“立体化”大学生危机意识教育机制研究

【 关键词 】 高校 危 机 意识教 育 机 制研 究
随 着社会经 济的快 速发展和 改革 的不断深化 ，自然 灾害 、
Ｅ
Ｅ
事故 灾 难 、公 共卫 生 、社 会安 全等 公 共危 机事 件 不断 发生 。
这 些公 共 危机 的发 生 ，对 人 民的 生命 和财 产造 成 很大 威胁 和 损 失 。高校 也 是公 共 危机 的 易发地 带 。高 校公 共 危机 事件 不
照代 表 着 国内最 高产 品标准 的 《 运专 线高 性 能混 凝 土暂 行技 术 条 但 是 很大 一部 分 高校 将 精 力集 中在 规模 的扩 张 上 ，重点 关注 客 件》 （ 科技 基 【 ０ ５】 ０ 号 ） 行 了检 验 ，水 泥 净浆 流 动度 、硫 综 合 性大 学 的构 建和 学科 的发展 ，在 实 际行 动 上没 有把 危机 ２０ １１ 进 酸 钠含 量 、碱含 量 、减 水率 及收 缩率 等 指标 均 较 为 明显 的优 于 《 客 教 育 作 为 一 项 重 要 工 作 来 抓 ，大 学 生 危 机 意 识 教 育 发 展 总 体 运专 线 高性 能混凝 土暂 行技 术 条件 》的 技术 要 求。 缓 慢。 通 过 与 国 内 外其 它羧 酸 以及 萘 系 减 水 剂 的 性 能 相 比 ，本 研 究 ２大学生危 机意识 教育模式 不相 同 ． 成 果生产 的 减水 剂 与同 类产 品相 比 具有 更高 的 减水 率 、更 好 的保 坍 大学生 危机意识 教育模 式有很 多种类 ，教育 的效 果也有很 性 、更好 的水 泥 适应 性及 更低 的成 本 。
异 较 大 ，当地 政 府部 门的重视 程 度 区别很 大 。北 京市 、上海
市 等 教育 改革 和 发展 较快 的城 市 对危 机 意识 教育 比较 重视 ，
如 北 京市 政府 十分 重 视 ，教 育主 管部 门会 同有 关高校 专 门讨 论 研 究大 学 生安 全教 育 ，并 将危 机意 识 教育 作 为核心 内容列
危 机意 识 教 育是 通 过相 关 教 育 ，让 学 生在 危机 为 发生 前 对 环境 和 局势 具有 忧 患意 识 ，能 够正 确 的评估 和 对待 各类 危
机 ，尽 可 能 避 免 或 减 少 危 机 可 能 带 来 的 危 害 程 度 。 危 机 意 识
由 图３ ３ｕ知 ，水 泥 净 浆 流 动 度 随聚 合 反 应 时 间递 增 ，聚 合 － ７ 反 应在 ５ 时 流动 度达 到 ２ ０ ｈ ８ ｍｍ， 延长 反应 时 间 ，水 泥 净 浆流 动 度 有 所 增 加 ，随 后 增 加 不 明显 ， 因 此 我 们 确 定 共 聚 物 反 应 时 间 为
鹾
赴 赠
断 发生 ，这些 危机 对 大学 生 的生命 安 全 、心理 安 全和 财产 安
全 构成 很 大的 影 响。 如何 采 用有效 的 危机 意识 教 育教 学模 式 适应 当前高校 危机教 育的需 要是 目前 亟待解决 的问题 。
时 １， 日ｈ 】
图 ３３水 泥 净 浆 扩 展 度 随 时 间 的 变 化 趋 势 ．
５ ～５ ｈ ５ｈ
教 育是 危机 教 育 的核心 内容 ，也 是危 机教 育所 要 达到 的 目的 和 要 求 ，其 中包括 危机 知 识 的了解 ，应对 技 能的 掌握 和心理
自我 调 能 力 。
一
（ ９）ＭＡ 对水 泥净 浆流 动度 的 影响 Ｓ
表３２ 果 表 明 ，在 ＭＡ 与 Ｒ ＷＹ １ １ 的 比例 不 变 的情 况 结 Ａ Ａ 一 Ｏ酯 下 ，随着 ＭＡ 的 比例逐 渐增 大 ，减 水剂 的分 散 性和 分散 保持 性 都提 Ｓ 高 ，但 达 到一 定水 平后 ，分 散保 持 性能迅 速 下降 。
字 木 研 讨
选 择一 个 适 当的温 度有 利 于控 制 反应速 度 ，提 高 产 品质量 。 当温 度 低 于８ ｃ ０Ｃ，双键 平 衡浓 度大 ，单体 转化 率稍 低 ，水 泥净 浆流 动 度较
低 ，当温度 高于 ８ ℃ ，双 键 平 衡浓 度稍微 有 点 降低 ，单体 转 化率 提 ０ 高 。 因此 ，在 单体 、引发 剂滴 加 完全 后 ，提 高反 应温 度 以提 高 转化
３ ４
０ ５ ７ １ ０
１大 学生危机 意识教 育发展不 均衡 ． 各 高校大 学生危机 意识教 育开展 情况不平 衡 。研 究程度差
四 、 结 论
通 过 研 究 得 出 了 合 成 高 性 能 减 水 剂 的最 优 工 艺 条 件 ：
Ｒ ＷＹ １ １ 、ＭＡ 、ＭＡ 的 最佳 摩 尔 配 比 为 １２５ ０５ Ａ 一０酯 Ａ Ｓ ： ： ；最 佳 聚
合温 度 为８ ９ ℃ ；最佳 聚 合 时 间为５～５５ ；最佳 引 发剂 用 量 为 ５～ ０ ．ｈ
总 反应物 质量 的３～５ ％。
本研 究 成果 已经 安徽 中铁 工程材 料 科技 有 限公 司 生产 ，产 品按 入 安全 教 育 当 中 ，同时进 行 一 系列 富有 成效 的 改革 和实 践。
表 ３２ ＭＡＳ 体 对减 水 剂 性 能 的 影 响 ． 单
号
ｌ
、
大学 生危机 意识教 育现状
危机 意识教 育各 高校重视程 度不 同 ，教育 形式 区别较 大 ，
对 象 主要 集 中在一 年级 新 生上 ，课 程 设置 比较 简 单 ，往往 融 入 在平 时 的安 全教 育 当中 ，在 与 危机 教 育改 革较 早 、实践 较 好 高校 的 比较 下 ，探 讨分 析 当前 大学 生危 机意 识 教育 教学 模
式 现状 。
Ｍｓ Ａ
０ ０ ５
ＭＡ Ａ
２ ５ ２ ５ ２ ５ ２ ５
Ｒ －０ 酯 Ａ １１
１ ０ １ ０ １ ０ １ ０
（ｍ ｍ）
２ ３ ２１ ２ ６０ ２ ０ ４ ２ ０ ２
度 （Ⅷ Ⅲ）
２ ００ ２ ６０ ２ｌ ０ ２ ００
率。
表３ １ ． 反应温度对 共聚物减水性能的影响
序 号
１ ２ ３
４
“ 立体化 ”大学 生 危机 意识教育机制研 究
一 王绍让 王才 领 徐 骏 浙江工业大学
［ 要 ］ 随着教育的改革和发展 ，高校公共危机 事件不断发 摘
生 ，危机 意识教 育 刻 不容 缓 。本 文从 当前 高校 危机 教 育 的现状 分析 入 手 ，提 出构 建 书本教 材 、光 盘视 频 、手 机 网络 、 实践基 地 等 多维
立体 化 的危机 意识教 育机 制 。
反 应 温度， ℃
７０ ８０ ９０
１ ０ ０
水泥 净 浆流 动度／ ｍｍ
２ ５０ ２ ６０ ２ ６０
２ ６０
（ 聚合 反应 时间对 水泥 净浆 流 动度 的影 响 ８） 聚 合 时间对 减水 剂 的净浆 流 动度 的影 响见 图３３ ．。