【】人教部编版六级上册语文《笔尖流出的故事》

小结写法
• ⑶刻画人物的语言、动作、神态、心理活动。例如《穷人》。 • ⑷从一个侧面、一个瞬间之中，捕捉生活，表现主题。例如《在柏
林》。 • ⑸戏剧性地设计情节，埋下伏笔，结尾出人意料——情节引人入胜。
例如《桥》《在柏林》。
拟题撰写 拟写题目
撰写初稿
修改初稿
修改习作
1. 挑选一篇没有写清楚情节或环境或心理活动的习作，师 生共同修改。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 7.2321. 7.2316: 29:0116 :29:01J uly 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年7 月23日 星期五 下午4 时29分1 秒16:2 9:0121. 7.23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 下午4 时29分2 1.7.231 6:29Jul y 23, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月23日 星期五 4时29 分1秒16 :29:012 3 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午4时29 分1秒 下午4时 29分16 :29:012 1.7.23
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 6:29:01 16:29:0 116:29 7/23/20 21 4:29:01 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.2316:29: 0116:2 9Jul-21 23-Jul-2 1
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12、人乱于心，不宽余请。16:29:0116 :29:011 6:29Fri day, July 23, 2021
2. 学生自己修改习作。
板书设计
习作：笔尖流出的故事
主要人物
环境描写
故事情节
（语言、动作、神态、心理） （自然环境、社会环境） （开端、发展、高潮、结局）
课时作业 小组开展故事会，把自己创编的故事读给同学听。
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.2 321.7.2 3Friday , July 23, 2021
习作：笔尖流出的故事
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.能根据环境和人物展开想象，创编故事。 2.初步尝试通过情节、环境、人物心理活动等，来表现人物 的特点。 3.养成自己修改习作的习惯。
第一课时
谈话导入
本单元我们学习了《桥》《穷人》《在柏林》 三篇课文，这几个故事都是虚构的，读起来却像在 生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找 到。你还读过哪些令你印象深刻的故事？
回顾课文
怎样把虚构的故事写得“真 实”“有情感”？回顾本单元的 课文，有哪些写作方法值得我们 学习和借鉴？
小结写法
• ⑴抓住三要素：环境、人物、情节。 情节一般包含：开端、发展、高 潮、结局。
• ⑵通过环境描写来烘托。例如《桥》一文中关于“雨”“山洪”“桥” 的描写，这是自然环境描写；《在柏林》中对女孩和周围人们的描写， 是社会环境描写。
自读素材
1.自读文中提供的三组环境和人物故事 背景。
2.选择自己感兴趣的故事背景与同桌进 行初步交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读素材
自读素材
自读素材
明确要求 • 习作要求和注意事项： ⑴故事要围绕主要人物展开。 ⑵把故事写完整，情节尽可能吸引人。 ⑶试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 • 请你展开想象，设计一个故事大纲。