高中物理必修2功-备课资料

功-备课资料
学习导航学习提示
1.正确理解功的含义，知道力和物体在力的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的因素.
2.知道功的单位的符号以及功与实际生活中“工作〞的区别.
3.正确应用公式W=Fs cosα计算功.
4.知道功是标题，正确理解正功和负功的实质，能正确判断正功和负功.
5.知道多个力对物体所做的总功等于这几个力的合力对物体所做的功.
功是高中物理学中的一个抽象而重要的概念，它是以后学习“能〞的基础,是能的转化的量度，正确应用公式W=Fs·cosα.
计算功是本节重点，正功和负功是本节难点.
教材习题探讨
1.不一定力对物体做功必须具备两个条件：物体受到力的作用，并使物体在力的方向上发生一段位移，只有这样才能说这个力才对物体做了功.
2.不做功因为引力的方向与卫星速度方向垂直.
3.自行车受四个力重力G、推力F、支持力N摩擦力f
重力G、支持力N不做功，推力F做正功，摩擦力f做负功.
4.〔1〕重力、支持力不做功
拉力F的功W F=Fs·cosα
摩擦力f的功W f=f·s·cos180°=－Fs cosα.
〔2〕外力对雪橇做的总功
W总=W f+W F=0方法点拨
力和在力的方向上发生的位移是做功的两个要素.
向心力对物体不做功.
力对物体是否做功和功的正负由力的方向与位移方向夹角θ决定W=Fs cosθ.
由功的定义及条件判断求解.
互动学习知识
1.分析以下事例，归纳出做功的必备条件.
A.举重运动员在举起杠铃后稳定的3 s时间内，举重运动员做不做功？
答案：分析A：功是力的功，首先要有力.举重运动员在举起杠铃后稳定的3s时间内，举重运动员对杠铃的作用力等于杠铃的重力大小，但在作用力的方向上无位移，因而不做功.但是该运动员在“工作〞，并且是非常有意义的工作.
B.小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力做不做功？重力做不做功？
答案：分析B：小球在水平桌面上滚动，小球有位移，方向为水平方向，但重力及桌面对小球支持力与位移方向垂直，所以不做功.
2.矢量运算与标量运算法那么是什么？
答案：矢量运算遵从平行四边形定那么，标量运算以代数和计算.
3.如图4－1－1所示，放在水平面上的物体，受到与水平方向成α角的力而做匀速运动.求F在水平与竖直方向的分力分别是多少？
图4－1－1
答案：水平方向F1=F cosα竖直方向F2=F sinα.本节要用到前面学过的力的分解知识、标量运算法那么、初中物理上学过的做功所具备的条件.
知识总结
对公式W=Fs cosα要特别注意，其中的s是力F的作用点的位移，F、s都取绝对值计算.力F做正功时是动力，做负功时是阻力.。