写景抒情散文阅读练习

习
写景抒情散文阅读练
抒情散文一般以写景状物为主要内容，常常采用借景（托物）抒情的表现手法来传情达意。

阅读这类文章只需要掌握一定的术语知识（如借景抒情、直抒胸臆等表现手法；线索
、
难
地突破
文眼等基础知识），结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就一定能有效
什么，我们很自然会联
想
点，实现阅读能力的飞跃。

初读文章，很难明白作者想告诉我们些
到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。

因此，阅读时急于求成是不可能答准问题的。

神奇的丝瓜（2008 武汉）
今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。

周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了
几棵扁豆和两棵丝瓜。

土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，
大家不过是玩玩而已。

过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。

这当然增加了我们的兴趣。

但是我们也并没有过高的期望。

我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看
便看一看丝瓜罢
了。

看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。

可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。

以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从
，决非夸大之词。

丝瓜的秧不过
一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。

说它每天长出半尺
像细绳一般粗。

如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。

这样细的一根秧竟能在一夜
之
，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，
间输送这样多的水分和养
料
一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。

这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。

每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。

爬小山反而成为次要的了。

我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，
很远⋯⋯
又过了几天，丝瓜开出了黄花。

再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。

瓜越长
越长，越长越大，重量当然也越来越增加。

最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，
直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。

我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从
楼上坠了下来落到地上。

然而不久就证明了，我这种担心是多余的。

最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。

在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。

这两个瓜后来居上，发疯似的猛
长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。

这两个瓜加起来恐怕有
五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。

没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的
顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。

我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下
面也是空空的。

总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同
它的根部聚合在一起。

然而今天早晨，我却看到了奇迹。

同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个
早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似
乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。

我看看地上，没有看到掉下来的瓜。

等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。

这真让我大吃一惊。

这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺
在那里了呢?这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜
摆平的。

我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。

我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有
利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。

如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。

但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。

丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动
呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。

我左考虑，右考虑，越考
虑越糊涂。

我无法同丝瓜对话。

这是一个沉默的奇迹。

瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。

我站在丝瓜下面，陷入梦幻。

而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它
怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

1、在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?请简要概括。

（4分）
答：①丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。

②丝瓜能控制
瓜的生长，似乎有思想。

2、品味下面句子中加点词语的作用。

（3分）
两个瓜不知从什么时候忽然弯．了起来，把躯体放．在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

答：这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。

3、说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么？（4分）
答：在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。

4、品读本文，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。

（4分）
答：把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。

窗前的树（2008 济宁）
我的窗前有一棵树。

那是一棵高大的洋槐。

树冠差不多可达六层的楼顶。

粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。

坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。

从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。

那树想必已生长了多年。

我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。

或许，我还没
出生的时候，它就已成为一棵树了。

就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一
扇窗。

后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。

洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。

杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的
嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。

又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄
似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。

那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。

你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼
前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。

便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、
凉丝丝的。

轻轻地咽下，心也香了。

洋槐开花的日子，是我们的槐花节。

槐花开过，才知春是真的来了。

铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。

那时的文字，
就有了些许轻松。

夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。

骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵
阵清风。

夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮
得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。

曾
有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。

大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。

那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。

雨后清
新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢？否则为何它负载着沉
重的思维却依然结实有力。

洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装
点得金碧辉煌。

秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。

我明白那是一种告别的方式。

它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索
地向我挥挥手连头也不回。

它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。

它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。

他们需要
休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。

所以凝望这棵斑驳而残缺的树，
我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。

冬天的洋槐便静静地沉默。

它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。

或许
没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。

寒流摇撼它时，它黑色的枝
条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。

树叶落尽以后，树权间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。

雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。

四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。

冬去春来，老槐
衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐
树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。

它是一棵新的老槐树。

年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。

在我的一生中，我与槐树无言相对的时
间将超过所有的人。

这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。

1、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。

（4分）
答：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人；夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得
东歪西倒，它的树干却始终岿然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。

2、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？（3分）
答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。

3、作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？（3分）
答：暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。

4、自选角度品析下面这个句子。

（3分）
雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是瑰花如雪。

答：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。

5、从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族较大，你最敬佩的是什么树？请
谈谈你的理由。

（5分）
答：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。

松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。

生命之芯（2008 淮安）
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。

不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。

它们很快就把庭院
里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光
也漏不下来。

B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架
上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

这时，
素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。

但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它
就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。

剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没
有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。

妻子说，
葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在
庭院上空寂寂地缱绻着。

偶尔飞来三两只鸟雀，怔．怔．地．栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏．地．．飞走了。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；
一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意．．，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土⋯⋯○11一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

1、联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地．．．栖落在上面，然后啁啾
几声就怏．怏．地．飞走了”一句中加点字的妙处。

（4分）
答：“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完，了无生气时发
愣、不高兴、很失望的样子，表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。

2、本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。

（4分）
答：A：运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡
萄藤叶的灵性，表达作者对清新叶子的喜爱。

B：运用拟人的手法生动地表现出清风吹拂的状态，表达出作者看到如此美景的轻松愉
悦的心情。

（或运用比喻的手法形象地描绘出阳光从叶缝间透出的状态，从侧面写出葡萄的
茂盛。

）
3、文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意．．”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样
的“敬意”。

（4分）
答：在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和
珍爱。

4、你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由（5分）。

；
度谈
答：如赞同，可从妻子素爱清爽、怕麻烦，每天叶子影响院子卫生与情绪
的角
答。

如不赞同，可从妻子漠视生命，不尊重葡萄生长规律，欠缺生活情趣方面作
小溪（2008 恩施）
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。

我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，
浑噩，不
流啊，顺着山绕过石，不停地流。

我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑
知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。

我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。

还不
碎了。

呻
时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。

一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击
吟着看着自己——我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。

喘息
，感到不自在，我
一会
想跳出去，却跳不出。

怎么办？我悲伤地哭了。

突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响
起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎——奋斗——拼搏——超越。

”我听着，却不知这声音含意。

我无力挣扎，昏昏睡去。

醒来了，不知怎么，我又成了小溪。

原来是我
身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。

我又是我了！
多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，
轻盈的绿柳，笑靥迎人。

我挨着她们轻轻地流过。

她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松
地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。

”我点点头，得意地顺流而下。

一天，突然天昏
地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。

我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。

里动弹不得。

溪水
硬壳
我虚飘飘不知自己是否存在。

我死了，却又渐渐苏醒。

我瑟缩在一层
阳
被阻隔，我渐渐枯竭、干涸⋯⋯咱等待死亡么？我虚弱地问自己。

突然岸缝间闪烁着几束
光。

“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又
发
出现了，我要奔向你，请你救救我吧！⋯⋯”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像
自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着
、
那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。

永恒的、永恒的真理是什么？我叹息
我思索、我寻觅⋯⋯
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。

几经
拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。

猛一挣扎，我竟从埋藏我的地
隙间，有意地寻觅
下跳了出来。

经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。

我跳跃在岩石树
起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。

它们都和我一样不停地
，最后我和
向前奔泻。

大自然使我们越靠越近，越聚越宽。

终于我们汇聚成河、汇聚成大江
我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了
大海。

1、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）。

答：怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵
2、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。

（3分）
答：阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

3、文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？（3分）
答：在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。

4、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟
从埋藏我的地下跳了出来”。

说说“窜”与“跳”有什么不同。

（3分）
答：“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底
下喷涌而出。

5、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现
在哪些方面？（3分）
答：明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。

6、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。

小溪的经历给了你怎样的启示？（3分）
答：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

叶子时期的梅（2008 宁波）
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。

我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。

如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷
寂的眼睛充满温情。

那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。

可是现在，绿
叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。

我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识
它的叶子。

我记得，它长在一丛丁香的身旁。

但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。

我是多么无知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。

它一定知晓
我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。

不然，我就不必再费
周折。

低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。

都被风吹去了，都被雨打去了。

泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。

后来，我发现了枝头残存的
花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。

找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。

但我还是找出了你。

花朵是你的脸吗？叶子是你的
衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。

与花相比，叶是寂寞之物。

从深春到晚秋，这
丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。

梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。

踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

这样的爱，短暂而肤浅。

花凋
谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

而绝非如诗人叶芝的《当你
老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人
爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。

绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。

青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。

就像当初它并不需要谁的所谓寻求和
赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。

而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。

没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，
更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏？我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？”
○11但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，
对于一丛腊梅又有多少意义呢？”
1、这篇文章的思路，概括起来说是由寻梅到赞梅。

（2分）
2、参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。

（3分）
示例：第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。

品析：作者采用整齐的句式（四字短语）、运用对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁
华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

3、文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

”这里的
“长久”和“佳美”分别体现在哪里？请联系上下文回答。