正常人体学基础 教学计划

中卫职业技术学校旅游经贸部
《正常人体学基础》教学计划（2011级）
（2011-2012第一学期）
一、指导思想
正常人体学基础是中等职业学校护理专业的必修的一门专业主干课程。

本课程的主要任务是：着手培养护理专业实用型人才，注重对学生实践能力的培养，介绍护理专业所应掌握的人体形态结构和器官、系统主要功能的基本知识，基本理论和基本技能，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。

为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升医学素养，培养学生成为一名合格的护理工作者。

二、教学目标
（一）情感态度与价值观：培养学生对正常人体学的兴趣和意识，让学生了解和掌握人体形态结构和器官、系统的基本知识和技能，开拓学生的眼界和思路
（二）知识教学目标
1、掌握正常人体各器官的形态、结构、功能的基本知识与基本理论
2、掌握个体生长发育过程中形态结构变化规律
3﹑了解人体细胞、组织和器官的细微结构及其相关功能（三）能力培养目标
1、要求能够看图谱准确描述出人体各个器官的形态、结构以
及相邻的器官或组织
2、培养学生的自主学习能力，合作探究能力，处理图文信息
的能力以及表达交流能力
三、情况分析
（一）学生情况分析
旅游经贸部2011秋季级共3个班，每周各四节课。

这是一门新的专业课程与学生之前学习的文化课程有所不同。

首先，学习方法要有所转变，注重同步思维。

其次，观察对象有所不同，这
门课程观察对象是图、标本、模型、多媒体课件及实验过程。

就目前情况来看，大部分学生学习热情很高，能够积极主动地学习并配合老师，但由于学生自身空间想象能力薄弱，空间想象意识不强，所以在学习上还是有一定的困难。

（二）教材分析
本课程采用高教版《正常人体学基础》，在医学领域，它是一门主要的基础课程，直观性很强，名词多，因此在在学习的过程中充分利用各种标本，模型，图片等直观道具，多看，多模，多想，多记，以加深对形态知识的理论掌握。

本教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。

内容体现取材合适，深浅适中，通俗易懂，删繁就简，体现少而精。

图谱具有典型性，清晰明确，一目了然，利于教学。

四、具体措施
（一）积极收集相关材料，如图谱、视频、模型、标本等，尽量采取多媒体授课，增强学生学习的直观性。

（二）加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力度，让每个学生都具备看图谱准确描述出人体各个器官的形
态、结构以及相邻的器官或组织的能力
（三）紧紧围绕教学目标，督促学生积极主动的完成课后作业，巩固所学知识
五、教学进度安排表
六、说明
《正常人体学基础》以采用闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简单、论述等题型。