8.2 公平正义的守护 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
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【教学重点】 个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义【教学难点】 个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义
教学目标
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
自学指导（1分钟）认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）
情景探究
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，张三答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
2、如何坚守公平？(P115-P116)
笔记区
Part 2 守护正义
二、维护正义
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
城市管理服务
急救
市民服务
食品药品投诉举报
交警
质量技术监督
消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考：从三名司机的行为，你认为应该如何维护正义?
探究与分享P117
（1）个人守护正义 P117
敢斗
个人守护正义
善斗
要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
如何守护正义
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
法律咨询
环保投诉举报
火警
铁路客服
材料：《中华人民共和国民法典》于2020年5月28日通过，并于2021年1月1日起正式实施，民法典从衣食住行，到生老病死，乃至商品交易与我们的生活息息相关。
《宪法》第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
探究
不应该给，对于考试而言，公平是很重要的。作为监考老师应该做到规则公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
思考：如果老师收卷时没有发现该学生未停笔，你会怎么做？
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
8.2公平正义的守护
知识目标
教学重难点
【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
方法与技能 P117
坚守公平
思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何？
私企员工和国企员工收入差距
运用特权破坏机会公平
正式工与临时工收入差距
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不排队“加塞”
高考各种竞赛加分
1.为什么要坚守公平？（115页）
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
在规定权利义务时公平地对待每个人
在规定权利义务时公平地对待每个人
阅读《宪法》规定——了解国家用制度保障公平
新知讲解
2、如何坚守公平？（P116）
（2） 制度保障公平（国家角度） ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
个人角度
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1）个人维护公平
2.如何坚守公平？
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
总则第一章 基本规定第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。……第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。…….第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。……第二章 自然人第十三条 自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。……
教学目标
1.为什么要坚守公平？2.如何坚守公平？3.为什么要守护正义？4.如何守护正义？
自学指导（1分钟）认真阅读课本P114—120，回答下面问题（5分钟）
情景探究
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
在一场学校组织的期末考试中，英语考试铃响以后，老师按照规定进行收卷，张三答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔，这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
2、如何坚守公平？(P115-P116)
笔记区
Part 2 守护正义
二、维护正义
某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
城市管理服务
急救
市民服务
食品药品投诉举报
交警
质量技术监督
消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考：从三名司机的行为，你认为应该如何维护正义?
探究与分享P117
（1）个人守护正义 P117
敢斗
个人守护正义
善斗
要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
如何守护正义
类型
号码
类型
号码
类型
号码
报警
法律咨询
环保投诉举报
火警
铁路客服
材料：《中华人民共和国民法典》于2020年5月28日通过，并于2021年1月1日起正式实施，民法典从衣食住行，到生老病死，乃至商品交易与我们的生活息息相关。
《宪法》第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。 国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
探究
不应该给，对于考试而言，公平是很重要的。作为监考老师应该做到规则公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
思考：如果老师收卷时没有发现该学生未停笔，你会怎么做？
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
8.2公平正义的守护
知识目标
教学重难点
【知识与能力】知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。【过程与方法】知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。【情感、态度和价值观】增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
方法与技能 P117
坚守公平
思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何？
私企员工和国企员工收入差距
运用特权破坏机会公平
正式工与临时工收入差距
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不排队“加塞”
高考各种竞赛加分
1.为什么要坚守公平？（115页）
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
在规定权利义务时公平地对待每个人
在规定权利义务时公平地对待每个人
阅读《宪法》规定——了解国家用制度保障公平
新知讲解
2、如何坚守公平？（P116）
（2） 制度保障公平（国家角度） ①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
个人角度
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（1）个人维护公平
2.如何坚守公平？
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
总则第一章 基本规定第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。……第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。…….第六条 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。……第二章 自然人第十三条 自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。……