德育为首、安全第一、服务育人

德育为首、安全第一、服务育人
德育为首、安全第一、教育中心、服务育人
——小学部德育处2003—2004第二学期工作计划2004年是《中华人民共和国民办教育促进法》施行的第一年，是中共十六大胜利召开后第二年，也是中国加入WTO的第三年。

我小学部德育处将在上级主管部门的领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持江泽民同志三个代表重要思想为指导，深入贯彻《公民基本道德规范纲要》。

坚持德育为首，使德育工作进课堂、进教材、进学生头脑，全面开展德育工作。

2004年是我校发展关键的时期，德育工作的好坏直接影响到学校的稳定与发展。

小学部德育处将立足现实，注重实际，严格遵循“德育为首、安全第一、教学中心、服务育人”的工作方针，牢固树立“以稳定促发展，以发展求壮大”的生存意识，创造性的开展各项工作，坚决保证教育教学和生活管理的正常运行。

同时，德育工作人员要转变观念，锐意进取，积极探索新形势下学校德育工作内容与办法，尽快形成独具五虎山特色的德育管理模式，并使德育工作向系列化、层次化、活动化、制度化方面发展。

一、德育重点：
1、编织构建“12345”德育工作体质和德育管理思想点燃五虎山学校德育工作灯。

2、建立一支高素质（教学、管理、家长沟通）的班主任队伍和“代理家长”队伍。

3、创建“健康、文明、向上”的校风。

4、开展以“我学会”为导向的养成教育，重注培养学做人。

5、开展以“我能行”为导向的信心教育，重注培养自信素质。

6、通过“人人当干部，学生管学生”的方法，创设学生班级自治，培养学生“自我管理”的能力，体现并深化五虎山学校准军化管理模式。

7、注重“问题生”的转化，突出“跟踪教育”、“瞬间教育”和“特别关爱”。

二、德育管理目标
坚持“人先立德，成才先成人”的教育理念和“以德立校、以法治校”的兴校方略，把“做人”的教育始终放在学校德育工作首位，营造全新的育人氛围，建立独具特色的育人格局，深入贯彻实施《公民基本道德规范》。

努力体现“管理标准化，工作规范化，行动军事化，服务星级化”的管理基础。

1、师德方面
教育无小事，事事皆教育；德育无小事，处处皆楷模。

根据教育部关于“师德必须是满分”，“教师队伍必须是百分之百的纯洁”的要求，坚定不移的贯彻执行教育部颁布的“师德八条”和“师能八条”即“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

”和“德能正其身，才能称其职，言能明其志，笔能成其文，行能示其范，身能合其群，心能抗其挫，体能负其荷”。

在全校开展“三心三爱”活动。

（爱心献学生，关心送他人，信心留自己）（爱岗敬业，爱生如子，爱校似家）开展“三讲三比”活动（讲文明，比师德；讲学习，比业务；讲敬业，比成绩）。

纯洁队伍，提高素质，建设一条老中青结合，业务精湛，师德高尚的稳定教师队伍。

2、学生思想教育方面
以五虎山学校教育网络为依据，超前、合理安排本学期的德育活动，要力求做到“天天有内容，周周有活动，月月有主题”。

使德育建设系列化，活动化，网络化，制度化。

并且要保证、日有落实（每天德育总结10分），周有检查（交班会资料，班委会会议记录），月月有评比（德育处落实），期末有总结，学处有表彰，手中有典型。

学生本学期开展以朴素四爱（爱父母，爱教师，爱集体，爱学校），和学会关心（关心他人，关心自然，关心社会，关心自我）的思想教育。

3、学生养成教育
开展以“文明礼仪”为切入口的行为规范养成教育，制定并逐步实施《五虎山学校学生手册》，《五虎山学校班级管理细则》；从各
个方面严格训练要求，力争经过三到五年的养成训练，使五虎山学子男孩具有绅士风度，女孩具有淑女形象。

4、创优活动方面
加强五虎山师生精神文明建设，先进班级（月评）争创文明班级（周评），文明教师，文明学生，文明餐桌，文明寝室。

塑造五虎山形象，体现了“形象是五虎山的生命，我就是五虎山的形象大使”的理念。

5、校园文化建设方面
重视舆论与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有如召唤，处处有方向，处处有告诫”的目标迈进。

完善班级文化建设，坚持升降旗制度，及时做好时事新闻，通知通报，表扬海报，班报宣传，世纪之星广播，《虎风》等校园文化建设工作。

6、稳定与发展方面
以提高质量求生存，以保证安全求稳定；以提高信誉求发展，将稳定与发展的思想贯穿于各项德育管理工作中。

三、班级德育目标
1、德育处工作人员和班主任工作目标指数：
出勤率97%以上
日常工作完成率100%
学校及教工评价行风率90%以上
家长反馈满意率95%以上
2、班级管理目标指数：
班级学生思想道德提高率100%
班级学生巩固率98%以上
班级学生安全率100%（无重大事故）
文明礼貌达标率100%
文明学生合格率95%以上
生活管理达标率100%
先进班级评比率30%
文明班级评比合格率80%
班级管理综合合格率60%
学生家长对班级管理满意率95%以上
班级日常事务完成率100%
学生犯罪0
出勤率98%以上
体育达标率100%
训练安全率100%
学生健康及家长满意率90%以上
四、德育工作措施
（一）确定“德育为主，安全第一，服务育人”的德育工作指导思想，重视德育过程管理，发挥德育的首要功能，实现各项德育指标。

民办学校，安全第一，质量是生命，优秀的稳定是大计，发展是根本道理。

当前我小学部德育处工作急需做的是：
1、学生德育——对学生进行“四爱”教育（爱父母，爱老师，爱集体，爱学校）关心教育（关心他人，关心自然，关心社会，关心自我），养成教育和信心教育（“我能行，我最棒”）。

特别要解决学生学习观、人生观、价值观，常规养成良好的习惯及攀比心理等切合实际的问题。

2、服务——服务即教育。

德育（全员德育），要做到优质周到，要有强烈的服务意识，克服自私意识，要做好学生假日服务，心理服务，精神服务，特殊生的特殊服务；尤其要处理好洗澡、理发、“剪指甲”、洗衣、吃饭等基本生活服务，配合德育工作，减轻小学部德育工作压力。

3、安全——要做到警钟长鸣，法制紧抓。

万无一失，要杜绝学生摔伤、打架、物品丢失，私自外出等安全问题，保证学生的人身、财产及心理安全。

4、稳定学生，要求全体德育工作人员坚持面向学生的三个“一切”，（为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切），做到用心教书，用心育人，坚持杜绝体罚和变相体罚，特殊生转化应付等现象。

实施“德育个个进步，让家长人人满意，使社会层层认可”工程。

5、发展——稳定学生是大计，发展才是硬道理。

发展是我校目前的根本，要做到各项工作
齐头并进，就需要德育为首，从思想上、精神上、意识上的改进员工，学生的状况。

（二）加强德育队伍建设，健全德育网络。

1、本学期小学部将有计划地对班主任、指导老师、生活老师进行心理学、教育心理学、班级管理学，及基本医疗生活常识的学习，定期举办经验交流会，并形成“交流制度”。

探讨研究民办学校学生的德育方法，杜绝体罚、变相体罚、心理体罚等现象发生。

明确“德育无小事，事事皆教育”，将“时时德育，处处德育”的思想深入教员心中，建立德育目标责任制，加强考核和管理力度，提高德育人员的整体素质和管理水平，尤其是德育为首意识，服务育人的意识；德育管理人员应是多面手和教育家，既是学生生活的服务者，又是学生思想的教育者，还是学生学习的指导者，既是学生的教师，又是朋友，更是父母，小学德育处将不断调整，明确和界定德育处人员的工作职责。

努力培养建设一支“能力型+经验型+素质型”的管理队伍，形成群策群力，齐抓共管的育人格局。

2、编构福州五虎山学校“12345”德育工作体系和德育管理理念，使我校德育工作“月月有主题，周周有活动，天天有内容”。

A“12345”德育工作体系。

既每月确定一个教育主题；铺设两条德育主线：养成教育、思想教育；安排三次教育活动：课外活动、班会活动、升降旗活动。

文明四道风景：校园、教室、寝室、餐厅。

实行五项指导：学习、生活、思想、心理、交际。

B“12345”德育思想，即贯彻一种思想：我德育处以高度“敬人、敬事、敬业”工作作风，以学生的主体，抓养成教育和思想教育，使学生学会做人，学会生活，学会求知，学会合作，学会创新。

（三）借上级主管部门检查时机，加大德育工作方法研究，充分发挥德育的导向，动力和保证作用。

（四）加强和改进小学德育管理，发挥德育的首位功能和德育处在学部中的龙头作用。

（五）抓好法制教育和安全教育。

1、设五月为“劳动最光荣，遵纪守法”教育月。

为增强学生文明学法、守法的观念，小学部各班举行“学会保护自己”、“你懂法吗？”等主题班会。

2、强化“安全第一，警钟长鸣，法制紧抓”教育，增设心理辅导室（少先队大队），利用集会、讲座、宣传、检查、普及等方式进行安全法制教育，最大限度提高学生安全意识，自我保护意识。

（六）加强环境卫生工作，增强检查力度。

充分做好预防各种传染性疾病工作（例如“非典”“禽流感”“红眼病”等）。

小学德育处
2004年2月8日。