最新北师大版三年级下册数学优质课件 4.1有多重
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(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提 高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。
学以致用
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
学以致用
4.称一称,填一填。
我的体重 同伴的体重 我的书包 一个土豆 一粒花生豆 我的估计 称量结果
学以致用
5.1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?说 说你是怎么想的?
一样重,都是1千克。
学以致用
6.看一看,猜一猜。
1个
3个
1个
2个
学以致用
有5个橘子,也就是一个苹果加 一个梨的质量是5个橘子的质量。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸: 往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文探索新知
1千克=1000克 1kg=1000g
学以致用
1.填一填。
这个鸡蛋重 (100)克
这个西瓜重 ( 5 )千克
笑笑体重是 (25)千克
学以致用
2.在( )里填上合适的单位。
260(克) 400(克)
10(千克)
2(千克)
学以致用
3.填一填。 3千克=( 3000 )克 4000克=( 4 )千克 8000克=( 8 )千克
4.1 有多重
学习目标
1. 结合具体生活情境,感受并认识质量 单位千克和克,了解1千克和1克的实际 质量。
2. 掌握“1千克=1000克”,并能进行 简单的换算。
3. 体验数学与实际生活的联系,感受数 学就在身边,培养应用意识和提高解决 问题的能力。
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
学以致用
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。
(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。
学以致用
4.称一称,填一填。
我的体重 同伴的体重 我的书包 一个土豆 一粒花生豆 我的估计 称量结果
学以致用
5.1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?说 说你是怎么想的?
一样重,都是1千克。
学以致用
6.看一看,猜一猜。
1个
3个
1个
2个
学以致用
有5个橘子,也就是一个苹果加 一个梨的质量是5个橘子的质量。
(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸: 往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文探索新知
1千克=1000克 1kg=1000g
学以致用
1.填一填。
这个鸡蛋重 (100)克
这个西瓜重 ( 5 )千克
笑笑体重是 (25)千克
学以致用
2.在( )里填上合适的单位。
260(克) 400(克)
10(千克)
2(千克)
学以致用
3.填一填。 3千克=( 3000 )克 4000克=( 4 )千克 8000克=( 8 )千克
4.1 有多重
学习目标
1. 结合具体生活情境,感受并认识质量 单位千克和克,了解1千克和1克的实际 质量。
2. 掌握“1千克=1000克”,并能进行 简单的换算。
3. 体验数学与实际生活的联系,感受数 学就在身边,培养应用意识和提高解决 问题的能力。
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知