(新)中学语文命题作文的审题技巧《学会恰当地抒情》讲解教学课件

（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
抒情的两种方式？
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础 上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心 的感情抒发、倾吐出来。比如：《最后一课》中， 文章充分讲述了小弗郎士在最后一课中的特殊经历， 并运用大量细节描写展现了这节课的悲壮情调之后， 才让小弗郎士用一句话抒发出自己的内心情感： “啊!这最后一课，我真永远忘不了!”这就显得自 然而然，真切动人。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
教师寄语：
请你们仔细地观察地暖春回、晨光微熹，你们必定会观察到美.
请你们侧耳倾听鸟儿啼啭，枝叶窸窣，小溪淙淙，你们一定会 听出美。
请你们看看孩子的温顺，青年的活泼，壮年的气力，老人的智 慧，你们就会看到美。
请歌颂那水仙般的明眸，玫瑰花似的脸颊，樱桃样的小嘴，那 被歌颂而引以为荣的就是美。
这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻 指人活到了老年，即使有无限感慨也应感到幸福和欣慰。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
练习巩固
综合运用所学的知识，选择恰当的抒情方式，完成下列作文。
题目1：《那一刻，我 》，横线上可以填：哭了，笑了，发 怒了，后悔了……字数200字左右。
片段四：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我 懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……-《秋天的怀念》
.片段五：比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是 更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情 做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？--《贝壳》
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
间接抒情的类型：
间接抒情与直接抒情相比，必须得有一种凭借，即要有一 种“附着物”作为依托：或人、或事、或景、或物，或议 论中、或叙述时，将景物与人的思想感情互相融合，创造 一种诗意的意境，让你去感受、去品味。因此，它的表现 形式多样，一般可以分为以下四种类型。
学习间接抒情的方法： （新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
2、巧用修辞：让情感形象生动起来。
例:李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ““剪不断，理还乱，是离愁”
李白的”白发三千丈，缘愁似个长。“
朱自清的《春》：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿 ，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
学习间接抒情的方法：
4、议论点睛:在议论之中，渗入感情，使情与理 融为一体；对读者晓之以理、动之于情，说服读 者，感动读者。使文章情感深邃起来。
例如:在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固 然兴奋，苦痛又何尝不美丽？愿你生命中有够多的云翳，来造成一个 美丽的黄昏。
【品析】可以说是作者几十年的生活经验之大成，是最富有思想 情感的句子，也是全文的点题句。不仅提炼出了深刻的哲理，而且表 明自己的人生观、人生态度，以及对社会、自然、人生的深刻感悟。 激昂、达观的情调在这几句中表现得很明显。
二、要抒发健康向上的情感，不写低俗不健康的情感。
三、根据文章需要恰当选择抒情方式。建议直接抒情和间接 抒情相结 合运用。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
写好抒情文的口诀：
表达情思抒情感，直接间接两者兼。 间接抒情我会写，写景突出景特征， 巧用修辞效果好，细描人物传情感， 抒发情感可议论，点题明理升主旨。 抒情不是整篇文，可依位置选方式， 可依内容选方式，灵活运用最重要。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
学习间接抒情的方法：
1、细描景物（借景抒情）情感是流淌在文章中的血液
，“情”要隐，隐到不直说别人也能感觉到。借景抒情就能 达到这种耐人寻味的效果。借写景抒情，关键是选择善于引 发真情的景物，情和景要有相似之处。 ：我是多么思念我的亲人和家乡啊。 ：《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
请赞扬身段像柳枝般的柔软，颈项如象牙似的白皙，长发如夜 色一样黑，那受赞扬而感到快乐的正是美。 （纪伯伦《美》节选）
生活处处有美景，美景时时动人心，我们要善于发现美，学会 用真情表达美！愿我们生活有足够多的美，用来串联我们美丽 的人生！
借景抒情(融情于景)：如朱自清的《春》 托物言志(融情于物)：如于谦的《石灰吟》 记事抒情(融情于事)：如朱自清的《背影》 议论抒情(融情于理)：如冰心的《谈生命》
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
读一读，辨一辨
片段一：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切 都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 片段二：忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来 普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨 白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手 势:“放学了，你们走吧。”
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
学习间接抒情的方法：
3、描摹人物:人的情感是最丰富的，人往往的情 感往往”得之心现于行“。对人物神态、语言、 动作、外貌、心里的细致描写，我们就能感觉到 人物表现出来的触动人心的一面，情感就强化了 许多，情感就”站立“起来。（新）源自学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
命题作文的审题技巧 学会恰当的抒情
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
抒情的定义及作用？
抒情：就是抒发情感，表达情思的一种 表达方式。
好处：刘勰在他（新的）中学文语文心命题作雕龙中说“情者 文之经。”“为情文当而的地审抒题情造技》巧讲文《解学教会学”恰课。只有用饱满的 情感直叩读者心扉件，文章才具有内在的魅 力。恰当地抒发自己的真情实感，能增强 文章的感染力，并深化文章的主题。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
间接抒情
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议 论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一 起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 正如王国维在《人间词话》写道“以我观物，故 物皆著我之色彩”，意思大概就是，用我的心去 体悟，用我的心去味万象，那么所有的物象都有 我的面貌，都有我的心性在其中。比如：歌词 “太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表 达感情。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
读一读，辨一辨
片段三：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记 起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提 醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走 了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ——《走一步，再 走一步》
我看见他戴着黑布 小帽，穿著黑布大 马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿 过铁道,要爬上那边 月台，就不容易了。 他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样 子。这时我看见他 的背影，
11
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
题目2：校园是我们的第二个家，我们在校园里与同学朝夕相伴 ，聆听老师的教诲，为理想拼搏奋斗。在这个过程中你一定能 够体会到生活的各种滋味。请以“校园的酸、甜、苦、辣”任选 一个方面写一个片段，字数300字左右。
（新）中学语文命题作文的审题技巧讲解教学课件
写好抒情文、段要注意的事项：
一、要自然、真挚地抒发，切忌矫揉造作。