七年级下册政治第三单元-第四单元复习提纲

七年级下册政治第三——四单元复习提纲
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
1.集体生活对个人发展的作用（集体生活对个人成长的意义）
①集体有温暖（我们每个人都有过集体生活的情感需要）
②集体有力量（在某种程度上可以影响甚至改变一个人）
③在集体中涵养品格。

④在集体中发展个性。

第一节集体生活邀请我
1.什么是集体？（集体的含义）：
①集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.如何感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活？）
①一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，
彼此传递关爱与温暖。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

3.集体的力量强大的表现？
①集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。

（集体力量的来源）
②我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

4.集体力量与个人力量的关系：
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

③借助这种合力，我们得以完成单凭一己之力无法完成的事情。

5.集体力量的作用（集体生活对个人的影响是什么）：
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

③有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，
获得成长。

第二节集体生活成就我
1.集体生活对涵养品格的作用：
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

我在交往中学会彼此接纳、
尊重、理解和包容，学会友好相处。

2.集体生活对发展个性有什么作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

②人与人之间的差异也是集体生活中重要的学习资源。

③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

3.如何在集体生活中发展自己的个性？
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自
我。

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

第七课共奏和谐乐章
第二节节奏与旋律
1.保持个人节奏与集体旋律和谐的原因（为什么会产生角色冲突）：
（我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。

）
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。

②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们需要及时调整自己的节奏。

③不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

2.如何排解角色冲突带来的烦恼（怎样让自己更好的融入集体）：
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。

也
会考虑自己的兴趣、爱好以及人物的紧迫程度等。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉
地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
三、如何看待集体中的小群体？
1.形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同
学，往往自觉不自觉地形成小群体。

2.积极作用：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。

②在小群体中，我们与同伴更容易互相理解、沟通，在与同伴的交往中学习交
往，在与同伴的互学共进中增长才干。

4.小团体的实质：
①小群体内成员之间的友谊如果沾染上了江湖义气（哥们义气），这样的小群体
往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义，只讲友情，不讲纪律。

5.如何面对小团体主义与集体生活的矛盾冲突？
①面对这样的矛盾和冲突，我们需要明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，
反对小团体主义
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，
不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。

6.在集体中解决矛盾冲突的意义：
①我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也
是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

第八课美好集体有我在
第二节我与集体共成长
1.怎样建设美好集体（在共建中尽责的要求）：
总：集体的建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

①我们共同确定愿景和目标。

②共同商定集体的规则与制度内容。

通过民主程序选举乐于服务集体、有责任
心的组织领导人。

③在这个过程中，需要我们的“自治”精神。

④共同创造良好的集体氛围。

2.“自治”的表现：
①每个成员主动参与集体建设。

②积极参加集体活动。

③自觉维护集体荣誉。

3.如何在担当中成长（怎样为建设美好集体努力）（如何承担建设集体的责任）：总：集体的建设需要每个人的智慧和力量。

每个人都是集体的主人。

①为集体出力，各尽其能，发挥所长。

②集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

勇于担责，体现在实际行
动中，落实于具体的事情里。

④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；
学会参与，学会担当。

4.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

②有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我
成长的空间。

③可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多的机会。

第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边
第一节生活需要法律
1.（法治是治国理政的基本方式。

法律是社会关系的调节器）
2.假如我们的生活没有法律：我们不可能正常的学习与生活，合法权益得不到保障。

3.为什么生活与法律息息相关？（生活与法律的关系）：
①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

我
们的生活与法律息息相关。

②法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

4.调整生活矛盾和纠纷的途径：
①道德②亲情③友情④法律
5.法律的产生：
①随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

6.法律的本质：
①法律是统治阶级意志的体现。

②是用来统治国家、管理社会的工具。

③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

7.法治的内涵：
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求
任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

8.法治的意义（作用）：
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治
久安的必由之路。

9.依法治国的总目标：
①党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社
会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

10.现代国家，法治代替了人治。

第二节法律保障生活
1.法律、道德、纪律共同特征（作用）：
①是人们生活中的行为规范。

②共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社
会秩序。

2.法律的特征：
①法律是由国家制定或认可的。

②法律是由国家强制力保证实施的。

（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3.法律与道德的区别：
①法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。

②法律是由国家强制力保证实施的，道德则依靠社会舆论，信念，习俗保证实施的。

③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

4.法律对社会成员具有普遍约束力的表现：
①法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的权利。

②每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。

③任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

5.法律的作用：（1.规范作用，2.保护作用）
①法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

6.法律规范作用的表现？
①法律规定我们应该享有的权利、应该履行的义务。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该怎么做、不应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做。

③法律也为我们批判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

7.法律保护作用的表现：
①在生活中，我们即受到法律的约束，又受到法律的保护。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

第十课法律伴我们成长
第一节法律为我们护航
1.未成年人定义：我国未满18周岁的公民。

2.为什么未成年人需要特殊保护：
①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和
自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给
予特殊保护。

②国家原因：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱
和保护，已经成为了人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人
类文明和社会进步进步的应有之义。

3.我国法律如何保护未成年人的合法权益？（我国法律如何给予未成年人关爱）：
①我国颁布了未成年人保护法、防止未成年人犯罪法（专门法律。

我国为未成年人还颁布了其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法等）等专门法律，给予了未成年人特殊关爱和保护。

②家庭保护（基础）、学校保护（重要作用）、社会保护（不可缺少部分）和司法保护（重要保障）四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

4.在法律的特殊保护下，我们该怎么做：（启发、感受）
①宪法和法律给予我们收到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。

②同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

第二节我们与法律同行
1.学会依法办事的原因：
①国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。

法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.怎样学会依法办事（依法办事对我们的要求）（学会依法办事的要求）：
①依法办事要树立法律意识。

②依法办事，就要遵守各种法律法规。

③遇到问题需要解决，应通过法治方式（1.诉讼方式 2.非诉讼方式），表达自身合法的诉求和愿望。

④在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

⑤依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.树立法律信仰的原因：
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

4.怎样树立法律信仰（树立法律信仰应该怎么做）：
①树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

（青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者。

）
5.法治时代是否需要提高人们的道德水平（提高道德水平的重要性）：
①法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于，增强尊法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

6.遵守道德与法律意识的关系：
①法治时代，并不否认道德的重要性。

人们道德水平的提高，有利于，增强尊法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

7.当自己的合法权益收到侵害时应怎么做：
①双方当事人协商解决。

②向他人寻求帮助。

③向有关部门反映情况。

④拨打110报警电话，运用法律来维护自己的合法权益。