2021秋五年级语文上册第七单元第22课四季之美习题课件2新人教版202108271126

3. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地 朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞， 更是叫人感动。 这两句话采用了___动__态___(静态 动态)描写，展现 了____归__鸦__飞__窠______和____大__雁__高__飞______两幅画面， 形象地描绘出了秋天黄昏时分的迷人景色。
二、延伸阅读 校园的四季
我爱我的母校，我爱校园的四季。 春天，校园里散发出淡淡的花香，吸引着顽皮的孩 子们；小鸟在树梢上歌唱，缓解了孩子们的疲惫。小草 从地下探出头来吸收太阳的光芒，大树用苍老的枝干给 孩子们架起了一座座大房子，周围的小虫子也随着鸟儿 的歌声跳起了舞。春天把校园变成了乐园，真是有趣啊！
4. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)作者描写秋天黄昏的美景时，不光写了看到的
大雁、乌鸦在天空飞翔的情景，还写了听到的
令人心旷神怡的风声、虫鸣。
(√ )
(2)冬天的早晨最美是因为在冬天的早晨可以听落
雪的声音。
(× )
(3)“铺满白霜”与“熊熊的炭火”既有动静的对比，也有
色彩的对比，让我们感受到了冬天早晨的闲逸。
3. 校园里各个季节的景致不同，春天_示___例__：__鸟__语__花__香__， 夏天__绿__树__成__荫___，秋天_落__叶__纷__飞___，冬天_银__装__素__裹__。
(分别用一个四字词语概括)
4. 文章结尾与第一自然段的关系是( A )
A. 首尾呼应
B. 埋下伏笔
5. 文中画横线的句子是如何表现春天校园的动态美的？
(2)用横线画出这段话的中心句，这段话主要描写了春 天黎明时分_______天__空__________的变化。 春天最美是黎明
2. ( 即使 )是蒙蒙细雨的夜晚，( 也 )有一只两只萤
火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着. 实. 迷人。
(1)这句话中加点词的读音是__z_h_u_ó___s_h_í__，意思 是_实__在__；__确__实___。
课后练习
基础练习
一
二
主题探究
一
二
拓展提升
一
二
提示：点击 进入习题。
三
四
五
三
一、读拼音，写词语。 lí mínɡ( 黎明 )时分，原本qī hēi( 漆黑 )的yè mù
( 夜幕 )慢慢地拉开了，随着太阳升起，东边的天空染 上了hónɡ yùn( 红晕 )，把天空装扮得yù fā( 愈发 )美 丽，让人xīn kuànɡ shén yí( 心旷神怡 )。
_____作__者__运__用__拟__人__和__排__比___的__修__辞__手__法__，__写__出__了__动__态__的__
_小__草__、__大__树__、__小__虫__子__，__表__现__了__春__天__校__园__的__动__态__美__。_____
三、百字练笔 课文所写的景致不多，却营造出了美的氛围。
(2)在括号中填上恰当的关联词。
(3)“闪着朦胧的微光在飞行”突出了( B) A. 夜晚的静态之美。 B. 安静的夜晚中的动态变化。
(4)夏夜的美还体现在哪些方面？展开想象写一写。 即使是_______乌__云__密__布___________的夜晚，也有 __三__五__个__孩__童__在__庭__院__中__嬉__戏____，这情景着实迷人。
二、下列加点字的读音和. 旷. 野(guǎng)
B. 闲 (yì) . D. 凛冽(lǐn) .
三、在括号里填上恰当的词语。
( 朦胧 )的微光
( 漆黑漆黑)的暗夜
( 凛冽 )的清晨 (
熊)的熊炭火
( 闲逸 )的心情 (
成群)的结大队雁
四、把词语补充完整，并选两个词语造一个句子。 急急( 匆 )( 匆 ) 心( )神( 旷 ) 怡 成( 群 )结( 队 ) 夜( )降( 幕 ) 临 ( 比 )( 翼 )而飞 ( )( 翩)飞舞翩 ______示___例__：__夕__阳__西__沉__，__夜__幕__降___临__，__那__风__声__、___ __虫__鸣__，__听__起__来__让__人__心__旷__神__怡__。_________________
五、按要求完成句子练习。 1. 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨很和谐。 (改为感叹句) _那__闲__逸__的__心__情__和__这__寒__冷__的__冬__晨__多__么__和__谐__啊__！____ 2. 无数的萤火虫在月光下飞行。(改为拟人句) ___无__数__的__萤__火__虫__在__月__光__下__翩__翩__起__舞__。__________
(√ )
(4)朗读文中描写冬天景致的段落时，可以用舒缓的语
调，读出在寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情
逸致。
(√ )
一、主题积累 下列诗句描写的分别是哪个季节的景色？请写一写。 1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( 春天 ) 2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。( 冬天 ) 3. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( 夏天 ) 4. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( 秋天 )
冬天，校园里一片白色，只隐隐约约可以看到
一些轮廓。雪花像朵朵棉花落到地上，为大地盖上
了棉被。孩子们在“棉被”上踩来踩去，给被子染
上了颜色。真是有趣！
这就是我的母校，我爱校园的四季，我爱我们
的校园！
(有删改)
1. 这篇短文按照___时__间___顺序描写了校园四季的景色。
2. 在文中找出一个比喻句，用“~~~”画出来。 示例：傍晚，火烧云……金黄色的毯子。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
你的印象中也有如此美景吗？如春天生机勃勃的 公园，夏日荷叶田田的小池塘，秋季果实累累的 果园，冬日银装素裹的校园……请你仿照课文中 的动态描写，选取一种景致，对它进行描绘吧！
示例：雨中的莲池真美啊！一个又一个小雨点 儿落入池塘，画出了一个又一个大小不一的圆圈， 那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨 点儿跳到荷叶上，立刻汇成了一个又一个闪亮的小 珍珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当 作雨伞；有的正游来游去，似乎是在捉迷藏。
一、感知四季之美 文章按__时__间____顺序分别写了春天的__黎__明___、
夏天的__夜__晚___、秋天的__黄__昏___和冬天的__早__晨___ 等不同时间的景致。作者细致地描写出不同时间、 不同景物的___动__态___变化，营造出了美的氛围。
二、品味动态变化 1. 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天 空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 (1)第二句话中“___泛__着___”“___染__上___”“___飘__着___”三个 动词体现出春天黎明的动态美。通过“___鱼__肚__色____” “红晕”“红紫红紫”等颜色的变化体现出时间的推移。
夏天，校园里一片绿色，仿佛所有东西都变成 了绿色的。有时燥热好像减轻了许多，阳光也好像 变成了绿色的。大树的叶子为孩子们搭起了一座座 绿色的大亭子，孩子们在亭子里面玩耍，让这个绿 色的校园变得更加丰富多彩了。
秋天，是金黄的秋天。傍晚，火烧云布满了天空， 金黄色的叶子从树上飘落下来，为孩子们织成了一条 金黄色的毯子。同学们在“毯子”上搜集科学课上需 要的材料，秋天的校园变成了金黄色的“博物馆”。