必修第一册Unit5The Chinese writing system省优质课比赛教学设计

高中英语优质课教学设计
The Chinese writing system: Connecting the past and the present
阅读语篇教学设计
The Chinese writing system: connecting the past and the present
主题语境：社会与文化
语篇类型：介绍性文章
授课时长：一课时（40分钟）
文本分析
本课是介绍中国汉字书写体系的阅读文章。

该文介绍了汉字书写体系的发展阶段及其在不同阶段的特点和汉字的功能。

文章按照时间顺序展开。

重点词汇主要涉及汉字、汉字发展、汉字功能等,如：character, picture-based symbols, carve, dynasty, calligraphy 等，句式主要涉及一点关于汉字书写体系发展阶段等，词汇还涉及汉字功能的描述。

本文的价值取向在于学生通过文本的学习，体会到汉字的发展、功能以及我们要继承和发扬中华传统文化、树立和增强文化自信。

学情分析
本班学生英语基础较好，学习态度认真，学习热情高。

学生已具备在阅读中获取细节信息的能力，部分学生能用英语自信地表达观点。

但是大多数学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析以及批判评价方面的能力都比较欠缺。

此外，虽然学生对中华文化尤其是汉字文化有一定程度的了解，但此前与之相关的知识结构并不系统，对汉字的功能了解不全面，对增强文化自信和弘扬中华文化缺乏深层次的理解。

教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.获取梳理文中有关汉字书写体系的发展事实性信息。

2.概括、整合、阐释汉字功能的信息。

3.推断作者对汉字书写体系的态度，总结作者的写作意图。

4.树立弘扬中华文化的意识，增强文化自信，继承和发展中华传统文化。

教学重点
通过学生阅读，获取汉字书写体系的发展和功能，以及作者的写作态度和目的。

教学难点
学习汉字书写体系的功能和总结推断作者的写作目的，继承和发扬中华传统文化。

教学资源
教材、多媒体、学案、黑板、粉笔。

教学过程
备注：
IW：Individual work GW: Group work CW: Class work
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