北师大五年级下册数学导学案第一单元06(可编辑修改word版)

学习目标：分数乘法（三）导案
第六课时
能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。

知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。

情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

学习重点、难点：学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。

学习方法：师生共同归纳和推理
学习准备：学习参考书、教科书
学习过程：
一、我知道：
1、脱式计算：
2 ×6×
3 5 ×2 ×7 3 ×26 + 5
3 8 9 7 10 13 37 37
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？
（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。

）
二、我会学：
折一折，涂一涂。

让学生用折纸的方式再次验证分数乘以分数的运算法则，注意让学生体会分数的几分之几是多少？
学生做第 2 题注意让学生体验分数相乘的积于每一个乘数的关系。

学生做第 3 题，让学生理解分数的几分之几与占整体“1”之间的关系。

学生做第 4 题，让学生能够学会比较的和占整体“1”的大小。

学生做第 5 题，教师注意让学生整体的几分之几是多少？
学生做第 6 题，让学生注意区分不同标准的几分之几是多少；占整体的几分之几。

学生做第 7 题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。

第 8 题，学生根据学过的分数乘法知识，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。

三、我成功：
1
1、一条路全长 480 米，第一天修了这条路的3，第二天修了
1
这条路的6，还剩这条路的（）没有修？
2、用“～～～”画出各题中的单位“1”，再完成数量关系。

3 1
①科技组的人数是美术组的4,电脑组的人数是科技组的3。

3 1
（）×4=（）（）×3=（）
1 1
②小李比小王重7，小张比小王轻8。

1 1
（）×7=（）（）×8=（）
1
3、一袋大米重 25 千克，先吃去这袋大米的5，又吃去这袋
1
大米的5千克，两次一共吃去（）千克？
7 4、已知 a × 3= 11
12×b=
15
15× c，并且 a、b、c 都不等于
0，把 a、b、c 这三个数按从小到大的顺序排列为：
四、板书设计：
分数乘法（三）
分数乘以分数的运算法则：
分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。

五、学习反思：。