八年级物理竞赛总结

八年级物理竞赛总结
经过全组成员的共同努力，八年级物理竞赛圆满结束了，本次竞赛，参加学生赛出了风格，赛出了水平，取得了可喜的成绩，现将本次比赛总结如下：
面对21世纪的挑战，培养适应时代发展的杰出人才，是我们中学物理教学工作所面临的一大课题。

培养物理特色人才，首先应从未来发展的战略高度上来充分认识它的紧迫性和必要性。

当今世界范围的经济竞争和综合国力竞争，其实质是科学技术和国民素质的竞争。

而发展这些靠的是教育。

因此，各国为了能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位，都在加速发展教育，改革教育。

从国际教育的发展潮流看，重视个性，重视人的发展，提高人的素质，已成为世界教育改革的主流。

面对21世纪的挑战，我们要更新教育观念，迅速实现“应试教育”向“素质教育”的转变。

“素质教育”就是以差异为基础的个性化教育，由于每个人的差异性及社会对人才需求的多样性，从而因材施教是必要的。

越是普及教育就越需要以个性发展为基础的素质教育。

我们现在培养的学生是跨世纪人才，这些学生经过义务教育阶段后，无论是继续升学深造，还是直接参加社会劳动大军，都需要在德智体美劳方面具备良好的素质，才能不辜负国家对他们的希望。

由于物理在科技领域的地位十分重要，它不仅是几门自然科学的重要基础，还是许多技术部门不可或缺的支柱。

因此，从初中开始，就应培养出一批又一批对学习物理深感兴趣，并愿终身从事物理学研究或在各个科学技术领域中研究的青少年来。

这紧迫、艰巨又光荣的任务历史地落在战斗在第一线的广大物理教师身上。

为此我们要树立科学的人才观，以搞好“个性特长发展”为突破口实现教育的转轨，培养既有全面扎实的基础，又有自己的特色、爱好和兴趣，即基础加特色的学生以适应时代多层次，高起点发展的需要。

实践也证明，培养物理特色人才和抓好大面积学生的基础并不矛盾，是相互促进的。

大面积学生的基础扎实是培养物理特色人才的前提条件，而特色人才的脱颖而出将激励大面积学生进一步学好物理，同时也有利于初、高中物理的衔接。

这正符合我校提出的“面向全体，因材施教，全面发展，培养特长”的十六字育人方针。

总之，通过这些年对物理特色人才的培养，我们师生都深深感到，不管什么人，要想取得事业上的成功，必须有奉献精神。

只有信念坚定，百折不挠，才能实现自己预定的目标和崇高的理想。

下。