥鳅的最佳方案，并进行实践操作。
6. 例题讲解（5分钟）教师选取一道关于泥鳅生活习性的例题进行讲解，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 泥鳅的外形特征身体细长皮肤光滑尾部尖细2. 泥鳅的生活习性水生动物喜欢栖息在泥沙中以浮游生物为食3. 捕捉方法使用捕捉工具选择合适的时间和地点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述泥鳅的外形特征和生活习性。
（2）尝试用自己的话描述捕捉泥鳅的方法。
2. 答案：（1）泥鳅的外形特征：身体细长、皮肤光滑、尾部尖细。
生活习性：水生动物，喜欢栖息在泥沙中，以浮游生物为食。
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味生活》第四章《动物朋友》，详细内容为《捉泥鳅》。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥鳅的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 培养幼儿观察、表达、分享、倾听等综合能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解泥鳅的外形特征和生活习性。
难点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：泥鳅模型、图片、视频、捉泥鳅游戏道具。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示泥鳅模型、图片和视频，让幼儿观察并描述泥鳅的外形特征，引导幼儿关注大自然中的生物。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泥鳅的生活习性和捉泥鳅的技巧，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行捉泥鳅游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 画泥鳅（10分钟）让幼儿用画纸、画笔和彩泥，动手画出自己心中的泥鳅，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 分享作品（10分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享捉泥鳅的乐趣，培养幼儿的表达和倾听能力。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 内容：（1）泥鳅的外形特征（2）泥鳅的生活习性（3）捉泥鳅的技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的泥鳅2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识点的掌握情况，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外实地观察泥鳅，亲近大自然。
（2）开展捉泥鳅比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（3）让幼儿回家后与家长分享所学内容，培养幼儿的表达和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：泥鳅的外形特征和生活习性的了解，这是课程的核心内容，是幼儿认识自然、了解生物多样性的基础。
幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《捉泥鳅》含反思一、教学目标1.了解泥鳅的基本特征和生活习性，知道泥鳅对环境的要求。
2.通过捉泥鳅活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点1.了解泥鳅的基本特征和生活习性。
2.学会捉泥鳅的方法。
三、教学难点1.泥鳅的生活习性及对环境的要求。
2.捉泥鳅的方法和技巧。
四、教学准备1.泥鳅若干条。
2.捉泥鳅的工具：小桶、网兜、手套等。
3.教学场地：户外泥鳅池。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过泥鳅吗？谁知道泥鳅长什么样？生：泥鳅长长的，滑滑的，身上有花纹。
师：对了，泥鳅是一种生活在水里的鱼，今天我们就一起去捉泥鳅，好不好？生：好！2.讲解泥鳅的基本特征和生活习性师：在捉泥鳅之前，我们先来了解一下泥鳅的基本特征和生活习性。
泥鳅身体细长，呈圆筒形，身上有花纹，喜欢生活在泥里。
泥鳅对环境的要求很高，喜欢温暖、湿润的环境，怕冷、怕干燥。
3.讲解捉泥鳅的方法师：现在我们知道泥鳅的基本特征和生活习性了，我来教大家如何捉泥鳅。
（1）准备工具：小桶、网兜、手套等。
（2）选择合适的地方：在泥鳅池的边缘，泥鳅较多的地方。
（3）捉泥鳅的方法：用手轻轻插入泥里，感受泥鳅的存在，然后用网兜将其捞起。
4.实践活动师：现在我们已经学会了捉泥鳅的方法，下面我们就一起去捉泥鳅吧！（1）分组进行捉泥鳅活动，每组4-5人。
（2）在捉泥鳅过程中，注意安全，不要损坏泥鳅池的环境。
（3）捉到泥鳅后，将其放入小桶中，观察泥鳅的特征。
生1：我学会了捉泥鳅的方法。
生2：我知道了泥鳅的生活习性。
生3：我觉得捉泥鳅很好玩，我很喜欢。
师：是的，捉泥鳅是一项很有趣的活动，通过这次活动，我们不仅学会了捉泥鳅的方法，还了解了泥鳅的生活习性。
希望大家能够热爱大自然，关爱动物，保护环境。
六、教学反思1.本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解了泥鳅的基本特征和生活习性，达到了教学目标。
2.在实践活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
大班科学活动捉泥鳅教案【含教学反思】
大班科学活动捉泥鳅教案【含教学反思】一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《捉泥鳅》。
活动主要围绕捉泥鳅的过程展开，让幼儿通过实际操作，了解捉泥鳅的方法和技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解捉泥鳅的基本方法和技巧，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握捉泥鳅的基本方法和技巧，提高观察力和动手能力。
难点：在捉泥鳅的过程中，学会与他人合作，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：捉泥鳅的视频资料、图片、泥鳅标本等。
2. 学具：捉泥鳅的工具（如网、盆、桶等）、泥鳅、水、毛巾等。
五、教学过程1. 引入：通过展示捉泥鳅的视频资料，引发幼儿对捉泥鳅的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：向幼儿讲解捉泥鳅的基本方法和技巧，强调注意事项，如如何捉住泥鳅、如何防止泥鳅滑脱等。
3. 示范：教师进行捉泥鳅的示范，展示捉泥鳅的整个过程，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿分组进行捉泥鳅的实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，帮助幼儿掌握捉泥鳅的技巧。
6. 拓展：向幼儿介绍泥鳅的生活习性和特点，引导幼儿关注和了解自然界中的生物。
六、板书设计板书设计如下：捉泥鳅1. 观察泥鳅2. 选择合适的位置3. 轻轻地捉住泥鳅4. 防止泥鳅滑脱5. 与他人分享七、作业设计1. 作业题目：捉泥鳅的故事请幼儿回家后，与家长一起回忆捉泥鳅的过程，并用绘画或口头描述的方式，讲述捉泥鳅的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对捉泥鳅产生了浓厚的兴趣，积极参与实践，表现出较强的观察力和动手能力。
但在团队合作方面，部分幼儿还存在着一定的不足，需要在今后的教学活动中继续加强引导和培养。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行泥鳅观察日记的活动，让幼儿定期观察泥鳅的生活习性，记录下来并与同伴分享。
大班科学教案《捉泥鳅》含反思
大班科学教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《动物世界》，详细内容为第三节《捉泥鳅》。
通过本节课的学习，让幼儿了解泥鳅的外形特征、生活习性和捉泥鳅的方法。
二、教学目标1. 了解泥鳅的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 学会捉泥鳅的正确方法，提高幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：捉泥鳅的正确方法。
重点：泥鳅的外形特征、生活习性及合作意识。
四、教具与学具准备教具：泥鳅模型、图片、视频、捉泥鳅工具。
学具：小桶、毛巾、捉泥鳅工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示泥鳅模型，引导幼儿观察泥鳅的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享捉泥鳅的经历，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 介绍泥鳅的生活习性和捉泥鳅的方法。
2.2 通过图片和视频，让幼儿更直观地了解泥鳅的特点。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师示范捉泥鳅的正确方法，幼儿跟随操作。
3.2 分组进行捉泥鳅比赛，培养幼儿合作意识。
4.1 教师点评幼儿捉泥鳅的表现，强调正确方法。
4.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 泥鳅的外形特征：身体细长，呈圆筒形；体表有粘液，滑不溜手。
2. 泥鳅的生活习性：生活在淡水，喜欢在水底的泥沙中钻来钻去。
3. 捉泥鳅方法：双手并拢，轻轻捧起泥鳅。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于泥鳅的画，并描述其外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，发现部分幼儿对泥鳅的了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外捉泥鳅活动，让幼儿在真实环境中感受泥鳅的特点，提高实践操作能力。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：捉泥鳅的正确方法。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察泥鳅的外形特征。
3. 例题讲解：介绍泥鳅的生活习性和捉泥鳅的方法。
大班科学活动捉泥鳅教案【含教学反思】
大班科学活动捉泥鳅教案【含教学反思】一、教学目标1.了解捉泥鳅的生活习性和生态环境。
2.提高大班幼儿的动手能力和观察能力。
3.促进团队协作和合作精神。
二、教学准备1.捉泥鳅和泥土2.蝌蚪和青蛙等相关生物的图片或模型3.捕虫网、鱼网和竹篾三、教学过程1. 导入环节介绍本次活动内容：学习了解捉泥鳅的生活习性和生态环境，通过动手实践和观察，提高幼儿的动手能力和观察能力，并促进团队协作和合作精神。
2. 了解捉泥鳅1.展示捉泥鳅和泥土，让幼儿动手摸摸看，了解捉泥鳅的外形和特征。
2.展示蝌蚪和青蛙等相关生物的图片或模型，和幼儿一起探讨它们和捉泥鳅的关系。
3.介绍捉泥鳅的生活习性和生态环境，让幼儿了解捉泥鳅的生活和繁殖方式。
3. 动手捉泥鳅1.用竹篾编制捕虫网或鱼网。
2.让幼儿到附近的河边或池塘中捉泥鳅。
3.指导幼儿如何正确地使用网和捉泥鳅的方法，让他们动手捉捉看。
4. 观察捉泥鳅1.将捉到的泥鳅放入容器中，让幼儿观察和研究它们的生活习性。
2.让幼儿观察捉泥鳅游动的方式、形态、动作等，并进行比较和分析。
5. 总结体会1.让幼儿回顾捉泥鳅的全过程，分享店论捉泥鳅的方法和体会。
2.教师可从整体上对幼儿的学习情况进行观察和评价，并针对不同情况进行针对性的指导和教育。
四、教学反思通过本次科学活动，《捉泥鳅》这个主题的深入探讨让幼儿在实践中快乐学习，使科学知识变得形象、具体、生动。
活动反映了一种探究学习、动手实践、体验教育的教育理念。
同时，本次活动也要求幼儿在活动中互相关注、团队合作，具有良好的团队合作精神，在合作中共同成功。
同时，注意保障幼儿的安全，做好防范措施。
大班科学《捉泥鳅》教案6篇
大班科学《捉泥鳅》教案大班科学《捉泥鳅》教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班科学《捉泥鳅》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学《捉泥鳅》教案1活动目标:1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。
2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。
活动准备:1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）2、童谣歌曲《捉泥鳅》、PPT活动过程：一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解T：（出示PPT）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。
最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。
二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系（一）第一次空手捉泥鳅T：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。
（二）第二次戴手套捉泥鳅：T：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。
1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。
两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。
2、交流讨论：戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。
（三）第三次捉泥鳅比赛T：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！听清比赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。
看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。
2024年捉泥鳅教案大班教案8篇
5、师生小结
捉泥鳅教案大班教案篇4
设计意图：
泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑：用那种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）
2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。
3、幼儿交流操作经验。
师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？
4、捉泥鳅比赛。
2、第二次玩泥鳅：
(1)教师提出探索重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。
(2)幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。
(3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它?大家来找一找。
2、幼儿操作。(放背景音乐《捉泥鳅》)
3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?
出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：
毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来;
而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。(教师肯定孩子的想法。)
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幼儿大班科学教案《捉泥鳅》
设计意图：
泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。
根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
活动目标：
1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、泥鳅每组五到六条。
2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)。
3、实物投影仪，塑料筐、记录表格
活动过程：
一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁?
小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。
(教师肯定孩子的想法。
)
二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。
请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。
(放背景音乐《捉泥鳅》)
3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?
出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：
毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来;
而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑：用哪种方法捉泥鳅最快最方便?(幼儿自由猜测)
2、幼儿第二次操作(放背景音乐捉泥鳅)，教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。
3、幼儿交流操作经验。
师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗?到底哪一种最快最方便呢?
4、捉泥鳅比赛。
根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。
5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。
四、简单认识泥鳅。
1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。
师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗?泥鳅为什么会那么难捉?(身上有粘液)泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢?(减少摩擦、保护自己)
2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。
(采用实物投影仪)
头上有眼睛、腮(呼吸)
身上有花纹、鳍
3、简单了解泥鳅的生活习性。
泥鳅喜欢生活在什么地方?
五、设疑，结束活动。
师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。
活动总结：
通过精心地准备材料，设计教案，到活动的实施，我都认真地对待，活动中孩子们非常地投入，效果较好。
通过这一活动，我也悟出了以下几点：
1、内容的选择要贴近幼儿的生活，要顺应幼儿的兴趣。
其实，一开始，我设计的活动是科常类的《认识泥鳅》。
而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。
试上时，我按原来的设计按部就班地进行，由于天热，泥鳅显得特别的调皮好动，不停地在托盘里游来游去，最后竟从托盘里跳了出来，这下我可傻眼了，因为我自己害怕泥鳅，不敢捉泥鳅。
在我的影响下，几个女孩子也尖叫起来，可大部分孩子都显得特别兴奋，纷纷冲过去捉泥鳅，特别眼看就要捉住了，可泥鳅一滑又逃走的时候，孩子们更是激动，看得我都忍不住想去试一试。
看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的认识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。
活动中，孩子们的表现也如我所料，活动场面可以用热火朝天来形容，孩子们个个兴趣浓厚，积极主动。
2、教师要以积极的情绪感染孩子。
一开始我也害怕泥鳅，可活
动开始时，有教师捉泥鳅这一环节，为了克服自己对泥鳅的恐惧，我事先买了泥鳅在家里练习，先是戴了手套捉，适应一点后再把手套拿掉，到上课前，我已不再害怕，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。
我想也正是我这种情绪感染了孩子，活动中每个孩子都大胆探索，没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参加活动。
活动中也存在着一些不足，虽然活动中孩子们能与材料充分地互动，但教师缺乏向孩子传递爱护小动物的思想，因此活动时，孩子们的表现显得有点残忍，用食品夹夹泥鳅时，有的泥鳅就被夹得出血了，但孩子们还是不放过。
当时我也看见抹布上的血，虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅，玩的时候不要让泥鳅受伤了，孩子们后面也注意到了这个问题，但现在想想，如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物，不要让泥鳅受伤了，那孩子们肯定会注意，不至于把泥鳅夹出血来还不放过，那活动就更完美了。
这是我在活动前考虑不周，以后要吸取教训，活动前要考虑周到一点。