阅读训练1

阅读训练（一）：
秋之神韵
我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我还爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠，你如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……
秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄页的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯和洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了，学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待，在这自自然然、爽爽快快的季节里又怎么容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一阵沁人心脾的新意，这就是我的高洁与潇洒的神韵。

哦，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

阅读要求：
1、写出反义词。

从容（）虚伪（）
2、读第二自然段，回答问题。

①．划“——”的语句采用了（）的手法。

A．比较 B.对比 C.比喻
②．划“”的语句同时采用了和的修辞手法。

3、秋天的特点是什么？
4、将“又怎么会容得下猜疑和做作呢？”改成陈述句。

5、秋的神韵是什么？
6、用“”画出表达作者思想感情的一句话。

7、你来写秋，会写出秋的什么？写一段话。

阅读训练（二）：
这时，躲在树上偷艺的猴子忍不住从树上跳下，招呼人们同它对弈。

猴子的棋艺极为（高明、高超），神秘莫测，在场的人都远不是它的对手。

‖消息传开后，当地的棋手纷纷赶来同猴子竞艺。

结果，无一取胜。

‖地方长官认为这件事很稀奇，就把猴子当做珍奇的贡品，运送京城，奉献给明朝皇帝。

皇帝命令朝廷的文官武将都来同猴子较量。

不料，无人能与之匹
敌。

‖皇帝十分（惊讶、震惊），下令（寻求、征求）国内著名棋手。

不几天，国内棋坛名将从四面八方(云集、召集)京城。

他们轮番与猴子竞技，仍然没有一个能取胜。

阅读要求：
1、在文中括号里用斜线划去不合适的词语。

2、写出下列词语的近义词。

珍奇（）较量（）奉献（）轮番（）
3、文中已用“‖”分好层，请写出层意。

第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
4、地方长官认为这件事很稀奇，“这件事”指
阅读训练(三)：
由于一个（偶然、偶尔、突然）的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。

好心的河蚌妈妈（保留、收留、留存）了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。

一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美丽啦。

”
珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。

”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。

”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。

“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越气，用大钳子狠狠地一夹，把珍珠夹碎了。

阅读要求：
1、划去括号里不合适的词语。

2、写出下列词语的反义词。

精华——（）精心——（）
3、珍珠的厚颜无耻体现在：
4、用波浪线划出文中的一句反问句并改为陈述句。

5、给短文加一个合适的题目：。