六学年组说书论坛定稿doc(1)

六年组说书论坛活动串词各位老师：大家好！我校的说书论坛活动在2014年度已经轰轰烈烈地开展四期了，阳春三月，我们喜气洋洋地迎来了又一个崭新的学期，，迎来了第一小学读书论坛活动的第五次相聚！（课件1）在高尔基眼中，读书是求知者的面包；在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”；是啊，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。

接下来让我们跟随六年组的七位老师，以《假如给我三天光明》的心态来生活、来学习、来对待自己的人生，坚定信念——《优秀是教出来的》，只要付出,《每个孩子都能成功》.因为我们深深地知道《教育的秘诀是真爱》，只要我们用《超薄学习》来寻求最有效的学习方法，来寻找通往成功的最佳途径，来《唤醒孩子的天赋》，相信《守望教育》的我们每一位老师，定能收获教育这片黑土地上结出的累累硕果。

下面就让我们共赴精神的盛宴，开启张雅晶老师的读书心灵之旅——《假如给我三天光明》读书心得《假如给我三天光明》读书心得张雅晶歌德说：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。

”今年，我读了《假如给我三天光明》这本书，感觉就像一位高尚的智者和我谈了一次长话，同时我的心也被海伦的精神深深地震撼了！在《假如给我三天光明》这本书中，作者海伦.凯勒在婴儿时期就表现出不服输的性格，对任何事物都充满了好奇心，常常想模仿大人的一举一动。

在她19个月大的时候因病导致两耳失聪，双目失明。

从此她就与这个世界失去了沟通，失去了联系。

直到在她6岁零9个月的时候，莎莉文小姐走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，能够与人们进行沟通交流，海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明的道路。

当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一个永不知疲倦的陀螺一样不断地从生活中汲取知识。

对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等五国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。

这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和世界沟通的桥梁，从此改变了她的一生。

在海伦的生活中假如没有朋友的帮助、关心和爱护，也许她也不会走到今天，她将永远生活在黑暗和寂寞里。

人生最大的幸福就是认识了益友。

海伦很用功，进步也很快。

但有时由于迫切想知道书中的内容，也不由自主地对莎莉文小姐发起火来，莎莉文小姐也毫不介意。

在莎莉文小姐的帮助下，海伦逐渐喜欢上了大自然，喜欢上了世界上所有的有生命力的小动物们。

经过不懈的努力，海伦凭着她那坚强的意志，考入美国哈佛大学完成了她的学业并站上了演讲台。

海伦每得到一点进步,她便觉得倍受鼓舞,心中有充满了喜悦和快乐。

如果给海伦三天光明，她将把这三天分成三个部分：第一天要看人。

第一个想要见的就是莎莉文小姐，长久地凝视并珍藏在心中。

她会把所有的朋友都叫来，长久凝视着他们的脸，把她们模样都刻在心里。

在下午的时候，他去森林里进行一次远足，拼命吸取那灿烂迷人的自然美景。

第二天，海伦要看看将黑也变成白昼的动人奇迹。

晚上，要在剧院里度过，不管剧情怎样，因为我渴望看到每一个优雅的动作，每一个逗人的举动，由于只有看一场戏的时间，所以只能看一看剧情，并在脑海里记录下来。

第三天，她要到花园里，到贫民窟去，到工厂去，到孩子们玩耍的乐园里去，享受阳光和快乐。

海伦一直渴望得到她的最后三天光明，她想度过三天流连忘返的时光的第一天，她要看人，看他们的善良、温厚与友谊使她的美好生活值得一过。

第二天，她要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。

她的最后一天光明，她要在世界里从日常生活中的人们度过平平凡凡的最后一天。

其实人体有缺陷，有缺点并不重要，最重要的是要拥有一颗积极向上、乐观与敢于创造奇迹的心！我们从今天开始，一定一定要抓紧世界上的每一分每一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得要珍惜，我们要像海伦·凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对每一件事情，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值。

海伦接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向世界。

既然一位残疾人都能取得这么伟大的成就，那我们这些健全人还有什么做不到的海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”通过这本书的阅读，使我更加明白了做人要有坚强的毅力，要有充足的信心，你可以依靠别人的帮助，但不能永久地依赖别人。

海伦正是依靠别人的帮助而不是依赖别人，从而使海伦在知识的海洋里创造了这些人间奇迹！知识的力量多么巨大，它使海伦从一个残疾人，变成了一个有益于社会的人，所以我们要热爱学习，做人一个对国家有用的人。

海伦是不平凡的，她用微笑来迎接每一天，她乐观、自信、自强，使她在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章。

人的一生总会有挫折，总没有万事都会如意，就像海伦，她依然乐观向上，她虽然看不见天空，但他仍然会勇敢地抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。

毛主席曾说过“一万年太久，只争朝夕”。

我们还有很长的日子，如果浑浑噩噩地度过，将会一事无成，作为一名教师，我要珍惜每一天，认真学习。

我要坚强面对所有的不如意，我坚信只有不放弃，自强不息，平凡的人生会绽放出不平凡的生命之花。

面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。

我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。

我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。

海伦，“把活着的每一天看做生命的最后一天”，在87年的无声无光岁月中，坚持在黑暗中找寻光明，在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对幸福快乐的执着追求，与命运抗挣，为自己赢得了光明和快乐。

无独有偶，美国教师克拉克先生也凭借他的执着、真诚与睿智，告诉我们礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。

“优秀绝对是用心教出来的！”请听乔凤英老师的心声《优秀是教出来的》一书读后感乔凤英这个假期在书店里偶然发现了《优秀是教出来的》这本书。

这本书不但对我们老师有益，而且对学生、对家长都很有教育和启发意义。

它是美国一个青年教师写的，它的确是一本不可不读的好书，作者以他的成长经验，以及与孩子们相处的过程。

作为老师的他除了教学生学习书本上的知识，更教会他们如何与人相处，如何待人接物。

这一点也是我们的教育比较欠缺的，是最值得我们借鉴、学习的。

书中讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”，不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。

他就是美国最佳老师奖获得者罗恩·克拉克。

他之所以获得了这一殊荣，我想是他抓住了教育过程中容易被人们忽视的细节，克拉克先生的“创造教育奇迹的55个细节”中不仅包括了“眼神沟通很重要”、“全神贯注来读书”“回答问题要完整”、“完成作业不拖延”等学习上细小之事，还包括“乘坐公车不吵闹”、“搭乘扶梯靠右边”“记人名，需用心”等看似和学习无关、很小的事情。

这位教师不但想到了每一个细节，而且想得周全细致、奖惩得当、张弛有度。

既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。

克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。

事实上，孩子们在成长过程中需要注意的地方是很多的，但是我们的教育往往偏大偏空，往往更加注重的是学生文化课知识的培养，而忽视了对学生精神领域和素质领域的再缔造。

二者之间的关系被大大地割裂开来。

这也使我们的教育总是走不上正确的道路上来。

走了许多弯路。

新课程标准的颁布实施，新课程改革的实行与落实，正是在很大程度上改变了以往的落后陈旧的观念和做法，然而，积重难返，尽管改革已经实施了近十个年头，但是改革的步履是多么的艰难啊。

因此，在新程度改革上我们仍然要加倍努力，积极实践才能取得更大的成就。

然而我们也需要借鉴，多读书，多学习，就是一种有效的借鉴途径。

像《优秀是怎样教出来的》这本书，不就是一本绝好的借鉴材料吗？它总结的55个细节，既从餐桌礼仪到积极心态培养，又从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子们置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。

作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、接人待物。

一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的，就在我们身边，亲切自然。

书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。

书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中，体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。

……可以说，书中所涉略的所有细节，正是我们在教育中所忽视，所欠缺的东西，而有时候，也正是这些不经意的细节起到了关键的作用，它们决定着事业的成败。

这方面的事例现在不是越来越多地显现出来了吗？许多刚出校门的大学生，想到社会上找到适合自己的专业和兴趣的工作，本以为凭着自己在校的学习成绩和一大堆的荣誉证书，完全可以顺顺当当地实现自己的理想，可事实上却事与愿违，到处碰壁。

为什么呢？因为他们不懂得细节，忽视了细节。

现在，好多企业招聘人才已经不单单看你的学业成绩了，更加侧重对情商的考察。

而这些正是我们的高才生们所做不出来的。

这是不是我们现在教育的悲哀呢？作为教师，我们应该意识到这一问题的严重性，应该及早抓起，不要让我们的学生拿着大学毕业文凭走出校门的时候就开始追悔，亡羊补牢，不晚也迟啊。

是啊，这就是我们兢兢业业、忧心忡忡的老师的心声，但是我们相信优秀是一种习惯，一旦重视了细节，掌握了方法，不仅可以激发孩子的学习潜力，改变孩子的不良行为，而且可以提升孩子的综合素质，在生活中营造出更多的乐趣。