网络教育信息化与语文教学现代化

国家 网 、 际 网连 接 ， 以 实现 资源 的共 享 和 教 育 的社 会 化 。这 意 国 可 味 着 教 育 可 以 把 校 外 世 界 引 入课 堂 ， 学 校 教 育更 自觉 、 时 地 纳 把 及 入 社 会 大 系 统 之 中 。这 正 是 ２ １世 纪 信 息 社 会 教 育 的 重 要 特 征 。
的现代化 ， 语 文教 学的现代化 开辟 一条新 路 。 为 【 键词】 听技 术 ； 关 视 多媒 体 技 术 ； 网络 信 息 ； 联 网 互
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影， 它将 改 变 传统 的课 堂教 学 模 式 。 因为 在 多媒 体 环 境 下 的教 学 模 式是多向的、 立体 的 ， 生 可 以通 过 人机 对 话 自我 反 馈 ， 通 过 电脑 学 并
网 络 教 育 信 息 化 与 语 文 教 学 现 代 化
何 全 海
（ 南省 南 阳 市宛 北 中等 专 业 学校 河
【 摘 要 】网络 教 育 信 息 化 的 发 展 ， 语 文 教 育 改 革 提 供 了新 的 机 遇 。 给 作 为 语 文 教 师要 转 变教 育 观 念 ， 力 掌 握 网络 教 育 技 能 ， 努 开展 教 学 模 式 与 教 学 方 法 的探 索试 验 ， 立 网络 教 学 系 统 ， 到 信 息 的 网 络 化 和 教 育 建 达
一
过 程 中培养 学 生 的 观察 能 力 、 析判 断 能力 和探 究 心理 。 分 三 、 新 教 学 系统 。 到 信 息 的 网 络 化 和教 育 的社 会 化 改 达 多 媒 体 技 术 在 教 育 领 域 的应 用 ， 展 的 趋 势 是 用 多 媒 体 网 络 发 系统 实 施 教 育 活 动 。多 媒 体 教 室 与 校 园 网连 接 ， 校 网 与 社 区 网 、 学
有 竞 争 性 的学 习环 境 ， 科学 性 、 味 性 和教 育 性 融 为 一 体 ， 教 于 把 趣 寓 乐， 如拼 音 游 戏识 字 游 戏 ， 成语 接 龙 游 戏 ， 图 说 话 游 戏 等 ， 游 戏 看 在
网 络 时代 的学 习 ， 是 一 种 主 动 的 学 习 ， 种 基 于 信 息 的 学 应 一
与其 他 学 生建 立 合作 关 系 ， 师 可 以通 过 电脑 获 得 所 有 学 生 学 习 的 教 信 息 。在 这 一模 式 中 ， 师 的 角色 实 现 了 转 变 ， 成 教 学设 计 者 、 教 变 学 习启 发 者 和帮 助 者 ， 教 学 过 程 中 起 主 导 作 用 ； 生 真 正 成 为 学 习 在 学 的主 体 ， 自主学 习 ， 自我 发现 ， 而 极 大 地调 动 了 主动 性 。根 据 这种 从
技术 的全 部 优 点 ， 而且 实 现 了 集成 交 互 和 网 络 。它 是 把 成 熟 的 图像 处 理 技术 、 音 处理 技 术 、 频 技术 和 三 维 动 画技 术 等 集 成 到 电 脑 声 视
字、 语法 、 辞 、 辑 、 落 层次 分 析 等 方 面 的技 能 ， 利 于把 语 文 课 修 逻 段 有
网络 学 习 成 了学 习 的 主 要 方 式 之 ～ ， 网络 信 息 更 成 为 教 育 的 主 要 资 源 。所 以 ， 充 分认 识 网 络 教 育 信 息 对 语 文 教 学 改 革 的 意 义 和 要
作用 ， 究 语 文 教 学现 代 化 。 探
多媒 体技 术 则 是一 种 把 文 字 、 图像 和 声 音等 多 种 信 息 媒 体 集 合 在一 起 ， 由计 算 机综 合 控 制 的 网络 技 术 。它 不 仅 具 有 上 述 单 媒 体ห้องสมุดไป่ตู้ 并
学 习 的 内容 ， 电脑 按程 序 作 出 反应 ， 种 方 法 突 出 了 学生 的 主动 性 。 这 二 是训 练 与 练 习式 ， 由 电脑 呈 现一 系 列 难 度 渐 增 的 练 习 题 ， 生 即 学 在 电脑 上 即 时解 答 ， 得 到 电脑 给 出 的反 馈 信 息 ， 并 以此 训 练 口语 、 文
上成 语 言 文 字 的训 练 课 。三 是 仿真 模 拟 式 ， 电 脑 能够 模 拟 真 实 的 即 自然 或 人 为 的现 象 ， 拟 历史 ， 设 未 来 ， 学 生 提供 大量 的感 性 经 虚 假 为
中， 同时 在它 们 之 间建 立 密 切 的 逻 辑 关 系 ， 成 网络 信 息 。采 用 多 形 媒 体 技术 实 施教 学 ， 使 教学 思 想 、 学 内容 、 学 方 法 、 堂 结构 、 会 教 教 课
学生 学 习效 果 等发 生 巨大 变 化 ， 实 现语 文 教 学 现 代 化 ， 高 教 学 对 提 效 益 和质 量 ， 面发 展 学 生个 体 素 质将 带 来 革命 性 、 全 时代 性 进展 。
验 ， 一 些 不 可 能亲 身 体 验 的教 学 内容 在 电 脑 上 模 拟进 行 。 四是 游 使 戏式 ， 即根 据 教学 需 要 和 学生 年 龄 特点 ， 计 游 戏 程 序 ， 生 一 种 带 设 产
习 。以 网络 为 核 心 的信 息 技 术 的 发 展 ， 自主 化 的 学 习 方 式 成 为 使 种 更 现 实 的必 然 的 选 择 ， 生 由原 来 的 被 动 的接 受 者 转 变 为 主 学
动 的学 习者 ， 要 我 学 ” 实 转 变 为 “ 要 学 ” 学 习 方 式 自主 化 ， 由“ 切 我
随 着 网 络 技术 的发 展 ， 电脑 越 来 越 广 泛 地 渗 透 到 社 会 的 各 个 领 域 ， 起 了整 个 社 会 生 产 、 活 方 式 的 深 刻 变 革 。教 育 领 域 中 ， 引 生
教 学 模式 ， 以衍 生 出几 种 新 的 教 学 方 式 。一 是 个别 指 导 式 ， 电 可 即 脑 部 分地 代 替 教 师 的作 用 ， 生 直接 与 电 脑 对 话 ， 出 问 题 或 需 要 学 提