2019秋鄂教版品社四上《我的发现与担心》word教学设计1

2019秋鄂教版品社四上《我的发现与担心》word教学设计1
教学目标：
１.知道“从我做起，从身边做起，从小事做起”，保护环境，节约资源，树立环保意识和社会责任感。

２.能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。

３.了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。

教学重点：
使学生了解家乡发展中的生态环境问题，懂得要保护环境，节约资源。

教学难点：
在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感，从而养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

课时安排：１课时。

教学过程
活动一激趣导入——引发对水的探究
水哺育了美丽的生命。

水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染。

水是生命的源泉。

今天，就让我们一起共同关注人们赖以生存的水！
活动二共同关注——探究水资源的现状
1．滨江滨湖的武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有着“千
湖之省”的美誉。

然而随着经济发展与城市化进程的加快，水污染日益严重，水危机警钟早已敲响！
2．出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面，你又有什么感受呢？
根据学生的话题，相机补充材料：
（1）当说到东湖被污染，引导学生交流污染的原因。

（2）当提到湖泊越来越少时，出示几组对比图：湖泊变高楼。

4.小结：湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担忧。

活动三合作交流——保护水资源我们有责
1. 教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？
2. 为了保护水资源，我们能做些什么？
3.小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。

活动四课后拓展——“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应不拘一格。

板书设计
10．我的发现与担心
保护水资源从我做起，从身边做起，从小事做起。

附送：
2019秋鄂教版品社四上《我的发现与担心》word说课稿
一、说教材
人教版四年级思品第四单元第十课《我的发现与担心》共四个话
题：家乡的水怎么了？一幅画引起的思考，文明怎可缺一点，愿家乡更美好。

本课书是本册教材的最后一课，通过本节课的学习，主要让学生明白：家乡在发展，家乡在变化，家乡的发展给人们带来无限喜悦，也带来不利的一面，让学生了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。

树立环保意识，养成保护环境，节约资源的习惯。

二、说学情
从学生的社会生活环境看：随着社会的发展，政府、人们关注环保、节约资源的意识已越来越强。

枝江地处长江中游，有充足的水源，未出现过缺水现象，因此，生活中人们对保护水资源的意识并不强。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：四年级学生能够关注生态环境，对环境保护也有简单的了解，但在生活中很少会真正关注及去做到，还缺少理性的认识和对家乡的责任意识。

三、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
情感态度价值观目标：知道“从我做起，从身边做起，从小事做起”，保护环境，节约资源，树立环保意识和社会责任感。

能力目标：能站在家乡主人翁的角度发现问题，分析家乡现状，提出家乡发展的合理化建议，并能用自己的方式进行汇报。

知识目标：了解家乡发展中的水资源污染、环境破坏的现状及成因。

四、说教法与学法
我设计教学时注意回归生活，关注、指导和引领学生的现实生活，
以达到提升学生社会责任感的目的。

我引导学生关注家乡在变化中的美中不足之处，并进行探究，旨在初步培养学生用辩证的眼光来看待自己周围的事物，增强学生的责任意识。

我还让学生通过探究水资源现状、水污染原因、如何保护水资源等活动，有效突破本课的教学重点。

五、说教学过程
活动一激趣导入——引发对水的探究
水哺育了美丽的生命。

水对于我们来说 , 是多么重要啊! 随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人类赖以生存和发展的环境受到污染。

水是生命的源泉。

今天，就让我们一起共同关注人们赖以生存的水！
活动二共同关注——探究水资源的现状
1．滨江滨湖的武汉，素有“百湖之市”的美称，湖北更是有着“千湖之省”的美誉。

然而随着经济发展与城市化进程的加快，水污染日益严重，水危机警钟早已敲响！
2．出示一组水污染的画面师：你看到了什么？看到这些画面，你又有什么感受呢？
根据学生的话题，相机补充材料：
（1）当说到东湖被污染，引导学生交流污染的原因。

（2）当提到湖泊越来越少时，出示几组对比图：湖泊变高楼。

小结：湖泊消失的命运发人深省，幸存湖泊的生存状态让人担忧。

活动三合作交流——保护水资源我们有责
1.教师从学生的交流中整理归纳出几个重要的污染问题：河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？河岸边的生活垃圾如何管理？
2. 为了保护水资源，我们能做些什么？
3.小结：只要我们人人都来保护家乡的水资源，家乡的水一定会变得越来越干净、清澈。

活动四课后拓展——“我的绿色日记”家乡的水日记的形式内容应不拘一格。

六、说板书设计
10．我的发现与担心
保护水资源从我做起，从身边做起，从小事做起。

小学教育资料
好好学习，天天向上！
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