大班数学活动教案：玩骰子教案

大班数学活动教案：玩骰子教案
教学目标
•让学生通过游戏的方式学习如何计数和识别数字。

•帮助学生理解大小关系和加减法的基本概念。

•提高学生的注意力和认知能力。

教学内容
玩骰子游戏
教具准备
•骰子
•计数板或白纸
游戏规则
1.学生分成若干个小组，每个小组派一名学生摇骰子。

2.根据骰子点数，学生在计数板或白纸上画出相应数目的圆点。

例如，摇到了3，就画3个圆点。

3.学生互相比较圆点的数量，看哪个小组画的圆点最多，胜利者为本轮游戏的赢家。

4.可以通过加入加减法的要求来增加游戏的难度。

例如，摇到了3和5，可以要求学生把这两个数加起来得到8，再画出8个圆点。

游戏目的
•通过摇骰子的方式，让学生自然而然地学习数字识别和计数。

•通过比较数量的大小，让学生理解大小关系和数值概念。

•通过加入加减法的要求，让学生了解加减法的基本概念。

教学方法
启发式教学法
启发式教学法是一种以启发性问题为基础的、以学生自主发现为核
心的教学方法。

在本次课程中，我们采用了启发式教学法来激发学生
的思考和探究欲望。

在玩骰子游戏的过程中，我们可以引导学生发现以下问题：
1.相同点数的骰子，可能有不同的摆法吗？
2.两个骰子点数相加，最大能得到多少？最小能得到多少？
3.摇到两个骰子点数不一样，怎么处理？
通过这些引导性问题，让学生在游戏的过程中自主探索，发现和解
决问题，进一步提高了学生的思维能力和学习兴趣。

教学步骤
1.介绍玩骰子游戏的规则和目的。

2.学生分组，每个小组派一名学生摇骰子，其他小组的学生
在计数板或白纸上画出相应数量的圆点。

3.比较每个小组画出的圆点数量，确定胜利者。

4.引导学生思考和解决问题，让学生了解加减法的基本概念。

5.游戏结束后，总结游戏中出现的问题和解决方法。

教学评价
•观察学生在游戏中的表现和互动情况，了解学生的数学基础和思维能力，评价学生对游戏内容的掌握和理解程度。

•收集学生在游戏中提出的问题和解决方法，评价学生的创造力和分析能力。

•通过学生的反馈和自我评价，评价教学效果和教学方法的可行性。