幼儿园必知必用资料：师徒结对工作职责

学科师傅基本职责
一、努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

以自己模范的行为、丰富的教育教学经验，引导徒弟健康成长。

二、帮助徒弟熟悉教育教学规律，在合作学习和互动教学过程中做好榜样，全天候为徒弟开放活动。

三、每周至少听一次徒弟的课——学习活动或运动或游戏活动，并作好讲评分析，指导徒弟逐步掌握和提高教育教学质量和效果。

四、每周一次审阅和修改徒弟备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导。

五、每月指导徒弟上1节亮相课。

六、不定期向园方反馈结对活动开展情况，每学年制订1份带教培养计划,每学期进行1次小结，总结得与失，对徒弟和自己的工作作出评估与建议。

搭班师傅基本职责
一、努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

为徒弟提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

以自己模范的行为、丰富的教育教学经验，引导徒弟健康成长。

二、指导徒弟制定三年发展计划，确立自身发展目标，调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

三、向徒弟介绍一日活动组织的经验与方法，并进行指导。

四、指导徒弟做好家长工作，传授与家长沟通的方法及艺术。

五、指导徒弟熟悉班级各项案头工作（包括班级计划与小结、个别儿童跟踪、个案、家长园地、主题活动总目标与框架的预设、科研计划与小结等），让其了解。

六、指导徒弟撰写个别儿童跟踪教育、个案，至少两周批阅1次，并提出切实可行的改进意见。

七、每月听徒弟半日活动不少于1次，侧重于活动组织常规与细节的讲评分析，指导徒弟逐步掌握和提高一日教学活动的常规组织能力。

八、不定期向园方反馈结对活动开展情况，每学年制订一份搭班师傅带教培养计划。

九、每学期进行一次小结，总结得与失，对带教工作作出评估与建议。

徒弟基本职责
一、尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。

二、熟悉执教年龄段幼儿的发展目标，走近主题活动，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、主动探索；认真备课，主动向指导老师求教，从教案书写格
式、活动的设计、课堂教学、生命课题的研究等教学环节中研究学习师傅的长处。

三、主动听课，每周听课3节以上，其中向学科师傅听课不少于2节，向搭班师傅听课不少于1节，做好听课笔记，不断提高听课评课的能力；其中第一个月天天进班听搭班师傅半日活动。

平时加强学习并注意积累资料，做好摘抄，写好学习心得笔记。

四、每学期向同教研组老师或全校开课一次以上，虚心听取意见。

五、一年内在嘉定教育网上发表1篇以上文章。

六、新教师力争一年熟悉基本教育教学常规；二年走上轨道，胜任工作；三年总
结经验，有所作为。

幼儿园举行“防拐骗”演练活动
为了进一步提高家长和教师的安全教育能力,加强幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事情发生，2015年11月30日，我园通过家园合作的形式开展了幼儿防拐骗安全演练活动。

2015年11月30日上午，6名友情出演的家长参加了演练前准备会议，由生园长详细布置了演练方案，并现场进行一对一的“配对”，家长们（扮演骗子）和安保小组成员根据孩子的年龄特点设计了适合各年龄段幼儿的拐骗方案。

30日上午9时，6位充当“骗子”的家长，纷纷进入各班或各活动场地，根据《预案一》的要求以不同方式引诱“拐骗”班级里的孩子跟着自己走：有给孩子们吃他们带来的糖果的，有要领着孩子们出去做游戏的，而班级老师则不作任何语言提示或悄悄隐匿起来，静观孩子们的表现并进行记录。

“骗子们”运用的“骗术”是多种多样的，有的拐骗者能叫出孩子的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或妈妈委托，前来带孩子回家，甚至说得到了老师的同意，找任何借口带孩子离开活动场地。

孩子们的表现让我们触目惊心，大部分孩子都与陌生人走了，并吃了陌生人给的食物，而且没有对“骗子”产生任何的怀疑。

《预案二》是在教师和幼儿都不知情的情况下进行的，教师的防范意识强，没有把孩子交给陌生人，无论他们是什么理由。

演练活动结束后，各班老师及时给孩子们做了解释说明和心理疏导，强调了活动的演练意义。

通过这次防拐骗安全教育活动，小朋友知道了防范陌生人，有效地提高了幼儿防拐自我保护的意识。

上午10时，参演家长和安保小组成员再次集中在会议室，汇总孩子们的上当受骗的各种原因。

通过演练活动，我们意识到了防拐骗教育仍需加强。

一方面鼓励孩子学会交往，另一方面教会孩子学会自我保护，不让骗子有可乘之机。

而幼儿园也将经常性的开展此类安全演练，用以检验孩子们的安全意识和能力，并为家长和老师们的教育行为指明方向！
幼儿园保管员岗位职责
一、对所保管用品心中有数，账物相符。

二、物品合理保管，保持卫生、整洁、不损坏。

三、出入库登记清楚，手续完备，避免财产浪费、丢失。

四、每学期末清查账物一次，制出清单向分管领导汇报。

五、每月定期检查一次大型玩具、场地设备、房舍家具等情况，发现问题及时维修、更换。

第二学期园务工作计划
一、指导思想
以科学发展观统领幼儿教育改革和发展，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园发展指南》，紧紧围绕“用爱立教，以美育人”这一工作主线，更加注重提升教育发展水平，更加注重增强教育管理效益，更加注重优化保教队伍整体素质，更加注重提高保教质量，更加注重效能建设步伐，着力提升幼儿教育综合水平，努力办人民满意的教育。

二、工作重点及目标
1、围绕“学校综合考评”，有效开展各项工作。

2、继续狠抓常规管理，提高保教质量。

3、加强师资队伍建设，修订个人专业发展目标，切实开展园本培训工作，做好“一二三”工程，大力培养青年骨干教师并形成培养梯队。

4、加强班子队伍管理。

引导班子成员时时处处讲正气，讲团结，讲奉献，具有“团结、务实、高效、创新”的工作作风。

三、工作措施
（一）注重发挥教育管理效益。

规范教育教学管理，是促进教育健康发展的重要保证，必须牢固确立效益意识，按照“科学、规范、精细、高效”的要求，细化管理目标，强化管理措施，优化管理方法，切实提高教育教学管理的实际效果。

1、强化幼儿园保教管理。

一是优化“一日活动”。

坚持保教并重的原则，继续深化实施主体活动课程，注重课程与环境、区域活动、游戏活动的整合，为幼儿提供安全、健康、丰实的生活和活动环境，满足幼儿多方面的需要，坚决避免小学化倾向。

采用多种形式加强对“一日活动”的督查，引导教师真正确立幼儿的主题地位，将教学工作与幼儿的日常生活紧密联系起来，坚持保教结合，促进幼儿身心全面和谐发展。

二是规范教学管理。

认真实施《昆山市幼儿园“六认真”常规要求》，坚持以“六认真”常规要求指导每一位教师的教学工作，规范每一位教师的教学行为，评价每一位教师的教学成效，充分发挥“六认真”规范要求的导向作用。

加强平时考核，并作为期末考核的重要依据。

三是强化园本教研。

牢固确立教学研究为教学工作服务的观念，充分发挥教研工作的指导、引领功能。

园领导要经常深入保教工作第一线，全面了解教师的日常教育教学工作情况，指导、帮助教师总结教育教学工作的成功经验，查找存在的问题和不足，以教研组为单位，围绕案例和问题进行专题的研究，通过针对性的学习来优化教师的专业理念，提高专业素养，有效推进教师的专业发展。

四是深化游戏管理。

遵循幼儿教育发展规律，坚持以游戏为基本形式，寓教育于各项活动之中，加强区域游戏管理的探索与研究，按照”设量——观察——指导——评价——调整“的程序，积极引导幼儿开展自主探索活动，使区域游戏真正成为幼儿自主学习和自主发展
的场所。

五是营造教育环境。

建立与社会、家庭密切联系的有效机制，充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导等服务，不断提高家庭教育质量，形成有利于幼儿成长的良好环境。

2、强化幼儿园后勤管理。

一是细化安全管理。

幼儿园的安全工作要做到意识强烈、制度齐全、责任落实、督查到位并有记录可查。

二是加强食堂管理。

规范食堂操作流程，确保幼儿伙食营养，幼儿伙食册帐单独设立，帐目清楚，专款专用，师幼伙食分开核算。

三是重视卫生保健。

严格执行卫生保健工作制度，落实卫生保健工作要求，坚持用心把好入园晨检关，恒心把好卫生消毒关，细心把好日常安全关，并配合卫生部门做好春季流感，幼儿手足口病等传染病的防控工作，防止传染病爆发。

3、切实做好综合考评工作。

组织教师认真研读幼儿园综合考评细则，正确理解其含义，明确操作要求，找出薄弱环节，结合本园实际，准确定位，认真落实，切实做好各项迎接工作，提高幼儿园综合水平，促进幼儿园快速发展。

（二）注重优化保教队伍整体素质。

加强师资队伍建设，是促进教育内涵发展，持续发展的关键措施，必须从人才立校、人才强校的高度出发，按照“教育、培训、培养“并重的要求，加快建设与素质教育要求相适应的教师队伍。

1、提高保教队伍整体素质。

一是注重师德师风建设。

广泛开展“学规范、展风采、树形象”师德教育系列活动，营造人人争当人民满意教师的良好氛围。

执行师德师风公开承诺制度，组织教师在爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面做出公开承诺，自觉接受学校和社会的监督。

严格执行教师职业道德考核制度，引导、督促教师严格遵守师德规范，塑造师表形象，争当师德先进个人和爱生模范。

二是执行持证上岗制度。

园长、副园长、教师、保育员、食堂人员、保健医生等持证上岗，持证上岗率100%。

三是提高教师学历层次。

制定教师学历进修计划，明确目标，落实措施，鼓励支持教师参加学历进修，加快提高学历层次。

我园教师合格学历达100%，本科学历达50%以上，40周岁以下的教师要全部参加本科进修，通过大家的努力提高本科学历的比例。

2、加快骨干教师培养步伐。

加强骨干教师培养。

每位教师围绕学历、职称、荣誉方面修订个人专业发展目标，积极参加昆山市级骨干教师的评选。

对各级各类骨干教师进行分类要求，分类指导，通过各类培训，尤其是园本培训，变“要我干”为“我要干”，引领教师们走一条由“新教师——合格教师——骨干教师——名教师”的梯队发展之路，使幼儿园骨干教师的比例逐年提高，积极参加学校组织的骨干教师沙龙式研讨活动，互相交流、互相学习、共同进步。

3、重视保育人员培训。

加强保育员的教育与技能培训，让保教人员充分认识到保育工作的重要性，在一日活动各环节中做到保教密切配合，保证幼儿健康、快乐地成长。

（三）注重加快效能建设步伐。

加强效率效能建设，是树立教育良好形象的重要举措，必须从办好人民满意教育的高度出发，按照“廉洁、高效、优质”的要求，进一步提高班子作风建设和教育行风建设水平，努力提升教育的社会地位。

1、形成良好作风。

班子全体人员要严格要求，规范行为，严肃纪律，做到“一个榜样，一个标竿”八字总要求，即：思想，行动上是教职工的学习榜样，工作实效上是教职工的学习标竿。

确立“团结，务实，高效，创新”的八字工作作风。

全体班子成员要严于律己，勤奋工作，时时处处讲正气，讲团结，讲奉献。

2、提高工作能力。

班子成员要树立起“工作学习化，学习工作化”的理念，注重理论学习，并将理论与教学实际，与分管工作结合起来，强化幼儿园常规管理，创造办园特色，以特色来支撑办园目标，优化幼儿培养，提高保教质量，提高幼儿园的综合竞争力。

3、讲究工作实效。

要发挥雷厉风行的工作作风，坚持工作标准，细化工作措施，狠抓工作落实，建立健全各项规章制度，坚持以制度管人、管事、管财、管物，坚持做到：干一事像一事，干一事成一事。

4、优化服务质量。

充分发扬民主，虚心听取教职工和家长的意见建议，善于保护和调动教职工的主动性和积极性，引导教职工心往一处想，劲往一处使。

深入教师和幼儿，了解他们的困难和问题，努力做好上通下达的桥梁作用，并积极设想帮助解决。

四、本学期主要活动安排
二月份
1、做好开学各项准备工作。

2、传达市各级各类会议精神，布置本学期工作。

三月份
1、庆祝“三八”节活动。

2、修订绩效考核方案
3、做好综合考评现场考核的各项准备工作。

4、家长学校专题讲座
四月份
1、综合考评（现场考核）。

2、优秀教育论文评比。

3、教坛新秀资料准备。

五月份
1、青年教师评优课
2、教科工作，课题展示活动。

六月份
1、庆“六一”活动。

2、班级保教质量评估。

3、教师基本功比赛。

4、教师考评，学期结束工作。

实验幼儿园新教师培养计划
一、情况分析
本学期，我园吸纳了四位新教师，2名本科生。

新教师最初几年的发展，对她们以后的成长是非常关键的。

虽然她们年轻、热情、有冲劲，但缺乏必要的工作经验，在工作上，犹如一张白纸。

因此，我们希望给予她们好的开端。

二、培养目标
新教师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。

三、措施
1. 选派骨干教师带教新教师，并签订协议。

2. 幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。

A.利用园内大、小教研组业务学习的机会
B.利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。

C.与带教教师之间互相的听课、评课。

D.新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。

四、具体安排
9月份——新课程导读活动
10月份——区角活动互相观摩研讨活动
11月份——集体教育活动评比活动
12月份——个人小结交流，导师点评活动
带教协议书
指导教师（甲方）：_________
青年教师（乙方）：_________
甲乙双方自愿结成带教对子，经协商，现就有关事项签订如下协议：
一、甲方带教乙方：自_________年_________月
至________年_________月止。

二、甲方的主要职责：
1、关心青年教师思想品德修养，培养青年教师严谨踏实，实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神，帮助青年教师树立崇高的师德。

2、指导青年教师撰写教学计划，和开展教学实践，督促完成培训任务。

3、定期进行听课活动。

（每周需安排 2 次听课——半日活动）。

4、关心青年教师的思想、生活情况，同他们交知心朋友，并切实指导和帮助他们解决一些实际困难。

三、乙方的主要职责：
1、忠诚党的教育事业，敬业爱岗、热爱学生、为人师表。

2、谦虚好学，积极主动地争取指导教师在思想、业务等各方面的指导。

3、认真参加各类培训活动，并完成培训任务。

4、旁听指导教师教学（每周至少安排 2 次听课——半日活动），并做好听课反思。

5、每学期完成一篇学习小结。

四、其他：本协议一式三份，甲、乙双方及幼儿园各一份；签订之日起生效。

甲方（签字）：_________ 乙方（签字）：_________
_______年____月____日 _______年____月____日
新教师培养实施计划（一）
时间：2015年9月27日
内容：新教师课程导读——《上海市学前教育课程指南》中的年龄特征（每位新教师执教的幼儿年龄特征）、阶段目标、教育策略。

目标：让新教师明确自己所执教的班级幼儿的年龄特点、阶段目标、教育策略，并能结合自己的教育实践进行有效的思考。

形式：交流与讨论
准备：
1、自学《上海市学前教育课程指南》中的年龄特征（每位新教师执
教的幼儿年龄特征）、阶段目标、教育策略。

2、每个新教师记录一个案例（集体活动中，发生了与预设不符的事，你是怎么处理的？结合对“年龄特征、阶段目标、教育策略”的内容，你觉得自己处理的如何？说出道理，或者可以做怎样的调整？）
过程：
1.新教师逐一交流
2.引发其他教师的讨论，鼓励新教师能结合自己的学习谈自己的观点
3.带教老师提出自己的观点
布置下次活动的要求：
1.继续学习《上海市学前教育课程指南》，并根据学习布置区域活动的环
境
2.进行区角活动的观摩研讨活动
过程：
1、新教师开放区域活动
2、引发其他教师的讨论，鼓励新教师能结合自己的学习谈自己执教老师所展示区域活动的看法。

3、园长和带教老师提出自己的观点。

新教师培养实施计划（二）
时间：2015年10-11月
内容：区域活动的观摩与评析
目标：在创设区域活动环境，开展区域活动的过程中，让新教师感受理念落实到实践的过程中教师需要具备的能力。

形式：交流与讨论
准备：每个新教师自行创设区域活动环境，并组织实施活动。

过程：
1、新教师开放区域活动
2、引发其他教师的讨论，鼓励新教师能结合自己的学习谈自己对执教老师所展示区域活动的看法。

3、园长和带教老师提出自己的观点。

新教师培养实施计划（三）
时间：2015年11月-12月
内容：集体学习活动的观摩与评析
目标：在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。

形式：观摩与评析
准备：每个新教师和带教老师商量、设计一个集体学习活动。

过程：
1、观摩集体学习活动
2、评析活动
内容选择与目标定位
活动过程中的师生互动情况
1) 执教老师谈自己的设计思路及现场的反思。

2) 鼓励其他新教师发表自己的想法。

3) 园长和带教老师提出自己的建议或意见。

实验幼儿园新教师培训活动记录单
带教老师观摩活动记录表
观察地点_____________ 观察活动类型_____________ 观察时间_____________ 观察记录者_____________
实验幼儿园新教师自评表
姓名：自评时间：年月日
幼儿园总教研组长岗位职责
总教研组长（兼职）
任职条件：
1.大专以上学历，有幼儿园教师工作三年以上经验；
2.有专项特长，业务能力突出；
3.善于创新，有较强的研究能力和组织沟通能力。

基本职责描述：
1、根据本园教研工作计划的目标要求，负责组织大家制定本年级教研工作计划，并按计划开展各项教研活动，做好每次纪录，期末做好总结。

2、组织本年组教师开展教研实践工作，一起设计实施课程内容，做好日常教研资料的整理，形成教研成果。

3、负责对新教师的帮带工作，做到耐心指导，认真示范，使年组教师队伍的业务素质每学期都有所提高。

4、每学期参加市里的教学示范课观摩活动，能集中大家的智慧，善于推出新人。

5、每学期对年组的教育工作质量做认真的评估分析，提出问题，并在下一个阶段的工作中给与解决，提高分析研究能力。

6、带头做好环境的创新与课程的互动，积极借鉴多方资源，最大限度的把幼儿受教育的环境布置成具有视觉效果、教育物化和休闲家居的氛围。

7、善于吸收新信息，具有创新精神，每周的教研工作可以安排定时的创编时间，包括：新感觉律动、手指谣、一物多用、玩教具的制作、手工等。

8、积极带头做好各项测评工作，包括：教师的自评、家长的评量、
环境的他评、幼儿的评量、课程的评量、区域的评量等等，并积极做出评量后的反思。

幼儿园办园指导思想
办园指导思想：
贯彻国家的教育方针、政策，执行《幼儿园指导纲要》。

坚持保教并重，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》，有效地提高幼儿园的保教质量。

办园宗旨：
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，完成幼儿园“保进幼儿全面发展和为家长学习工作提供便利条件”的双重任务。

培养有爱心、高素质、有创新能力和有特长的科研型教师队伍。

力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。

发展幼儿的兴趣，提高幼儿的各项能力，让幼儿学得无意、学得随意、学得乐意，在轻松快乐的氛围中健康成长。

同时，解决家长的后顾之忧，提升幼儿园办学的知名度和竞争力，推动幼教的进一步发展。

办园目标：
树立爱岗敬业、严谨治教、遵纪守法、教书育人的师表形象；幼师学历达标率100%，对口专业大专学历逐年提高比例；具有现代教育基础理论，教学基本功要达标而且具备艺术、体育、科技等某方面的一些特长；掌握电脑操作，具备获取新知识和教育创新能力，在园内力求形成一个团结、有凝聚力的领导班和“高、新、特”的科研型教师队伍。

方法与措施
1、设立活动组织机构
由园长任组长，教研组长、班任组长、科任组长、级组长为成员。

能为全面调控，科学合理安排各项活动，辅导教师，定期检查活动的开展情况。

2、培训
（1）聘请有经验的幼教专家来园开设讲座，让教师们了解幼教的新信息，掌握幼教的新动态，提高教师的教育教学能力。

（2）组织教师外出观摩学习，提高教师的教育教学能力。

（3）建立激励机制，激发教师自主研究和学习，如：攒写论文、经验总结、学历提高等。

（4）抓教师的业务学习，提高教师的知识水平。

制定业务学习计划，保证业务学习时间，活动形式生动多样。

如：理论知识学习、现场观摩、课例分析、专家点评、案例剖析等，通过一系列的活动，全面地提高教师自身素质和专业水平。

3、教学模式：幼儿园采用追踪式教学模式，目的在于明晰各教学活动的架构，掌握正确的教育教学方法和技巧。

同时，开展跨班教学教研活动，切实提高教师的组织教学能力和随机应变能力。

4、狠抓教师基本功达标考核
为了较好地提高教师的弹、跳、唱、画、讲、手工等技能，我们狠抓了教师基本功达标考核这项工作，并引入激励机制，在幼儿园有限的资金中拨出一定的经费，奖励考核达标的教师。

每学期，我们有针对性地选择一、两项作为考核内容，在开学初布置，期末进行考核。

通过一系列的活动和教师们的不懈努力，我园教师的弹、跳、唱、画、讲等能力得到了较大的提高，从而全面地提高了教师的综合素质。

为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。

第二期小班组教研工作总结
本学期我组继续遵循我园“十二五发展规划”的精神，以园务工作计划为指导，以“规范、常态”为重点，以新教材的园本化实施为载体，深入开展“主题背景下个别化学习环境的有效性”，通过好材料推荐、主题素材点解读、理论培训等方法，有效提高了教师解读新教材，创设个别化学习环境与材料的能力。

现将本学期工作作如下回顾：
一、团结合作、体验幸福
一个成功的教研组必定是一个团结奋进的集体。

一个教研组的进步还离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了幼儿、为了幼儿的一切”的责任心，也源自对教育事业的热爱。

1、在开学初，为了更好地迎接市级专家组的督导。

小班组的老师们利用寒假与双休日的休息时间聚在一起商讨班级环境，共同布置教室与材料制作，通过精诚合作为我们本学期的工作开了一个好头。

2、本学期小班组教师积极参与我园工会组织的“瑜伽沙龙”、“点心烘培”等活动，在轻松愉快的氛围下相互学习，共同制作，在获得经验的同时也为凝聚教研组力量奠定了良好的基础。

3、在本学期的案例评比中，组内教师积极准备，在教师们的辛勤付出下，***老师和冯力老师的案例经过层层选拔均获得了区级二等奖。

在六月举办的1—5年新教师评优活动中，小班组通力合作，由***老师参赛，获得了区三等奖的好成绩。

4、在红五月我园首届骨干教师评选中，我们组多位教师积极准备，参与比赛。

最后我们组***老师评为我园首届教学能手，组员***老师评为首届教坛新秀，为我们小班组争得了荣誉。

二、日常工作有序开展
1、多形式开展教研活动。

（1）理论学习、讨论分享，以解读教案提高教师备课能力。

针对组内新教师对集体活动方案的解读存在困惑，因此本学期针对集体教学方案如何解读，开展了理论学习与讨论交流。

聚焦集体活动环节设计为重点培训内容开展了研究与实践，。