小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思范文

小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思范文
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。

因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。

为此，体育教师在教学中应通过多种手
段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。

比如教材的安排要体现健
身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快
的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。

此外，还可通过教学方法的创新，以
开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

本文是为大家整理的小班健康活动《身体骨碌碌》教学反思范文，希望对大家有所帮助。

数学思想方法是数学文化的精髓，教师有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法，可以加深学生对数学知识的理解，提高学生的思维品质。

结合本节课的数学内容，教师适
当渗透了化繁为简、猜测验证、假设、数形结合等思想方法，其目的不仅是让学生掌握好
本节课的基础知识和基本技能，更重要的让学生了解一些解决问题的策略，提高解决问题
的能力。

《纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑
战性;既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣
的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是
比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加
了挑战性。

因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时
候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。

但只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。

毕竟是第一次，有的孩子们
难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。

在活动中，练习的要领
我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的
语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。

巩固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。

教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?那种声音好听?优美好听，听
起来很舒服的声音被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦，称为噪音。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康
活动的一个要球。

而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。

借助游戏《刺猬摘
果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。

如何让孩子们更大程度地进入
游戏活动更是关键。

因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节
自然转入到巩固练习环节。

而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，
因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩
子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。

同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双
管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!，
同时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们
在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。

当然，在活动中还是有
一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。

在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有很多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出
7元人民币。

(幼儿操作)
“让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩
子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。

当然本课还存在着许多不足和遗憾的地方，如：时间允许的话，在教学袋鼠那段时，
应增加多种读的方式;在最后讲评生字时，应让学生自己挑选、推荐。

这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有
相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、
便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。

在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性
和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从
孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、
美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。

但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是
比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难!而我通过以上活动
的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效
地锻炼。

幼儿要从小培养合作意识!下面是由为大家带来的关于大班社会活动《合作的力量》
教学反思，希望能够帮到您!
因此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的
可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获!
第一次的活动中开始的图片我是提供了两张，一张是高低差异很大的线条图，另一张是比较平直的曲线图。

在请孩子观察时，小朋友将两张图混在一起讲述，特别是转动后将的老师也不明白是哪一张。

对于还的思考和想象有障碍，这两张的作用是一样的，只是形式上有点区别。

为让孩子思考的点更明显，讲述的内容更集中，我就把另一张取消了，只提供一张线条图。

在第二次活动中我觉得这样的改动是明智的，小朋友讲述和思考的点集中了，更容易发散思维，从多角度思考。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。