语文五年级上册第一课笔记

语文五年级上册第一课笔记
一、生字词
1. 字音
- “嫌”（xián），这个字可别读错啦，很多同学会把它读成“兼”（jiān）的音。

它是前鼻音，要把舌头放在牙齿后面，发“n”的音哦。

- “喙”（huì），这个字有点难，就像小鸟的嘴巴，它的读音要记清楚。

2. 字形
- “鹤”，这是个左右结构的字。

左边是个“隹”（zhuī），右边是个“鸟”。

“隹”就像一只短尾巴的鸟，和“鸟”字组合起来表示一种高大的鸟。

写的时候要注意左右两边的比例，左边稍微窄一点。

- “嫌”，女字旁加上一个“兼”。

女字旁的最后一笔要变成提，这个字表示厌恶、不满意的意思。

3. 词语理解
- 精巧：形容东西精致巧妙。

就像白鹭，它的外形非常精致，每一个部分都像是精心设计的一样。

比如说它的身体比例，那长嘴、长腿和雪白的羽毛搭配得恰到好处，就像一件精巧的艺术品。

- 适宜：合适、相宜。

白鹭的生活习性和它生活的环境是非常适宜的。

它在水田、河边等地生活，那里的环境能给它提供食物和栖息的地方。

- 生硬：不自然、不熟练。

和白鹭那种优雅自然的姿态形成对比。

如果一个人跳舞很生硬，就没有白鹭飞行、站立时的那种美感了。

二、文章结构
1. 总起
- 文章开头就说“白鹭是一首精巧的诗”，这是一个很妙的比喻呢。

就像我们读一首优美的诗一样，读着读着就会被诗里的意境和美感所吸引。

这个开头直接点明了白鹭的特点，那就是精巧、富有诗意。

2. 分述
- 外形美
- 作者先写了白鹭的色素搭配。

“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”白鹭全身雪白，只有嘴和脚是黑色的，这种黑白搭配简洁又大方，就像时尚界的经典搭配一样，永远不会过时。

而且它的身段不大不小，刚刚好。

如果太大了，就会显得笨拙；太小了，又可能没有那种高雅的气质。

- 接着描写了白鹭的身体部位。

“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”这里把白鹭描写得太细致啦。

就像在给白鹭做一个全方位的扫描，每一个部分都不能有丝毫的改变，多一点或者少一点都会破坏它的美。

这就像我们做菜，盐放多了咸，放少了淡，白鹭的美就是这么恰到好处。

- 生活场景美
- 在清水田里，白鹭站着钓鱼的画面就像一幅水墨画。

它就像一个安静的垂钓者，“钓”的可不是真正的鱼，而是那种宁静的意境。

它站在那里，一动也不动，整个画面充满了静谧的美。

- 晴天的清晨，白鹭孤独地站立在小树的绝顶。

这时候的白鹭就像一个孤独的王者，俯瞰着大地。

它站得那么高，那么挺拔，给人一种高傲又优雅的感觉。

- 黄昏的时候，白鹭低飞。

这一飞，就给整个黄昏增添了灵动的色彩。

它就像一个精灵，在天空和大地之间穿梭，让黄昏变得更加迷人。

3. 总结
- 最后作者又强调“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

”这和开头相呼应，再次点明白鹭就像一首诗，而且是那种充满韵味、值得细细品味的散文诗。

就像我们读完一个故事，最后又回到了开头的主题，让我们对白鹭的美有了更深刻的理解。

三、写作手法
1. 比喻和拟人
- 把白鹭比作“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”，这两个比喻特别形象。

诗是充满美感和意境的，把白鹭比作诗，就把白鹭那种高雅、优美的形象一下子展现在我们眼前了。

- 文中描写白鹭在清水田里钓鱼，这是拟人的手法。

白鹭怎么会钓鱼呢？其实它是在觅食。

但是这样写就把白鹭写得很有趣，好像它是一个有智慧、有情趣的小生灵，让我们读起来觉得很生动。

2. 对比和衬托
- 作者通过描写白鹭与其他鸟的不同来突出白鹭的美。

虽然没有直接说其他鸟不好，但是通过对白鹭那种独特的外形、优雅的姿态和适宜的生活习性的描写，让白鹭在众多的鸟类中脱颖而出。

就像在一群演员中，白鹭是那个最耀眼的主角，其他鸟就成了衬托它的配角了。

3. 描写细致入微
- 作者对白鹭的描写非常细致。

从它的羽毛颜色、身体结构到它的生活场景，每一个细节都不放过。

这种细致的描写就像用放大镜看东西一样，让我们能清楚地看到白鹭的美。

比如描写白鹭的长喙、脚的颜色，还有它在不同场景下的姿态，这些细节描写让白鹭的形象更加立体、生动。