2023山西省教师招聘考试《教育学》预测题(含答案)

2023山西省教师招聘考试《教育学》预测题
（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.社区的影响
2.师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系
B.民主平等的关系
C.相互促进的关系
D.师道尊严的关系
3.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.调动班级成员参与班级管理的积极性
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.进行社会角色的学习
4.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
5.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。

A.任课教师
B.班主任
C.教导处
D.校长
6.以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
7.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
8.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要
B.科技进步
C.生产力发展水平
D.产业革命
9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A.知
B.情
C.意
D.行
10.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种（）。

A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
11.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
12.教学计划的核心是（）
A.教学目标
B.课程设置
C.学年编制
D.人员安排
13.学校文化是一种（）。

A.制度文化
B.物质文化
C.精神文化
D.组织文化
14.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种心理活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动
15.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
16.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。

A.文化发展在前，教学内容变化在后
B.同步进行
C.二者没有直接的关系
D.教学内容变化在前，文化发展在后
17.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
18.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
19.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.柏拉图
20.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。

A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
21.外部分组按照学生的（）来编班。

A.年龄
B.发展水平
C.知识经验
D.学习能力或学习成绩
22.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
23.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学评论
24. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
25.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）
A.孔子
B.董仲舒
C.朱熹
D.王阳明
二、多选题(5题)
26.下列选项中属于人力资本的有（）。

A.人所拥有的知识
B.人所拥有的能力
C.人所拥有的股份
D.人所拥有的土地
27.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。

A.基本性
B.基础性
C.差异性
D.范例性
E.可控性
28.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
29.从内容来看，我国德育通常包括有（）。

A.思想教育
B.心理健康教育
C.政治教育
D.社会德育
30.个体的主观能动性按活动水平可以分成（）。

A.行为程序水平
B.社会水平
C.心理水平
D.生理水平
三、填空题(3题)
31.教育目的具有历史性、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

32.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（）。

33.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为{ }。

四、简答题(4题)
34.有人说“知识学的越多，智力自然也就发展得越高”，请从教学过程的规律的角度对此进行评析。

35.如何建立良好的班集体?
36.简述学生文化的成因。

37.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么
参考答案
1.A教师与学生的交往活动，是学校生活中一个最为主要的组成部分。

在这种交往中，教师所采用的教学形式不同，学生的反映也就随之各异。

故正确答案为A。

2.A
3.B班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。

4.A
5.B班主任是对学生教育管理的具体执行者。

6.D
7.A
8.B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

9.A德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。

10.B环境决定论属外铄论的观点。

11.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。

12.B
13.C
14.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

15.D
16.A文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

17.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
18.B
19.B赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

20.B因材施教原则既属于中学教育原则又属于德育原则。

21.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。

22.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。

班级授课制是我国的主要教学组织形式。

故正确答案为B。

23.B
24.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

25.A中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子
26.AB
27.ABD范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性。

28.ABCD
29.ABC
30.BCD
31.时代性
32.心理健康教育
33.学校文化
34.这样的说法是片面的。

掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。

1.掌握知识是发展智力的基础 2.智力发展是掌握知识的重要条件。

3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。

知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。

要引导学生在掌握知识
的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。

知识与智力的相互转化应注意以下条件：（1）传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识（2）必须科学的组织教学过程（3）重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

（4）培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

35.(一)确定班集体的发展目标(二)选拔培养班干部和和极分子，建立班集体的核心队伍(三)建立班集体的正常秩序(四)组织形式多样的教育活动(五)培养正确的集体舆论,形成良好的班风(六)引导非正式群体成为班集体的积极力量
36.（1）学生个人的身心特征；（2）同伴群体的影响；（3）师生的交互作用；（4）家庭社会经济地位；（5）社区的影响。

37.【要点】教师编写课时计划的一般步骤是：（1）进一步研究教材，确定教学重点和难点；（2）确定本课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（5）写出课时计划。