思想政治理论课教育教学研究中心
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工 干部
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体”
的教 师 队伍 , 构建 了必 修课 、 特
色课 、 专业 渗透课 与实践 课 相结 合 的教 学 内容 体 系 , 实行 了理 论 学 习
成绩 与实 际操 行 表 现 相结 合 的双 线 考核 。 尤 其重 视 挖 掘 和 有效运 用 江
西 红 色 区 域文 化 与学校 航 空 国 防行 业 文 化 优 质教 学 资源 , 实施 特 色教 学 , 努力把思 想政治理 论 课 建设 成为学生 “ 真心 喜爱 、 终身受益 ” 的 课程 。 “ 大思政 ” 教育教学改革成果先后 获 国家级教学成果二 等奖 、
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思 想 政治理 论课教 育教学 研 究 中心 于 2 0 0 5 年 1月 经 省教育厅 批 准 成 立 , 现 为江 西 省 高校人 文社科 重 点研 究基 地 、 省 高校 德育研 究基 地 , 由王 国炎 教授 担任 中心 主 任 。 几 年 来 , 中心 以 马 克 思 主 义 学 院 ( 部 ) 为依 托 , 组 建 了一 个 由省思 想政 治理 论 课 教 学指 导 委 员 会 委 员 为 主 要 成 员 的跨 学 校学 术 委 员会 , 打造 了一 支包括 17 名博士 在 内近 4 0 人 的高 素质 的研 究 队伍 , 凝练 了 “ 新 时期高校思 政课教育教学改 革实践 与探 索” 和 “ 思 政课0 5 新方案实施 与构建思 政课 教育体系研 究 ” 两 个稳 定 的 研究方向 , 设 立 了一 个年均 10 万 元 的开放研 究基 金 , 建成 了一 个省级 网 站 “ 高校思 政课 网” , 取得 了包括 国家级 教学成果 二 等奖 、 教育部教学
憋 镤 ≯ 类奖 等在 蝴 嗽 批 有价 值的成羁 耥 了 租社
≥≮, 思想政 治教育重点学科
“大思政” 教育教学
积极 实施 “ 大思 政 ” 教育教学改革 , 突 出强调全 员参与性 、 主动
适 应性 、 整 体性 和 系统 性 。 建立 了学 校一 学 院和 职 能 部 门一 教 研 部
“ 三 级联动” 的管理 体制和运 行机制 , 形 成 了思 政课 教 师 、 研究 人
江西 省教学成果一 等奖 。
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色课 、 专业 渗透课 与实践 课 相结 合 的教 学 内容 体 系 , 实行 了理 论 学 习
成绩 与实 际操 行 表 现 相结 合 的双 线 考核 。 尤 其重 视 挖 掘 和 有效运 用 江
西 红 色 区 域文 化 与学校 航 空 国 防行 业 文 化 优 质教 学 资源 , 实施 特 色教 学 , 努力把思 想政治理 论 课 建设 成为学生 “ 真心 喜爱 、 终身受益 ” 的 课程 。 “ 大思政 ” 教育教学改革成果先后 获 国家级教学成果二 等奖 、
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思 想 政治理 论课教 育教学 研 究 中心 于 2 0 0 5 年 1月 经 省教育厅 批 准 成 立 , 现 为江 西 省 高校人 文社科 重 点研 究基 地 、 省 高校 德育研 究基 地 , 由王 国炎 教授 担任 中心 主 任 。 几 年 来 , 中心 以 马 克 思 主 义 学 院 ( 部 ) 为依 托 , 组 建 了一 个 由省思 想政 治理 论 课 教 学指 导 委 员 会 委 员 为 主 要 成 员 的跨 学 校学 术 委 员会 , 打造 了一 支包括 17 名博士 在 内近 4 0 人 的高 素质 的研 究 队伍 , 凝练 了 “ 新 时期高校思 政课教育教学改 革实践 与探 索” 和 “ 思 政课0 5 新方案实施 与构建思 政课 教育体系研 究 ” 两 个稳 定 的 研究方向 , 设 立 了一 个年均 10 万 元 的开放研 究基 金 , 建成 了一 个省级 网 站 “ 高校思 政课 网” , 取得 了包括 国家级 教学成果 二 等奖 、 教育部教学
憋 镤 ≯ 类奖 等在 蝴 嗽 批 有价 值的成羁 耥 了 租社
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“大思政” 教育教学
积极 实施 “ 大思 政 ” 教育教学改革 , 突 出强调全 员参与性 、 主动
适 应性 、 整 体性 和 系统 性 。 建立 了学 校一 学 院和 职 能 部 门一 教 研 部
“ 三 级联动” 的管理 体制和运 行机制 , 形 成 了思 政课 教 师 、 研究 人
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