苏教版二年级上册数学教案 认识除法

苏教版二年级上册数学教案认识除法
教学内容：教科书第36-37页的例题和“试一试”；第38页“想想做做”。

教学目标：
1、使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程；知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示；初步人数除法的含义；能正确读写除法算式；知道除法算式中各部分的名称。

2、使学生经历把简单的平均分问题抽象乘除法算式的过程；能联系具体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义；进一步发展数学思考；培养解决简单实际问题的能力。

3、使学生解决问题以及合作交流中；初步体会除法与生活的密切联系；进一步培养学生数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重难点：初步理解除法的含义；在平均分的活动中抽象出除法运算；让学生理解除法的含义。

教学具准备：小棒、课件等。

教学过程：
一、复习平均分。

1、把8个△；每2个一份；分成了（）份。

把8个△；平均分成4份；每份（）个。

2、把12个○；每4个一份；分成了（）份。

把12个○；平均分成3份；每份（）个。

二、教学第36页例题。

1、谈话：假期里小朋友们开展了各种有趣的活动；你瞧；今天他们又组织了爬山。

（1）出示例题中的情境图；让学生观察。

提问：从图中你知道了什么？（6个小朋友）他们打算干什么？（要乘缆车）
（2）出示图下的文字；提出问题：怎样才能知道6个小朋友要坐几辆车
呢？你打算怎么办？（同桌交流）
如果学生能直接想出问题的答案；追问：你是怎样想到要坐3辆车的？
引导学生联系平均分的含义想到：因为6可以分成3个2；所以要坐3辆车。

并由此要求学生用6根小棒代替6个小朋友；按每2根一份；动手分一分；看结果是不是分成了3份。

如果学生不能直接想出问题的答案；提示：你能用6根小棒代替6个小朋友；按每2个一份；动手分一分吗？学生操作后；进一步提问：6根小棒；每2根一份；分成了几份？那么；每辆车坐2人；6个小朋友要坐几辆车呢？
2、教学除法及除号。

指出：6个小朋友；每辆车坐2人；问我们要坐几辆车。

这样的问题我们还可以用除法来计算。

上面的问题可以用除法来计算；那么怎样写算式呢？
教师根据学生的口述；板书：6÷2=3
除号
介绍除号以及写法；说明算式的读法。

带领学生练习写除号；指名学生读算式。

提问：这里的6、2、3各表示什么？你来说；你再来说；谁能连起来完整地说说。

三、教学第36页试一试
a) 让学生观察情境图；并读一读图下的文字；提问：你能填上答案；并把
除法算式写完整。

b) 学生完成后追问：你是怎么知道可以分给4只小熊的？12÷3=4这道算式
里的12、3、4各表示什么意思？
3、小结：我们把6个小朋友按2个一份平均分；成了几份？把12个苹果按几个一份平均分分成了几份？看来；把一些物体每几个一份地分；求分成了几份；可以用除法计算。

四、教学第37页例题。

1、出示情境图。

要求学生想办法填写出答案。

2、学生填出后；提问：你是怎么知道每人分得2枝的？你能用6根小棒代替6支铅笔并把它们平均分成3份吗？
学生操作后；追问：把6根小棒平均分成3份；每份是几根？这个结果说明把6支铅笔平均分给3个小朋友；每人应该分得几支？
3、指出：上面的问题也可以用出除法来计算。

学生独立写写。

根据学生口述板书：6÷3=2。

说明：在“6÷3=2”中；6叫做被除数；3叫除数；2叫商。

（板书）
同桌互相说说；教师再指着其他几个算式让学生来认一认。

提问：这个算式表示的是什么意思？你再来说？
4、教学第37页试一试
（1）提问：你能把除法算式写完整吗？
（2）追问：你是怎么知道每组有4人的？在这里“8÷2=4”；表示什么意思？
（3）小结：我们把6枝铅笔平均分成3份；每份是几枝？8个小朋友平均分成几组；每组是几人？看来；把一些物体平均分成几份；求每份是多少；可以用除法计算。

五、教学想想做做。

1、想想做做1
学生独立完成；重点让学生说说是怎么想到“需要5人才能搬完”；指名说说除法算式的意思。

2、想想做做2
独立完成；并重点说说为什么是“每筐放3个”。

同桌互相说说算式的含义。

3、想想做做3
（1）学生独立完成。

（2）提问：这两道除法算式中的被除数表示的意思相同吗？除数呢？各表示什么意思？商呢？
（3）讲述：把一些物体平均分；不管是按每几个一份地分求分成几份；还是平均分成指定的份数求每份是多少；都可以用除法算式来表示。

4、想想做做4
先让学生在小组里读一读、说一说；再进行全班交流。

5、补充：
（1）回到复习题；学生列除法算式。

（2）被除数是16；除数是4；商是4。

（3）把18平均分成6份；每份是3。

（4）思考：一条马路15米；在一边种树；每3米种一棵树；最多种（）棵树。

六、全课小结。

谈话：这节课你有什么收获？
把一些物体平均分的过程和结果可以用什么算式来表示？
板书设计：
认识除法
6 ÷ 2 =3 6 ÷ 3 = 2
除号被除数除数商。