江苏省新沂市第二中学苏教版高中语文必修3教案：专题四《烛之武退秦师》2 Word版含答案
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明确：
①才华横溢、深明大义的爱国志士。
②知难而上、义无返顾的勇士。
③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。
【探 究】
通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。
（—）对于古人
中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。
1-2名学生完成
齐读1、2节Байду номын сангаас论完成
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
板书设计
（用案人完成）
1 欲扬先抑，以退为进。
2阐明利害，动摇秦君。
（2）朗读第3、4节，完成下列问题。
1、烛之武怎样一步一步说服秦穆公？
明确:
第一：“亡郑”于秦无利可图。
第二：“舍郑”于秦可得实惠。
第三：晋君不可信。
第四：损秦利晋不可为。
2、烛之武为什么会成功？
明确：
①烛之武——委婉，抓住对方心理。
②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。
③郑君——善于纳谏、勇于自责。
2、分析烛之武这一人物的什么特点？
1、邹忌与齐威王
齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。
2、管仲与齐桓公
齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。
（二）对于现代人
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。
2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。
3替秦着想，以利相诱。
4引史为例，挑拨秦晋。
5推测未来，劝秦谨慎。
课外作业
1、完成《课时训练题》
教学札记
主备人
施友中
审核人
授课时间
年月日
第2课时
课题
《烛之武退秦师》
课型
新授
教学目标
1、在诵读背诵过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力；
2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；
3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
重点
1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；
难点
学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
教法及教具
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【导入新课】
1、集体背诵全文。
2、对文中的文言字词提问。
【合作学习】
（一）、齐读课文一、二节，完成下列问题。
1、晋国为什么要攻打郑国？（用原文的话回答）
明确：以其无礼于晋，且贰于楚也
3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
【小 结】
烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。
2、面对国难，郑国君臣的表现如何？
明确：
①佚之狐出谋划策，力荐烛之武。
②郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武。
③烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。
3、烛之武出场的原因有哪些？
明确：
（1）在有生之年，施展才华。
（2）郑伯诚恳的态度。为人臣，当为国效力。
（3）自己以后在郑国安身立命的考虑。
①才华横溢、深明大义的爱国志士。
②知难而上、义无返顾的勇士。
③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。
【探 究】
通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。
（—）对于古人
中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。
1-2名学生完成
齐读1、2节Байду номын сангаас论完成
第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。
第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。
第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。
第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。
第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。
板书设计
（用案人完成）
1 欲扬先抑，以退为进。
2阐明利害，动摇秦君。
（2）朗读第3、4节，完成下列问题。
1、烛之武怎样一步一步说服秦穆公？
明确:
第一：“亡郑”于秦无利可图。
第二：“舍郑”于秦可得实惠。
第三：晋君不可信。
第四：损秦利晋不可为。
2、烛之武为什么会成功？
明确：
①烛之武——委婉，抓住对方心理。
②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。
③郑君——善于纳谏、勇于自责。
2、分析烛之武这一人物的什么特点？
1、邹忌与齐威王
齐王接受皱忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。
2、管仲与齐桓公
齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不办管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。
（二）对于现代人
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。
2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。
3替秦着想，以利相诱。
4引史为例，挑拨秦晋。
5推测未来，劝秦谨慎。
课外作业
1、完成《课时训练题》
教学札记
主备人
施友中
审核人
授课时间
年月日
第2课时
课题
《烛之武退秦师》
课型
新授
教学目标
1、在诵读背诵过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力；
2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；
3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
重点
1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法以及其它文言现象；
难点
学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
教法及教具
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【导入新课】
1、集体背诵全文。
2、对文中的文言字词提问。
【合作学习】
（一）、齐读课文一、二节，完成下列问题。
1、晋国为什么要攻打郑国？（用原文的话回答）
明确：以其无礼于晋，且贰于楚也
3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
【小 结】
烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。
2、面对国难，郑国君臣的表现如何？
明确：
①佚之狐出谋划策，力荐烛之武。
②郑伯从谏如流，情真意切，感动了烛之武。
③烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。
3、烛之武出场的原因有哪些？
明确：
（1）在有生之年，施展才华。
（2）郑伯诚恳的态度。为人臣，当为国效力。
（3）自己以后在郑国安身立命的考虑。