学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感

学习《成都市中小学教师职业道德行为准则》有感
《成都市中小学教师职业道德行为准则》制定以来，学校领导积极响应上级号召，组织全校教师认真学习，让各位老师结合自身的教学工作和德勤能绩进行讨论。

结合去年集体学习梁启超先生的《敬业与乐业》让我校教师更加深入对师德的理解与认识，特别是让我们年轻教师全新的认识和感悟到了职业道德的规范。

还记得当初踏入大学校门作为一名师范生，入学教育时，系领导语重心长的对我们说：你们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要热爱教育事业，要对教育工作有“鞠躬尽瘁”的决心，要做好像蜡烛一样燃烧自己的一生照亮孩子们的前程。

时间一晃，转眼我们毕业了，如今已经踏上教育岗位也快一两年了，心中铭记着“教书育人”四个字，时刻会警醒自己，反问自己这一切自己是否做得合格，是否对得起每一位孩子。

经过一个漫长的寒假，回想自己的教学工作，反省出一下几点：
一、以德修生
教师的首要职责是引导学生学会做人，做有德之人、有为之人。

这一切的前提还得是自身会做人，自己是有德之人，自己是有为之人，这样通过言传身教才能做一个合格的学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

二、爱心
爱心是为师者应具备的最基本的素质。

“感人心者，莫乎先情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴，同时，爱心对转化后进生也能够起到春风化雨般的作用。

在工作中我深深地感受到，人心都是肉长的，当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。

三、耐心
有耐心,才能对学生，尤其是后进生有耐心。

在转化后进生的过程中，可能会遇到各种应激情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题，如果缺乏耐心，恨铁不成钢，简单粗暴，就很难促进后进生的转变。

四、自身学习
有人说：要给学生一碗水，教师要有一桶水，可想而知作为教师，我们必须要不断的自我学习，拓宽自己的知识面，及时更新自己的知识锦囊，及时更新自己的教育观念，及时提高自己的教书育人的水平，这有这样才能教出与时俱进的学生。