论辩论的重建6篇

论辩论的重建6篇
论辩论的重建 (1) 说了这么多，现在是公布我的答案的时候了。

其实很简单，辩论赛得胜的根本在于――“说服观众”。

是不是很失望?是不是很不服?
哈哈哈。

当你真正的悟到了这一点，你就可以很自信的说上一句：“只要是
辩论赛，只要我在场，没有不赢的可能。

”怎么?不相信吗?
告诉你，所有的辩手都有一个巨大的错误。

他们把太多的目光集中在对手身
上，忘记了台下的观众才是他们的衣食父母。

你的对手会承认你说得对吗?不会，
永远不会。

你靠什么赢得比赛?靠观众心服口服的掌声，靠评委的肯定。

评委也是观众
的一种，你在说服所有观众的同时也要说服他们。

我想这才是辩论赛的出发点，也就是说辩论赛是你和对手拥有同样多的时间
去说服观众，谁让观众相信了自己的观点，谁就胜出。

如果你打过够多的场数，
你应该能理解我的话了。

再多说一句，说服不等于迎合，说服不等于讨好，说服不等于不考虑对手的
说服。

还有，说服就是要无所不用其极的去说服，不要去说那些观众听不懂的理论
和逻辑，不要自娱自乐，不要去诋毁别人的说服方法。

开放，去接受一切新的作
法。

去聆听你的观众吧，去团结你的队友吧，让那些“追求真理”的辩手悟虚去
吧，让那些自以为可以永远欺骗观众的辩手退场吧。

请记住我的话，一切从说服开始。

其它的都是服务于说服的手段。

愿成功的荣耀照亮你年轻的面庞。

论辩论的重建 (2) 古语云：“将欲夺之，必将与之”。

在论辩中，我们可以借助“欲擒故纵”论
辩术：先假定认可对方的论点，迎合对方心理以缩短与对方的心理距离，使对方
放松戒备，在其麻痹大意之际，出其不意地进行反击，令其猝不及防，从而擒获
论敌获取胜利。

在日本，一位政治家在演讲时，遭到台下政敌的恶意挑衅：“你作为一个政
治家，应该考虑到国家的形象，可是听说你竟然和两个女人有过关系。

对此，你
作何解释?”
顿时，所有在场的观众都屏声敛气，等着听这位政治家的桃色新闻。

这位政治家并没有感到窘迫难堪，而是十分轻松地说道：“阁下说得不错，
不止两个女人，到目前为止我跟四个女人有过关系。

”这种直言不讳的回答让举
座哗然。

那位政敌更嚣张地喊：“既然如此，你还有什么资格演讲?”
这位政治家示意台下安静，然后微笑着说：“尊敬的阁下与观众朋友，这四
个跟我有过关系的女人，一个是从下把我带大的母亲，一个是跟我相濡以沫的妻
子，另外两个则是我的宝贝女儿。

是她们的默默支持，让我一步步到达了事业的
巅峰，我当然要有所回报，爱她们、照顾她们，这种血溶于水的关系，不仅曾经、
现在要有，就是将来也要继续维系下去，难道我这样子做也错了吗?”
结果，那位政敌无言以对，而观众席中则响起了雷鸣般的掌声。

在公众场合，面对政敌带有人身攻击色彩的言语挑衅，政治家并没有扯破脸
皮，与其挥“戈”相向，而是故意顺从其意思，并且夸张地说有过关系的“不止
两个女人，是四个女人”，引起政敌与现场观众的好奇心，随后抓住时机迅速出
击，对“四个女人”作出进一步的解释：“母亲、妻子，两个女儿”，正本清源，
以亲情关系破除了政敌所指责的不正当男女关系。

政治家一纵一擒之间，化危机
于无形，不仅顺利瓦解了政敌的阴谋诡计，也为自己赢得了更高的人气!
从以上两个精彩论辩实例中，我们领略了“欲擒故纵”论辩术在先放后收、
一纵一擒之间的神奇威力。

但朋友们在运用此法时，一定要注意处理好擒与纵的
关系：一般说来，要先纵后擒、以纵引擒、形纵实擒、纵中有擒;“纵”要放得
开，要达到麻痹论敌的效果，布下天罗地网，最终令论敌走投无路，不得不俯
首就“擒”。

论辩论的重建 (3) 写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步
发达，使脑筋更灵活.我认为,有了电脑,就不用花功夫练习写了。

小学生应抓住
宝贵时间，为何浪费时间去写字呢?电脑还节约时间。

我觉的没有必要再练字了,
因为,现在干什么事几乎都用电脑,练字也太老掉牙了!现在已经是科技时代，已
不需人在本子上写。

因为现在已经是信息社会什么都要用计算机如果写字不是太落伍了吗?我们
是新世纪的少年本来就该会电脑。

因为电脑已经无处不在，再过几年，可能连笔
都没有卖的了。

从时代和实用角度考虑，习字100%的要淘汰!我认为有了电脑就
不需要写字了。

因为我们写字是为了什么?不就是为了相互交流的吗? 那么我们
有了电脑不也可以互相的交流了吗。

在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句
便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，
在写时一些病句就容易被漏掉。

而且写的字时间旧了，就可能会模糊不清了，以
后再来看写的字时，就看不懂内容了。

而在电脑上保存后，哪怕时间再久，当再来看这篇文章时仍然清晰可见。

小
学生应抓住宝贵的时光，只要知道字怎么写就可以了，然后把其它时间用在学有
用的知识上。

如果平常写字有难看和好看之分，那么用电脑就好多了，它不仅使
字体整齐好看，而且可以改变字体和大小，有了这样方便的工具，我们又何必浪
费时间去写字呢?电脑还节约时间，又使我们学习的时间得到了提升
有了电脑，不需要花工夫写字。

因为科学在迅速发展，有了优秀的先进的工
具，干吗还要花工夫练习陈旧落后.操作不便的东西呢?对于中国的传统文化，我
们要采取扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。

汉字已经不适应形式的发展，
经济的变化，社会的要求。

现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，
没有再用笔写的了。

而我们也应该适应潮流，不在用花工夫在写字上面了。

电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常
百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流;现在，汉字已经落伍了，
人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。

例如，
你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了;要写一篇文章，需要花费大
量的笔墨，而在电脑上，就不需要了。

因此，我还是认为有了电脑就不需要花工
夫写字了。

反方：练书法浪费纸张，纸是用树木制造的，用电脑打字能环保。

练字时写错了，不容易擦掉，电脑可以轻轻松松的修改错别字。

可以随意的
更换字体，变大变小，还可随意更换自己的喜欢的色彩。

人的生命是有限的，既然借助电脑就能轻而易举地“写”出漂亮的字。

我们
又何必花那么多的时间去练字呢?
科技那么发达，我们应该享受高质量的生活，应该提倡高效率，练字费时且
效果不显著，还浪费大量的纸张。

考试时我们尽量保持卷面整洁就可以了，老师
并不需要把我们培养成书法家。

一个人的精力是有限的，为了让我们的生命更有价值。

我方一致认为不需要
练字，应充分运用电脑，甚至以后做功课、考试都可以在网上无纸化进行。

论辩论的重建 (4) 鱼儿入钩，可能仍要垂死挣扎;野兽入阱，也许尚作困兽犹斗。

当对方落入
我们圈套却还不知醒悟，甚至还在大放厥词时，我们最后还要给予一语点破的有
力回击。

几位装修工人为了多赶点活，晚上十一点了还在加班加点。

楼下的住户受不
住，跑了上去：“哟，几位大哥，还在干活呢，也不休息?”这几位一看就知道他
来干什么的，有位工人故意抱怨道：“我们挣钱不容易呀：房东挑三拣四，工头
说长道短，头上祖宗太多呀。

要是没人限制，我们可就能多干点活，多挣点钱，
早就能过上小康生活。

”
住户听懂了他的言外之意，于是笑着说：“谁说不是，没人限制多好。

像我
们单位就不错，办公室里有5张床。

白天，大家一上班，5个汉子齐刷刷躺下，
美美地睡上一觉，呼噜声一片，也没人管。

”这位工人听后没好气地说：“大哥，
原来你是拿我们寻开心来的。

哪有你们这样，晚上不睡白天跑单位睡的?”住户
一本正经地说：“怎么没有?要不是你们总喜欢加班加点，半夜了还在那工作，我
们晚上能睡不着吗?”
这位工人顿时羞得满脸通红，一句话都说不出来。

面对工人话中有话的抱怨，住户没有马上与其争论，而是先认可了他的说法，
再用“单位同事白天睡觉”这一荒谬话，诱使工人反驳“哪有晚上不睡白天跑单
位睡的”：已落入圈套，可那工人懵然不知还在那大言不惭，必须给予有力的回
击才能让他幡然醒悟。

最后，住户通过反问，批评了他们“装修扰民还大言不惭”
的错误。

以谬制谬的反击，更显对方观点的荒唐;而反问句式的选择，也增强了
批驳的效果。

有力的回击让那位工人哑口无言。

论辩论的重建 (5) 三亚市某村，有一名叫作雷椰的村民。

20xx年的一天，雷椰家喂养的狼狗，
在雷椰家的院里咬死了前去寻衅挑战的村主任昌黎家里的狼狗。

当时雷椰正在村支书余谐众的邻居家玩扑克。

在电话中听妻子说了这件事情
后，雷椰借故约上余支书，一同赶到了昌黎的家里。

“昌黎主任，如果一家的狼狗咬死了另一家的狼狗，那么前一只狼狗的主人
应该负赔偿责任，对吗?”雷椰问道。

“那是当然。

”昌黎答道。

“你家的狼狗刚才在我家的院里咬死了我家的狼狗，你说你该赔我多少钱?”
雷椰说这话时，显得理直气壮。

“狼狗是不会像人那样去思考问题的，所以狼狗是不应该负法律责任的，对
吧?”昌黎立刻改变了说法，“既然这样，狼狗的主人也不应该代替它负赔偿责任!”
“你是说，当一家的狼狗咬死了另一家的狼狗时，前一只狼狗的主人可以不
负法律和赔偿责任，对吗?”为防昌黎再次“反葫芦倒水”，雷椰有意高声问了一
遍。

“对的。

”昌黎以不容争辩的语气说道，“狼狗是不应该负法律和赔偿责任的。

”
“对不起，昌黎主任，我刚才说错了。

”雷椰高兴地“纠正”着自己的话语，
“真实情况是，我家的狼狗在我家的院里咬死了你家前去寻衅挑战的狼狗。

”
“这……?”昌黎望了一眼余支书，不甘地闭了嘴。

这里，雷椰首先让昌黎对因狼狗互斗而引起一方狼狗死亡的一般性赔偿规则
予以认可，随后有意摆出对昌黎不利但与真实事实不符的“伪事实”，引诱昌黎
“反葫芦倒水”——推翻了他自己刚刚认可的一般性赔偿规则，说出了对咬死他
人狼狗主人有利而对被咬死狼狗主人不利的话语;最后，在“驴尾”已甩到足够
远的距离，昌黎已无法二次“反葫芦倒水”时，再说出真实的事实，从而轻易地
将昌黎原来所说的对他自己有利而对雷椰不利的话语，变成了对雷椰有利而对昌
黎不利。

综上所述：诱驴甩尾可以化敌之语为我所用，转敌之力为我所需，具有太极
般的化转功效。

既然如此，那我们在论辩实践中，就应该对其给以应有的重视。

论辩论的重建 (6) 究竟“祸根”从何而起?连老师都决定要为《缺钙水浒》这本书举行一次专
题辩论会。

为了这件事，我可真是寝食难安呀!
事情发生在2019年4月5日上午，我在班上的阅读交流会上向同学们展示
了《缺钙水浒》一书，(作者：林长治;类型：幽默搞笑，来源：改编中国古代四
大名著之一——《水浒传》)。

我还为同学们念了书中一段情节，惹的大家哄堂
大笑。

读完之后开始点评，大多数同学们都挺喜欢这本书，但是，我意想不到的
事出现了。

“死党”张江昌唱起了反调：“我认为这本书严重侵犯了作者的原著权，
而且篡改得太离谱了!又搞笑又荒唐，这对原著是个讽刺!”紧接着越来越多的“反
对派”、“死敌”出现了，他们的唇枪舌剑一起射来。

我刚想反驳，语文教师曾老
师说话了：“同学们议论的这个问题很有趣，改日我们来开个辩论会好吗?”“好!”大家异口同声地说。

看来大伙儿对这辩论会都很感兴趣，大有非扳倒我不可的趋势，我该怎么办?下去准备准备吧，临时抱佛脚也好呀，无论如何我都要向同学们阐明自己的观点。

我请来支持者——女将丁田力和对手帅男胡隽为我进行临时抱佛脚训练，我和丁田力一组，胡隽单枪匹马，看来他十分自信。

下午，精彩的微型辩论会现在开始了，首先正方由我表明观点：“同学们，我等同学们认为这本书是本好书，它改编水浒人物古板的面孔和形态，用现代人的眼光、情趣去分析历史的故事情节，所谓有益嘛，这是古为今用，贴近了我们现代人的生活。

”
反方胡隽立即反对：“我等同学认为这本书不是本好书，它不仅仅侵犯作者的原著权，还把内容改得很离谱”。

反方胡隽信心十足地问：“这本书胡乱改编原著的内容，幽默太过头，大家认为这样好吗?”
我不慌不忙地说：“时代在进步，我们已经生活在二十一世纪了，历史故事给人们生活中借鉴，我们为什么不能用现代的眼光去解释历史的故事?为何不把这种风格看作是一种创新?一种幽默?我们在学术上要尊重原著，可是在现代的生活中应该允许多姿多彩的。

如果大家都像反方的古板思维来约束我们今天的生活，这样的话，那笑星周星驰先生早就该下岗了!”“这是创新!”还没等我说完，丁田力就已经“忍无可忍”了：“有这么一句话你听过吗?幽默使写作笔下生风，幽默是作文飞起来的灵魂。

”这次防守暂时把对方镇住了。

过了一会儿，反方又向我们“发炮”了，胡隽说：“我认为这本书侵犯了作者的原著权”。

我和丁田力商量之后，决定使用《孙子兵法》第三十七计——将计就计。

“你的意思是这本书已经侵犯了作者的原著权?”胡隽毫不犹豫地回答说：“对!”我抓住时机马上反击：“如果这本书侵犯了作者的原著权，那它还有可能出现在你面前?”胡隽洋洋得意地说：“那可不一定哦!现在社会也有一些不良书籍，它们也还是出现了呀!此书改编水浒原著其内容就是侵权!”
谁说女子不如男，女将丁田力大显神威，她问：“语文书第一课中的《卜算
子•咏梅》是毛主席按照陆游的《卜算子•咏梅》填写的词，难道毛主席也侵犯了陆游的原著权?古代文学改编的故事、电影、电视剧是不是全是在侵犯原著权?”
胡隽不堪一驳，顿时像泄了气的皮球无言以对。

虽然这次辩论我们胜出，但是我临时抱佛脚收集资料，远远不能从理论上、法律法规上，引典举例去说服对方。

通过辩论使我深深感到自己知识乏力，我必须勤奋学习，不断吸收知识营养，对学习历史文学、外国文学时必须取其精华去其糟粕，学无止境，让我们都怀着一颗创新的心，去打破常规，去创新!
简评：好精彩的微型辩论会!仅仅三个辩证手，却不亚于一场声势浩大的辩论赛。

其间人物的语言、神态、气势是如此传神，边读边如临其境，可见小作者的说写功力不薄。

而精彩的小学校园生活也由此窥见一斑，这就是写“真”，写“新”，写“活”。