统编版语文八年级上册第23课《_孟子_三章：生于忧患,死于安乐》(教学课件)

责任
使他的心智困苦 使他的筋骨劳累使他经受饥饿之苦
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
句中语气词，表停顿，引起下文
违背
“曾”同“增”，增加
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
使他的心灵受到震撼，使他性格坚忍起来 原先不具备的能力
所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦， 使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫 困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼， 使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。
人物小传
孙叔敖，芈姓，蔿（wěi）氏
，名敖，字孙叔，春秋时期楚国令尹。历 史治水名人。
淮河洪灾频发，孙叔敖主持治水，倾尽 家资，修筑了中国历史上第一座水利工程 ——芍陂（què bēi）。后来又修建了安 丰塘等大量水利工程。后来孙叔敖受楚庄 王赏识，开始辅佐庄王治理国家。
人物小传
百里奚，春秋时期虞国人，姜姓
人恒过，然后/能改；困于心，衡（héng）于虑，而后作；征于色，发 于声，而后喻。入/则无/法家拂（bì）士，出/则无/敌国外患者，国/恒亡 。然后知/生于忧患/而死于安乐也。
课文朗读
• 听朗读,找出文中排比 句，通过朗读体会孟子 语言的特点
07:51
9月10日 周五 下午
生于忧患，死于安乐
课文翻译
兴起，指被任用
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，
介词，从
田地
筑墙，在两块夹板中间放土夯实
从狱官手中放出来，进而得到任用
管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
集市
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用， 胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并 受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从 奴隶集市里赎买回来并被起用。
课文翻译
往往,常常
国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
这样
就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存， 安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
PART 03
知识梳理
知识梳理
1.通假字 曾益其所不能 困于心衡于虑 入则无法家拂士
曾： 同“增”，增加 衡： 同“横”，梗塞，不顺 拂： 同“弼”，辅佐
军事家，辅佐殷商高宗武丁安邦治国，形 成了历史上有名“武丁中兴”的辉煌盛世 ，留有“知之非艰，行之惟艰”的名句， 被尊称为“圣人”。
传说傅说从政之前，身为奴隶，在傅 岩做筑墙的苦役。殷商高宗武丁梦得圣人 ，名曰“说”，求于野。乃于傅岩得之， 举以为相，国大治。
人物小传
胶鬲商周之际时期人物。
胶鬲原为贩卖鱼、盐的，后周文王把 他举荐给商纣王，以作为内应。后来又辅 佐周武王。
，百里氏，名奚，字子明。春秋时期著名政 治家、思想家。
百里奚本是虞国大夫。晋献公假途伐虢 （guó）后，灭亡了虞国，俘获百里奚。作 为秦穆公夫人（穆姬）的陪嫁奴隶送到秦国 。百里奚逃离秦国，跑到楚国宛邑。秦穆公 用五张黑羊皮从市井之中换回后，进入秦国 成为大夫，人称“五羖大夫”。
PART 02
文章浅析
舜，传说中父系氏族社会后期部落
联盟领袖。 生而重瞳，孝顺友爱，善于制陶。最
早在历山耕田，得到四岳推荐，经过重重 考验，得到唐尧的认可与禅位，建立有虞 国。即位之后，虚怀纳谏，惩罚奸佞，流 放四凶；任贤使能，百业兴旺，开创了政 通人和的局面，成为中原地区最强大的部 落联盟首领。
人物小传
傅说，殷商时期卓越的政治家、
孟子（约前372年——前289年）山东邹城人
孟子的主要思想是：仁、义、善,对后世思想有积极的影响。
人物小传
记录孟子及弟子言行
共七篇，一般认为是孟子、 万章、公孙丑等人所著
是儒家重要学术著作
我国古代极具特色的散文专 著，对后世散文影响很大
文势磅礴，逻辑严密，擅长形 象化的事物和语言说明道理
人物小传
人物小传
管夷吾，即管仲（？～前645
年），姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬 ，颍上（今安徽省颍上县）人。中国古代 著名经济学家、哲学家、政治家、军事家 。春秋时期法家代表人物。
管仲（名夷吾）原是齐国公子纠的家 臣，纠与公子小白（即后来的齐桓公）争 夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国， 后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。
课文翻译
常常犯错误。衡，常，过，过失
奋起，这里指有所作为
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，
思虑阻塞。“衡”同“横”梗塞，不顺
表现
脸色
显露，流露
在国内
在国外
发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，……
了解、明白
法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君王的贤士
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋 起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一 个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士， 在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，……
生于忧患，死于安乐
《孟子三章》
学习目标
1.借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容。 2.通过反复诵读，把握文章的观点和思路，体会孟子
说理的特点。 3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理，学习本文说
理论证的方法。
PART 01
资料链接
人物小传
名“轲” 儒家
“亚圣”
战国时 思想家
ห้องสมุดไป่ตู้
“仁政”
最早提 出“民 贵君轻”
2.古今异义
管夷吾举于士 “士”古义： 狱官 所以动心忍性 “所以”古义： 用来
今义：士兵 今义：因此
知识梳理
3.词类活用 人恒过 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性
过： 名词用作动词，犯错误 入： 动词用作状语，在国内 出： 动词用作状语，在国外 苦： 使动用法，使…痛苦 劳： 使动用法，使…劳累 饿： 使动用法，使…经受饥饿之苦 空乏： 使动用法，使…身处贫困之中 乱： 形容词用作动词，扰乱 动、忍：使动用法，使…受到震撼、使…坚忍
字词正音
生于忧患，死于安乐
舜/发于/畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）/举于/版筑之间，胶鬲（ gé）/举于/鱼盐之中，管夷吾（wú）/举于士，孙叔敖（áo）/举于海，百 里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/ 其体肤，空（kòng）乏/其身，行拂（fú）乱/其所为，所以/动心忍性，曾 （zēng）益/其所不能。