(天津专用)2020届高考生物一轮复习专题9遗传的细胞基础教师用书(PDF,含解析)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、配子的形成 1.配子形成过程及受精
2.哺乳动物精子、卵细胞形成过程的区别
精子
卵细胞
产生部位
睾丸
卵巢
是否需要变形
需要
不需要
细胞质分裂情况
两次分裂都均等
初级卵母细胞和次级卵母 细胞出现了不均等分裂
分裂结果
1 个精原细胞 ↓
4 个精子 ( 生殖细胞)
1 个卵原细胞 ↓
1 个卵细胞+3 个极体 (生殖细胞) (消失)
(1)观察减数分裂时,为什么常选用植物的花药、动物的 精巢等雄性个体生殖器官为实验材料?
提示:①雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵 细胞的数量。
②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底,排卵时排出 的仅仅是次级卵母细胞,其只有和精子相遇后,在精子的刺激 下,才能继续完成减数第二次分裂。
( 2) 二倍体生物制作形成的装片中可以观察到细胞内染 色体数目有哪些?
染色体着丝 中 有无同
无 → 减 Ⅱ,如图 6
点排列在赤 →

道板上
期 源染色体
有无


“四分体”
有 → 减 Ⅰ,如图 5 无 → 有丝分裂,如图 4
→ 细胞分裂各时期特点 结合
→ 细胞分裂图像
→ 分析作答
解析 染色体数目 = 着丝点数目,图中有 3 个着丝点,故 该细胞有 3 条染色体,6 个 DNA 分子,A 错误;该时期不含同源 染色体,且着丝点未分裂,染色体分布散乱,应处于减数第二次 分裂前期,可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,已 完成减数第一次分裂,B、D 错误,C 正确。
无 → 减 Ⅱ,如图 3 是否 是 → 减 Ⅰ,如图 2 有→ 联会 否 → 有丝分裂,如图 1
������������������
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
前期
减 数
中期




裂 后期
末期
减 前期 数


次 分
中期

︵ 以 其

后期 个
次 级
精 母
细 胞 末期
为 例

同源染色体发生联会,形成四分体,同源 染色体非姐妹染色单体间可能发生交叉 互换 每对同源 染 色 体 排 列 在 细 胞 中 央 赤 道 板上( 染色体的着丝点排列在赤道板的 两侧)
同源染色体 分 离, 非 同 源 染 色 体 自 由 组合
答案 C 错因分析 部分考生错选 D,原因是不清楚第二极体是减 数第二次分裂产生的,第二极体不含染色单体。
是否存在姐 是 → 减 Ⅰ,如图 8
染色体移
后 每一极有无


妹染色单体


否 → 减 Ⅱ,如图 9
向两极 期 同源染色体 有 → 有丝分裂,如图 7
1-1 (2019 山东青岛期初调研,11) 如图为某动物睾丸中
细胞质分裂,形成 2 个子细胞。 细胞中 染色体数目减半 染色体散乱分布在细胞中
染色体的 着 丝 点 排 列 在 细 胞 中 央 的 赤 道板上
着 丝 点 分 裂, 染 色 单 体 分 开 成 为 染色体,染色体数目暂时加倍
细胞质分裂,一个细胞分裂成为 2 个子 细胞。 细胞中染色体数目是体细胞染 色体数目的一半
考点 2 减数分裂的观察
一、实验原理 减数分裂过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不
断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。 二、实验流程 ( 1) 装片制作( 同有丝分裂装片制作过程) : 解离→漂洗→染色→压片 ( 2) 显微观察:
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数 低倍镜
— 分裂固 定 装 片。 识 别 初 级 精 母 细 观察

考点 1 减数分裂与受精作用
一、减数分裂的概念与过程 1.概念
适用范围→ 进行有性生殖的生物
概 时间→ 原始生殖细胞形成成熟生殖细胞时 念
剖 析
特点→ 染色体复制一次,细胞连续分裂两次
结果→ 子细胞中染色体数目是体细胞中的一半
2.过程( 以二倍体雄性动物为例)
时期
图像
主要特征
间期
DNA 复制,有关蛋白质合成,结果每条 染色体上含有 2 条染色单体
思路导引
A.该细胞一定是次级精母细胞 B.移向两极的染色体一般相同 C.分裂后形成的 2 个细胞都具有生殖功能 D.①和②之间在减Ⅰ前期能发生基因重组 1-2 答案 B 图中细胞为减数第二次分裂后期的图像,且细 胞质均分,可能为次级精母细胞或第一极体,A 错误;图中 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,故移向两极的染色体一般 相同,B 正确;若该细胞是第一极体,分裂后形成的两个细 胞都没有生殖功能,C 错误;①和②未分开时属于姐妹染色 单体,不会发生基因重组,D 错误。
3.配子中染色体组合多样性的原因 ( 1) 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 ( 2) 同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、受精作用 1.概念:精子和卵细胞相互识别,融合成为受精卵的过程。
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
④分别为减Ⅰ中期和减Ⅱ后期细胞,A 正确;图中①②③细
胞均含有同源染色体,④细胞没有同源染色体,B 正确;有
丝分裂产生的子细胞不能是初级精母细胞,C 错误;若发生
过基因突变或交叉互换,则减Ⅱ后期细胞分离的两条染色
体上可能存在等位基因,D 正确。
1-2 (2019 四川成都石室中学高三入学考,40) 如图表示
提示:精巢内精原细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数 分裂,因此可以观察到的染色体数为 n、2n、4n 等不同的细胞 分裂图像。
对应学生用书起始页码 P88
一 细胞分裂时期的分析与判断(生命观念)
1.根据染色体的行为判断细胞分裂方式及时期
染色体散乱排列 前 有无同


在纺锤体中央 期 源染色体
( 1) 受精卵中的 DNA, 一半来自父方, 一半来自母 方, 对吗?
提示:受精卵中的核 DNA, 一 半 来 自 父 方, 一 半 来 自 母 方。 受精卵中的质 DNA,几乎全部来自母方。
( 2) 为什么同一双亲的后代呈现多样性? 提示:①减数分裂过程中非同源染色体自由组合、非姐妹 染色单体间的交叉互换导致配子具有多样性。 ②受精过程中 卵细胞与精子结合的随机性。
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
胞、次级精母细胞和精细胞

先在低倍镜下依次找到减数第一次
高倍镜 分裂中期、后期和减数第二次分裂

观察
中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔
细观察染色体的形态、位置和数目 ↓
根据观 察 结 果, 尽 可 能 多 地 绘 制 减 绘图 —
数分裂不同时期的细胞简图
( 2) 非同源染色体 ①概念:指形态、大小各不相同,且在减数分裂中不配对的 染色体。 ②实例:如上述图中的 1 和 3、1 和 4、2 和 3、2 和 4 是非同源 染色体。 2.联会与四分体 (1)联会:减数第一次分裂过程中( 前期) 同源染色体两两 配对的现象。 该时期 DNA 已完成复制,染色单体已形成。 (2) 四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体, 叫做四分体。 上述图中含有两个四分体,即四分体的个数等于 减数分裂中联会的同源染色体对数。 (3)一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体 = 4 条染色 单体,含 4 个 DNA 分子( 有 8 条脱氧核苷酸链) 。 3.交叉互换 ( 1) 图示:
二倍体动物(2n = 6)正在进行分裂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞,在不考虑突变的情况
下,下列关于该细胞的说法正确的是
( )
(2019 河北武邑中学上学期一调,15) 如图为某二倍体
生物细胞分裂某一时期示意图,据图判断
( )
A.该时期有 6 条染色体,6 个 DNA 分子 B.该时期可能为有丝分裂前期细胞图像 C.该时期已完成减数第一次分裂 D.该图可能为次级卵母细胞或第二极体
第四单元
遗传的细胞基础和分子基础
专题 9 遗传的细胞基础
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
2.实质:精子与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的染色体合 在一起。
3.结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目, 其中一半染色体来自精子( 父方) ,另一半来自卵细胞( 母方)。
4.意义:就有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,以及生物的 遗传和变异都是十分重要的。
对应学生用书起始页码 P86
(1) 细胞分裂过程中细胞核中 DNA 数量加倍与染色体 数量加倍的原因分别是什么?
提示:细胞核中 DNA 数量加倍的原因是 DNA 复制,发生 在间期;染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二,发生在有 丝分裂后期和减Ⅱ后期。
( 2) 减数第二次分裂中还有同源染色体吗? 提示:没有。 因为经过减数第一次分裂,同源染色体已 分离。 ( 3) 如何根据分裂图像判断动物的性别? 提示:可根据减数第一次分裂后期细胞质是否均等分裂 来判断,若均等分裂则为雄性;若不均等分裂,则为雌性。
不同细胞的分裂图像,下列说法错误的是
( )
2.结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂时期 3.结合细胞质的分裂情况作出判断
A.进行减数分裂的细胞为②和④
B.①②③细胞均含有同源染色体
C.③细胞的子细胞称为初级精母细胞
D.④中可能发生等位基因的分离
1-1 答案 C 图中①③分别为有丝分裂后期和中期细胞,②
四、减数分裂中常考易错的概念辨析 1.同源染色体与非同源染色体 ( 1) 同源染色体
{形态:形态、大小一般相同
①概念 来源:一条来自父方,一条来自母方 行为:在减数分裂中配对
②实例:如图中的 1 和 2、3 和 4 各是一对同源染色体。
(2) 时期:减数第一次分裂前期( 四分体时期) 。 (3) 范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间。 ( 4) 交换对象:等位基因( B-b) 交换。 ( 5) 由图可 知, 等 位 基 因 可 位 于 同 源 染 色 体 和 姐 妹 染 色 单 体上。
相关文档
最新文档