一年级上学期教学工作总结通用6篇

一班级上学期教学工作总结通用6篇
一班级上学期教学工作总结篇1
随着时间的消失，转瞬我和这些同学已经又相处了一个学期了，回顾这一学期的工作，我觉得有苦，有甜，有笑，有泪。

一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌控本领太差，根本不明白课堂上什么应当做、什么不应当做。

对大量枯燥的练习不感喜好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不坚固结实。

为了更好的服务今后的工作，现对本学期工作进行总结。

一、抓好同学的学习习惯：
刚开学的两个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础学问教学：
一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，
必需要为同学的成长打下坚实的基础。

本学期，我紧要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）重视汉语拼音学问的把握：
汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味味，又能很好地把握，我与其他老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天激励同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的喜好。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。

能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平常的教学工作中，我特别注意对同学写字的要求。

首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更重视本身示范。

其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简单疏忽，而恰恰正是这影响了同学的写字质量
的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好同学写好字的同时，我更重视同学有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

首先，调动同学读书的积极性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的喜好；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出本身的感受来。

总之，在新课标精神地引导下，我将连续更新观念，开垦课程学习的广阔天地。

不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上显现了一些问题，因而本班显现了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学再上一个新台阶。

东营学校：xx
20xx年x月
一班级上学期教学工作总结篇2
本学期，我担负五班级数学教学工作。

在本学期的实际教学中，
我依照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学本领。

为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真上课：
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中，课堂教学以人为本，重视精讲多练，特别注意调动同学的积极性，强化他们探究合作意识。

每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验成功。

激励同学大胆质疑，重视每一个层次的同学学习需求和学习本领。

从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的主人。

二、对于同学作业的布置，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

在作业中予以同学积极地评价，激励同学认真思考。

同时，从作业中发觉同学对学问的把握情况，认真作出分析，并进行集体讲
评。

三、认真做好后进生转化工作。

本班51名同学中，学习中下者将近占三分之一，所以"抓差补缺"工作尤为紧要。

本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们"开小灶"。

首先，我通过和他们自动谈心，拉近距离，分析他们学习中显现差距的原因，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导，对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，耐性为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励称赞。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我深知本身在教学阅历及方法等方面还存在不足，在今后的教学工作中，我要吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。

一班级上学期教学工作总结篇3
一学期来，我认真学习新课程标准，并结合特校数学教学工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力进行课改探究，取得初步成效。

下面将一学期来的工作情况，小结如下：
一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。

二、认真备课，不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记。

三、认真批改作业，针对不同的错误，对同学进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，老师点出有错题，但不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领，激励同学独立作业的习惯。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后为不同层次的同学进行辅导，为不同以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更让他们体会到数学学习的欢快，看到本
身数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、工作中的不足和措施，由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识孱弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感喜好，同时接受新的激励机制，激励同学养成良好的学习习惯。

一班级上学期教学工作总结篇4
转瞬间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学年的工作也已接近尾声。

回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和缺憾，这更是一个不绝学习、实践、探究、提高的过程。

回顾反思我觉得本身在语文教学方面紧要做法有：
1、爱而不溺、严而有度，培育同学良好的学习习惯。

（1）潜心读书的习惯。

开学初，同学任务较轻、闲余时间相对较多。

而我班同学好动、活泼，爱好看书。

为此我让同学搜集家中的适合读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培育同学读书的习惯。

同时结合语文课本中“培育同学良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让同学读书、写笔记。

假如同学在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导同学在这一
时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。

这样一来很好的激发了同学的读书喜好，这些原来无书可读的同学也由于相互的交流不仅有书可读而且好书不少。

那些从来爱好吵吵闹闹不绝的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些同学在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！
（2）、自主学习的习惯。

在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学本身阅读、体验成功。

如《林冲棒打洪教头》一课，我问同学“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内交流。

”。

在交流中同学会就人物鲜明的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点同学会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“目空一切、目中无人”等不尽相同的看法。

在这一过程中同学是自动、积极的，更紧要的是在这一过程中同学把握了有效的学习方法。

课下我把本身收藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给同学，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思考一类的练习总是被同学填的满满的（我要求同学假如想填必需用铅笔）而且还有一些改动的痕迹。

（3）、自由表达的习惯。

同学已进入高班级自然而然的`开始静默寡言，变得保守起来。

我尽量的激励同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞成的眼神、称赞的手势甚至是一朵小红花。

除此之外我还激励同学用小纸条亦或是移动电话短信和我交流，努力使本身成为同学的伙伴，让同学由于爱好我而爱好语文、爱好阅读。

（4）定时完成作业的习惯。

这个班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。

每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，也有一些是因本身的懈怠疏于管理而偷懒的同学。

本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。

这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的情况一目了然，一些同学也因此而细心起来，定时完成作业。

对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。

2、认真研讨、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合本身班内的实际情况进行合理的布置、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提
高语文教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，细心设计教案，并结合各班的实际，快捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学接受不同的批改方法，使同学对语文更有喜好，同时提高同学的语文水平。

3、精准定位、积极成长，认真撰写教学随笔。

老师要想尽快的成长起来，就要学会不绝的反思、提高。

每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。

我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

4、立足身边、有效整理，提高同学的习作水平。

还记得三班级第一次将孩子的作文本收上来时的惊诧：这些孩子相像都不会写作文，怎么办？对，首先要让同学爱好上写作。

于是尽量制造轻松的习作氛围，予以同学激励性的评语等。

这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让同学赏识班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。

有时我把孩子们的习作发到网上。

有时我会将每一个同学的习作细心选择，有的同学是整篇文章、有的同学只有只言片语，这样一来使同学在习作方面
很有成就感，从而更加的爱好习作，习作水平也相应的提高很快。

5、关注学困生、找准契机，促进同学整体提高。

面对班内同学成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和自动性。

高玉婷是一个父母重新组建的家庭且家境困难。

开学初，他竟由于父母的冲突被送回老家，我知道情况后写信给她本人及做她父母的工作，随后她又重返教室。

一个小小的举动，这孩子学习比以前更自动了。

趁此机会我不绝的激励、挂念她、告知她学习的紧要性，这学期他的成绩提高很快。

还有耿娜娜，这个长相极为乖巧的女孩成绩却不怎么理想，学习自动性差。

可她爱好朗读，于是在班内组织的美文诵读比赛上我大胆起用她，尽管因读音错误在引导上煞费苦心但最后成绩不错。

爱屋及乌，由于朗读她爱好上了语文，进步也不小。

诸如此类，还有很多。

没有不想上进的同学，关键在于老师怎样去教育。

对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。

关注学困生，让我受益不少！
由于自身的本领有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，紧要有：
1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班同
同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别同学字迹潦草。

还有的同学作业不能定时上交。

或碰到难题没有刚强的意志，不会自动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中同学的写作喜好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班同学的写作水平进展不够均衡。

在今后的教学中，应当加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、教学成果少，同学获奖也不多。

在今后的教学中，严格要求本身，让同学多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

努力探求完美，却永久存在不少的缺憾，这就是教学。

今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于倚靠现成的，而要重视优秀设计与班内同学实际情况以及本身对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。

二是对课后练习要细心设计。

三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让同学自动取得更多的语文学问、开阔视野。

四是进一步拓宽同学的阅读面。

五是精于课后反思，在反思中成长。

六是用心整理同学的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励同学爱习作、爱语文。

七是加强学习，提高本身的语文素养和人格魅力，做同学的模范！
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地酷爱她、并不绝地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会连续发扬优点、改进不足、踏实学习、不绝研讨，以求长足的进展！
一班级上学期教学工作总结篇5
本学期我担负八班级（3）班英语教学工作，在教学中认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，用心探究，更改教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式——“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，用心自动察看课堂，开展有效课堂活动，现将实在做法总结如下：
一、课前做好准备。

古人云：凡事，预则立，不预，则废。

英语教学中，课前准备尤其紧要。

在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让本身心里有个谱，同时，准备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影
响整个课堂的进程。

另一方面，也要备同学，我们八班级的英语老师给同学们准备了学案，在上课之前就发给了同学，让同学对整个单元的学问点有了一个初步的认得和准备，另外，我的一个实在的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示同学做好准备，将书本和要用的书籍等上课物品准备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。

当同学读完的时候，也就上课了。

二、认真上好课。

上课是整个教学过程中的主体部分，也是最紧要的一个部分，同学的大部分学问都来源于此环节。

在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，一个句子，教完了就叫同学练，不会，就多练，多读，就应把握的资料，肯定不能让同学蒙混过关，同时，我也尽量让本身的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引同学学英语的喜好，将本身的讲解深入浅出，让全部同学都能听懂。

三、课后认真复习，落实反馈。

复习在某中好处上来说，甚至比上课更紧要。

在课后，我班实行单词“三清”。

即“日日清，周周清，月月清”。

我们准备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织策划要清的单词
资料，然后和英语学习小组长对每个同学进行监督检查。

四、开展英语拓展活动，增长同学学习英语的喜好。

不管是区教育局的要求，还是自身英语教学的需要，课本上的学问已经远远不能充足同学的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们搭配音乐老师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样脍炙人口的老歌，也学习了这样的流行歌曲。

我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，同学的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了磨练和提升，喜好也变得更加猛烈起来。

五、培优补差工作的开展。

在教学中，我对每一个优生特别关注，不管是平常的上课，还是课后的反馈，我对这些同学的要求都特别严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快认得到本身的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析原因，改正错误。

对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些同学的要求不高，但是，一些基础学问和务必把握的重点学问，我则要求他们务必完成。

六、用心参加英语教研活动。

我们田校长说过，一个不会搞讨论的老师，不是一个好老师，我们要成为一名学习型老师，一名讨论型老师，一名学者。

在本学期，我用心参加学校的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。

另外，在本学期，我用心参加每次老师的看课活动，在课堂上认真察看，认真思考和比较，将本身的别人的做法比较，将本班同学和他们班同学比较，将过去的本身和此刻的本身比较，等等，在这个过程中，我清楚的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。

总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着不足，同学的英语潜力还是需要提高。

同学的基础还是不够塌实，在下学期，我将连续狠抓基础，努力拓展，让同学的英语潜力更上台阶。

一班级上学期教学工作总结篇6
时间在繁忙中飞逝而过，我担负一班级的班主任以及本班的语文教学工作已经结束了，长期在高段从事教学，一下接触低段，对同学心理特点与教材特点都把握不住。

所以这一个学期在工作中，我不绝的反思着本身，努力使本身不会愧对于老师这个神圣的职责。

现总结本身的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，在提高自身业务素养的同时，使同学获得了基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好同学的学习习惯：
作为刚刚进入一班级的小同学来说，如何能让他们在40分钟的`课堂上认真地听讲，是特别紧要的。

因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让本身的语言变得更加亲切，充分激情。

我也特别重视课堂上的过程性评价。

二、认真备课。

一班级一册的语文教学任务繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

能精准地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认得四线格，能正确书写
声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

而且认得常用汉字400个，其中100个要求会写。

这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让同学单调地读，重复地写，长此以往，同学将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。

由于一班级小伙伴以不任意记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的情形。

面对本班的49名同学，我花了大量的时间备同学，激发同学学语文的喜好。

课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细小的进步。

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。

三、抓好同学的基础学问教学：
一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。

本学期，我紧要在重视同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）重视汉语拼音学问的把握：
汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动有趣味味，又能很好地把握，我与班级组里的老师常常交流，并向她们学习教学阅历，以使本身能让同学学得轻松、学得坚固结实。

同时，在开学前一个半。