幼儿园小班科学优秀教案《认识鞋子正反》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班科学优秀教案《认识鞋子正反》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《认识鞋子正反》含反思！
活动目标：
1.乐意参与活动，体验自己的事情自己做的快乐。

2.能够分清鞋子的正反，学习自己穿鞋。

活动准备：
每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干
活动过程：
一、尝试学穿鞋
1.玩踩脚印游戏，说一说你发现了什么知道脚的不同之处。

2.出示鞋子，幼儿尝试自己穿鞋子。

(没穿对也没关系)
3.幼儿说一说谁穿对了;文章出自.快思老师.教,案网'(引导幼儿观察鞋子的不同之处)
二、探索鞋正反
1.示范成人鞋子，请幼儿帮助小木偶穿对鞋。

2.教师小结：穿对鞋的时候，就像两个好朋友头碰头一样，中间有个小窝窝，就像他们在咧嘴笑。

3.幼儿再次探索穿好自己的鞋子。

三、学会穿对鞋
1.游戏“比一比，穿一穿”。

幼儿把鞋子脱了，随意放好。

听老师口令穿鞋，比一比谁穿对了。

2.游戏“小鞋找朋友”。

幼儿把鞋子脱了放好，听音乐去找朋友，找到好朋友后，两个小朋友互相帮助穿好鞋。

活动反思：
通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。

因为不能只通过一次活动就能达到目的。

接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。