2021年温州市第二十三中学高三语文月考试卷及参考答案

2021年温州市第二十三中学高三语文月考试卷及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一:
“国际空间站”是有史以来规模最大的国际载人航天合作计划，集中了世界主要航天大国各种先进设备和技术力量,其复杂性和技术先进性是以往任何载人航天器无法比拟的。

根据美国航空航天局(NASA)和俄罗斯航天局(RSA)的最初备忘录，“国际空间站”的用途相当于实验室、观测台和加工厂。

在布什政府公布重返月球计划后，“国际空间站”增加了为未来的月球、火星等深空探测任务提供运输、维护及补给站的新用途。

(摘编自晓帆《“国际空间站”的总体设计》)材料二:
2020年5月5日，在中国文昌航天发射场，首次发射的长征五号B运载火箭，成功将新一代载人飞船试验船和柔性充气式货物返回舱试验舱送入太空轨道。

5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功着陆返回，试验取得圆满成功。

这也是中国空间站在轨建造阶段的第一次飞行任务，期盼已久的中国空间站建造大幕终于拉开。

“中国空间站”在轨运行期间，将面向前沿科学挥索、人类生存和太空活动，支持开展大规模的空间科学实验、技术试验和空间应用等活动。

载人航天工程空间应用系统专家说,中国的空间站既是为中国科学家，也是为全球科学家提供的科学探索平台。

(摘编自余建斌、刘诗瑶《揭秘中国空间站》)材料三:
“没有比团队更强的‘队’,每一次面对困难和挑战，都是依靠团队的力量渡过难关。

”长征五号系列第一总指挥、中国航天科技集团一院党委书记李明华在任务成功后说。

帅小伙儿吴俊峰，是长征五号B火箭管路系统设计师。

长五B火箭管路规模是现役其他火箭的两倍多，吴俊峰面对的是一个没有前人经验的复杂工程。

他暗下决心，蓄须明志:不完成管路装配，不剃须。

张舒是火箭控制系统最年轻的副主任设计师,今年大年初六，他进驻了发射场。

突如其来的新冠疫情，让这次出差变得“非同寻常”。

他对家人说，请放心。

此行必定照顾好自己。

“逆行”在他看来，更像一场“修行”。

(摘编自邱晨辉《驯火牧天记》)材料四:
中国有着几千年的“问天”梦。

1970年“东方红一号”卫星成功发射拉开了中国探索宇宙奥秘的序幕，从
神舟飞船载人邀游太空到“嫦娥”奔月探索未知，从北斗卫星组网导航到“天宫中二号”搭建中国“太空之家”，中国航天取得了一项项举世瞩目的成就，完成了众多人类探索创举。

众多国家申请参与中国空间站合作，充分印证了中国航天的实力，表明中国航天技术和经验正在受到越来越多国家的认可。

外太空是属于全人类共同的财富,而不是个别国家或个人的私产。

然而个别大国却对他国航天事业一味持敌视态度，大搞技术垄断，孤立乃至阻断他国航天事业发展，甚至不惜将外太空军事化,封锁人类进一步探索外太空的梦想。

世界各国通过中国空间站增进互信合作，将积累更多航天技术和经验，推动人类航天事业达到新的高峰。

与此同时，中国空间站合作也充分关注发展中国家的需求，提供了众多利用中国空间站开展应用实验的机会，将有效帮助发展中国家跨越航天技术发展鸿沟，共同参与太空治理，实现太空和平开发利用。

(摘编自孟庆川《中国空间站向世界开放，彰显中国航天担当》)
1. 下列对“中国空间站”相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 随着长征五号B运载火箭的成功发射，“中国空间站”将进入具体建设周期。

B. “中国空间站”像国际空间站一样，都为全球科学家共同开展实验提供平台。

C. “中国空间站”由多个舱室组成，可以对接载人飞船和货运飞船，功能较强。

D. “中国空间站”将为发展中国家提供开展实验的机会，展示中国责任与担当。

2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A. “国际空间站”的复杂性和技术先进性超越以往载人航天器，汇集了世界主要航天大国各种先进设备和技术力量,是人类智慧的结晶。

B. “空间站”是人类进行太空探索的重要平台，可为人类探索月球、火星、开展空间科学实验技术试验和空间应用等活动提供便利条件。

C. 长五B火箭管路规模大，工程复杂，设计难度大，无经验可循，发射时期又碰到新冠疫情，但航天工作者最终战胜了这些严峻挑战。

D. 经过半个世纪的不断发展，中国航天事业取得了一项项举世瞩目的成就，与全球众多国家展开了互信合作，受到世界各国一致好评。

3. 在已经有“国际空间站”的情况下，建设“中国空间站”的意义是什么？请根据材料简要概括。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面文字,完成下面小题
1935年的羊
徐建宏
找到学校,老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事.冬天的太阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的。

山里太穷,孩子们读不起书,只能隔三差五地到山上打些柴，然后到镇上卖了弄点钱,
老旺看到自己的孩子狗娃也在中间。

等学生散了,老旺急忙把曹老师拉到一边,哆哆嗦嗦地从破棉袄里掏出一个布包,大概是午后的太阳光显出了力量,曹老师注意到老旺的额上微微出了点汁老旺说:“曹老师你看看这里面写的啥?”
曹老师疑感地打开布包,从里面露出一张缺角的纸条。

由于年深月久,纸条已经清黄不堪,上面不规则地分布着一些细洞。

曹老师展开纸条,只见上面写着:
借条
兹借到瓦村元富家羊20只,俟革命成功后以两倍奉还,此据。

红军指挥员叶××
1935年10月25日曹老师抬头看看老旺,此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他,曹老师说:“老旺,这东西你从哪儿找到的?”
“俺家的一个破墙洞里。

”老旺急切地说,“上面写了些啥?”
曹老师莞尔一笑说:“那元富是你家什么人?”
“俺爷爷哪”老旺说,额上的细汗已经变成了颗粒
“老旺,恭喜你啊,”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说,“你家发财了。

消息从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村,到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人没有谁对老旺怀里的40只羊持怀疑态度。

整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻,但历史上也是个弹痕累累的地方。

离村不到一里,马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光,应该说,这张借条对老旺的确太重要了,它的重要性甚至超出了我们想象的范围,老旺一家六口人,妻子长年捧着一只酱黑的药罐,加上自己腿脚不灵便,儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的,靠着几只咩咩叫的羊养家糊口,生活的艰难可想而知。

这天夜里,瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。

根据曹老师的指点,老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。

曹老师关于纸条的一些看法，在镇政府的办公室里得到了证实。

一个干部模样的人打着手势对老旺说,这张借条非同一般,我们一定要认真核查,尤其是首长的签字,需经专家鉴定老旺听了这番话,心里像冬天的风一阵松一阵的,这时候恰巧镇长进来，镇长把老旺请到自己的办公室,还给老旺了杯茉莉花茶,这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。

冬去春来,日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝,老旺日复一日地把羊群赶到山坡上,看处山梁上腾起的黄尘,也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景老旺的心里酸了又湿,涩了又酸,据村里人说,曹老师的父亲是个烈士遗孤,战争年代被寄养在瓦村,后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的,几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村,老旺记得,几十年间曹老师才回过五次家。

后来的消息是曹老师从镇上带回来的。

那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖,归路上顺便去了趟
镇长办公室。

镇长答复说,经多方鉴定,现在已经确认了那张借条,首长的答字也真实无说,再过几天县里就会派人把折合的1万块钱送到瓦村去,镇长的叙述让曹老师喜出望外,以致在走出办公室时老师一脚踩空把脚崴了。

县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是在几天以后,那是个今人难忘的日子,整个瓦村到处尘土飞扬,人们看到腿残又老实巴交的老旺从县里同志的手里接过一个大红包,那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾,这个中午,我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子引人注日。

1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空。

第二天,老旺找到学校时天刚蒙蒙亮,曹老师扶着墙壁出来开门。

看到一脸土色的老旺，曹老师开玩笑说:“老旺,你的脸是不是被钱烧了?”
老旺站在门口,从门外进来的光线照出曾老师房间里的摆设简陋又寒酸,灶上的白烟袅袅散开。

老旺迟疑了一下,从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说:“俺想了整整一宿,这2000块钱就送给学校吧,往后你和孩子们不要再上山打柴了。

”
曹老师张了张嘴,一时无从说起。

老旺然一笑说:“狗娃这几年全靠了你才念上书的,还有俺们家……你的恩情俺们忘不了,留下的那几干块钱,够俺们还债和添些羊啥的了。

”老旺慈厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。

曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上,眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后,老旺就像站在洁白的云彩上,在他耳边,1935年的羊叫声如水而来。

4. 下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A. 小说多次写到曹老师领着学生打柴的场景,表现了瓦村的偏僻贫穷,塑造了曹老师为了瓦村的教育和明天,几十年如一日,热心执著、无私献的形象。

B. “老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿”,这既展现老旺这个农民淳朴善良的性格特征,更为了表现百姓对政府毫无保留的信任。

C. “看到一脸土色的老旺”,这里的神态描写说明老旺一夜无眠,终于做出捐款决定,这样的处理使得老旺这个形象前后矛盾,但也体现了艺术的真实性。

D. 小说构思精心而又巧妙,大多情况下,作者在表现老旺时用的是曹老师的视角,在表现曹老师时用的是老旺的视角,视角的变换使人物塑造更富立体感。

5. 小说中那张缺角的“借条”对小说的叙事起到怎样的作用?结合作品简要分析。

6. 有人认为小说的主要人物是老旺,但作者却花了不少笔墨来写曹老师,请结合作品简要分析这样处理的用意。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题
坟场救人
茹志鹃
新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。

在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。

这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。

这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。

来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。

草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。

离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。

坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。

新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。

天色阴沉，黯淡。

关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。

她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……”
乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。

关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：
“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”
自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。

常常深更半夜的在外跑。

去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。

哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。

关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。

叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。

可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。

掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。

关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。

关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。

关大妈给怔住了。

那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。

那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。

这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他
淌的这些血，淌得脸都变了色……
砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。

回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。

突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。

清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：
“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……”
“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？”
“啊？人哪？--诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。

”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。

敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。

“人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道：
“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’？到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……”
天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。

叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。

”
这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。

两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。

关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道：
“孩子，我们快回吧……”
关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。

（选自《关大妈》，有删改）
7. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是
A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。

B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。

C. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲
进了桂平新坟附近的草丛中。

D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。

8. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说以《坟场救人》为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。

B. 小说脉络清晰，环环相扣。

关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。

C. 小说引人人胜，先后三次用拟声词“叭”砰砰”“叭”描写清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧。

D. “穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。

9. 小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈怎样的变化？请结合作品简要分析。

10. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请结合作品简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

先主刘备，宇玄德，涿郡涿县人，汉景帝子中山靖王胜之后也。

少孤，与母贩履织席为业。

舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遂望见童童如小车盖。

先主少时与宗中诸小儿子树下戏言吾必当乘此羽葆盖车少语言善下人喜怒不形于色好交结豪侠年少争附之灵帝末，除安喜尉。

督邮以公事到县，先主求谒，不通，直入缚督邮，杖二百，解绶系其颈着马柳，弃官亡命。

谦病笃，谓别驾麋竺曰：“非刘备不能安此州也。

”谦死，竺率州人迎先主，先主未敢当。

下邳陈登谓先主曰：“今汉室陵迟，海内倾覆，立功立事，在于今日。

欲屈使君抚临州事。

”北海相孔融谓先主曰：“天与不取，悔不可追。

”先主遂领徐州。

曹公自南击先主，先主拒夏侯惇、于禁等于博望。

久之，先主设伏兵，一旦自烧屯伪遁，惇等追之，为伏兵所破。

曹公南征表，会表平，子琮代立，遣使请降。

先主遂将其众去，琮左右及荆州人多归先主，比到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里。

或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之?”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍再去!”十六年，益州牧刘瑋欲讨张鲁，别驾从事蜀郡张松说璋日：“刘豫州，使君之宗室也，善用兵，若使之讨鲁，鲁必破。

”璋然之，先主将步卒数万人入益州。

张松令法正白先主，及谋臣庞统进说，便可于会所袭璋。

先王曰：“此大事也，不可仓卒。

”先主北到葭萌，未
即讨鲁，厚树恩德，以收众心。

明年，曹公征孙权。

先主乃从璋求万兵及资，欲以东行。

璋但许兵四千，其余皆给半。

先主大怒，进军围雒。

雏城破，进围成都数十日，璋出降。

章武元年夏四月，改年，以诸葛亮为丞相。

病笃，托孤于诸葛亮，夏四月癸巳，殂于永安宫。

谥曰昭烈皇帝。

(节选自《三国志·先主传》) 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A先主少时/与宗中诸小儿于树下/戏言/再必当乘此羽葆盖车/少语言/善下人/喜怒不形于色/好交结豪侠/年少争附之/
B. 先主少时/与宗中诸小儿于树下戏/言/吾必当乘此羽葆盖车/少语言/善下人/喜怒不形于色/好交结豪侠年少/争附之/
C. 先主少时/与宗中诸小儿于树下戏/言/吾必当乘此羽葆盖车/少语言/善下人/喜怒不形于色/好交结豪侠/年少争附之/
D. 先主少/时与宗中诸小儿于树下戏/言/吾必当乘此羽葆盖车/少语言/善下人/喜怒不形于色/好交结豪侠/年少争附之/
12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. “别驾”是官职名称，也称“别驾从事”，是汉代由朝廷设置的州刺史的佐官。

B. 使君是汉代对刺史的称呼，汉后用做对州郡长官的尊称，可通俗理解为先生。

C. 辎重指行军时部队携带的军械、粮草、被服等作战物资，又指外出携带的物资。

D. 托孤意思是指把身后的孤儿托付给别人抚养，刘备白帝城托孤历史上最为著名。

13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 先主性情刚直，不屈服于权贵。

他在东汉灵帝末年任安喜县县尉时，曾不满郡吏督邮的傲慢无礼，鞭打督邮，随后弃官而去。

B. 先主善纳忠言，势力不断扩大。

他采纳陈登和孔融的建议，不战而领徐州；他在博望坡将曹兵击败，后设伏用火攻再败曹军。

C. 先主仁义爱民，危难时现真情。

刘琮投降曹操后，先主携众百姓逃离，尽管危机重重，仍拒不听从他人建议抛弃百姓自己逃走。

D. 先主智勇兼备，行事礼而后兵。

他受邀入益州后，并不急于杀璋夺权，先广施恩德，笼络人心，后找借口打败刘璋占领益州。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)今汉室陵迟，海内倾覆，立功立事，在于今日。

(2)夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去!
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的诗歌，完成下面小题
少年游
柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。

夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。

归云一去无踪迹，何处是前期①？狎兴②生疏，酒徒萧索③，不似少年时。

[注] ①前期：以前的期约。

②狎兴：狂放游乐的兴致。

③萧索：零散，稀少。

15.下列理解和赏析，不正确的一项是（）
A.这首词由秋日中的长安古道起笔，低沉伤感，为全词蒙上了一层愁绪。

B.“夕阳”至“目断四天垂”三句，绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野之景。

C.“归云”乃作者自喻，“一去无踪迹”表现其归隐洒脱和胸襟的豁达。

D.“不似少年时”，含有作者对过去时光怀念和对眼下处境的失意之情。

16.“高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙，请结合全词，分析其妙在何处？
(三)名篇名句默写(6分)
17.名篇名句默写。

（1）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却“______________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中以“______________，______________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

（3）苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“______________，______________”。

（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“______________，______________？”（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟蜜别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“______________”和“______________”令人叹为观止。

（6）杜甫在《登高》中发出“______________，______________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（7）白居易的《琵琶行》中“______________，______________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

（8）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。

白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句表达了这样的意思。