《What Are You Doing》教学案例——巧用拓展阅读材料，促进听读跨越发展

《What Are You Doing》教学案例——巧用拓展阅读材料，
促进听读跨越发展
余少芸
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2007(000)011
【摘要】本节课的学习内容为广州市二年级小学英语实验教材第三册《UnitFive》中Let’s Sing一课，这是本单元的第一课时。

本课根据跨越式创新实验的教学理念，以“语言交际为中心”，开展游戏、歌曲、看图会话、协作表演等多种活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，并在情景交流的活动中，使学生们的语言交际能力得到锻炼和提高。

本节课，教师充分利用自制PPT，特别是拓展阅读材料，突
破非网络环境下拓展听说环节的“瓶颈”，为学生提供更多接触语言、运用语言的机会，在潜移默化中促进学生“听、说、读”等能力的跨越发展。

【总页数】2页(P33-34)
【作者】余少芸
【作者单位】广东广州华侨外国语学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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4.拓展性作业,打开"阅读材料"教学的另一扇窗
——以"从勾股定理到图形面积关系的拓展"为例 [J], 王强强
5.指向文化意识培养的高中英语主题拓展阅读教学设计
——以高考英语真题作为拓展阅读材料为例 [J], 许炳杰
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