新标准五年级上Module9Feeling1教案新部编本(集体备案)

精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学课时教学用具
课题： Module9Feeling 1
1：培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。

2：引导学生能够用“ Are you feeling sad/bored/angry?
3：能够用英语询问自己的朋友或者家长。

Are you feeling sad
Are you feeling sad
One
Tape book picture CD---Room
教学内容与教师活动学生活动复备一： Warmming
1:T: What do we do at
weekend?
S: I go⋯⋯⋯⋯ .
2： sing a song
教
(hello)
二： Teaching content
学 1: Study new words
A:老表出高的子。

同
过
学出表情后教板：
程 Happy,然后老学生去学新。

B:老表出无聊的子，学生出
后老板： Bored,学另一个。

使用似的方法学“Sad,angry”
两个1:Student one by one
二：
学生先听，然后去读！
教学内容与教师活动学生活动复备
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 。

C ：老 将拿出 些表情的卡片 ， 学 生 ： Are you feeling ⋯⋯ ..?引 学生 出： Yes, I ’m ⋯⋯ .. / No, I ’m
not.然后两人一 行 答，老 叫个 学生会表演。

2：老 将本 的挂 挂在黑板上，然后 同学 一 你看到了什么？
教
3：老 可以播放本 的光 。

之前老
可以提一些 ： Is
学 Lingling ’s sad? And so on.
4: 老 行 文的解 ，先 学生画
出不懂得句子或者过
，然后提出来老 行
解。

程 5：再次的播放光 ，学生跟 一遍，
小 行表演。

课内外作业与反馈 完成练习册板书设计：
C:student
answerQuestion.
2：学生回答老
的 ，也可
以小 。

3:回答
5：小 表演
Unit1 Are you feeling sad?
Happy
bored
angry
sad。