人教PEP五年级上册英语Unit 4 What Can You Do 第1课时 导学案

Unit 4 What Can You Do? 导学案
第1课时
[学习目标]
1能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.
2听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。

3每个同学都要感受到＝劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。

学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash的听说读写。

2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型I can …
课前准备师生共同准备本课时的六张单词卡。

老师准备录音机和录音带：学法指导创设情境、对话教学
[学习过程]
一、自主学习
Let’s start
1、观看书本第44面的Let’s start部分的flash动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学听。

大家相互补充说明，最后由老师评定start的具体意思。

Let’s learn
1、自己试读单词：sweep the floor,cook the meals,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。

Warm u p（热身）
1) Chant and act
2）介绍学习目标
二、合作探究
1、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。

2、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词
老师要对单词进行讲解和领读。

采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。

Let’s chant
1、播放英语空中课堂视频，进行跟读
Dog,dog,what can you do? I can run after you.
Panda,panda,what c an you do? I can eat so much bamboo.
Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe.\
Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo!
2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。

3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。

1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。

2、布置任务。

让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。

3、追问、点拨、更正、归纳、评价。

A. 词量较多，注意单词的拼读
B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。

三、展示交流
自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！对出错单词及时纠正
四、拓展延伸
1、教师说短语，全体学生做动作。

2、个别学生发指令，其他学生做动作。

或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。

五、当堂检测
1、完成本单元配套的活动手册。

2、听、读课文。

对本课基础知识的检测。

小组合作核对答案。

并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。

六、反思提升我的收获或疑惑：______________________
通过同学们的总结，老师作适当的补充。

七、自我评价
对自己做出评价。