我们需要解放思想和制度创新

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我们需要解放思想和制度创新
虽然我知道，我们所了解的天下事，其实都是经过媒体的分光镜过滤了的，未必真实。

但离开了这面镜子，似乎也没有更好地办法，所以剩下的唯一任务就是选择媒体。

我习惯通过《参考消息》来了解国家大事。

这段时间以来，奥运和台湾成为《参考消息》的两个大主题，而奥运又和藏独联系在一起。

我想，台湾问题和西藏问题确实已经成为当前中国很迫切需要解决的问题。

这可能部分是因为中国开放程度越来越大，原来门关着，现在门开了，即便是教训自己的儿女，也在邻居的注视之下，有些属于家丑的东西就不能说，有些属于大家都反对的教育手段就不能用。

虽然我们不想，道理上来说也不该让台湾问题和西藏问题国际化，但这两个问题的国际化已经成为现实。

假如老毛当年乘勇追寇，收复了台湾，或者彻底改造藏人信仰，把藏传佛教从西藏大地上彻底毁灭，或许就没有今天这些挠头的问题。

但历史不容假设，老毛没这么做，我想依他的个性强硬和行事果辣来说，正是所谓非不愿也势不能也。

前人留下的问题，当然要今人来解决。

解决这两个问题，我想根本的是要制度创新，首要的则是解放思想。

当年老毛提出三个世界划分，为中美建交和中国打开国门奠定基础，这就是对建国以来以社资意识
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形态给世界各国划界的解放思想，把社资的区分标准转换为所谓霸与非霸实际也就是力量强弱，由此而来的就是基于实力的外交制度，抛弃了不合时宜的以意识形态分亲疏的外交制度。

邓公提出一国两制，首先就是对社会主义在政体上必须纯净的解放思想，政体的意识形态属性可多样、可分割，带来的就是两种意识形态在一个政体中并存的制度，实践证明是有效的。

此后，类似情况还有很多，比如经济方面，从国有经济就是国营经济，到把国有控股定义为国有经济，这个解放思想带来现在的公私混合的经济制度，这种制度似乎也有很多问题，但活力还是明显的。

比如党的建设方面，从工农才能入党到资本家也可以入党，就是对党必须在阶级上纯净的解放思想，虽然有人也担心过党变色，但实际上也没有发生。

解放思想的实质就是通过创新工作思路，改进工作方法，与时俱进地开展工作，以取得工作和事业上的更大成功。

不解放思想我们就会固步自封，在发展的老路上徘徊，工作得不到良性发展和快速提高。

相对基础教育来说，解放思想尤为重要。

解放思想，基础教育应实施智育、素质教育两手抓工程。

我们要用哲学的观点来看待和处理好智育与素质教育的关系。

智育与素质教育二者相辅相成，缺一不可，在教育中处于同等重要的地位。

把工作侧重于智育或素质教育的某一方，就会由教育工作的量变而引发教育成果发生质变。

无数事实证明，过份的抓素质教育，会使学生课本知识成绩一落千丈，而专搞应试教育，又会使学生得不到全面发展。

西方
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 国家重视素质教育，而中国的唯智教育却根深蒂固。

有专家认为，倘若把中国与西方国家的教育合二为一，则是最完美的教育方式。

因此，我们应实施素质教育与智育两手抓，两手都要硬，两手都不能放松，使学生既有良好的智力，又有过硬的素质；既会用头脑思考问题，又能动手解决问题，操作实践。

从而达到教育的最高、最完美的境界，培养出最优秀、最合格的基础教育人才。

解放思想，基础教育应改变完善管理体制和评估监督机制。

当前，不少地方的教育正深陷在唯智教育的道路上不能自拔。

明地里举着“全面发展，实施素质教育”的旗帜，实质上却干着唯智教育的事情。

无论是管理体制还是评价监督机制，都侧重于智育。

如某地抓教育质量，实行质量告诫，告诫的科目只有语、数、外、史、地、政、生、物、化，没有体、美、英、劳等科目。

原因是上级教育主管部门进行的质量评比没有纳入音、体、美、劳等科目。

长期以来，这些科目被大众视为“副课”而倍受冷落，有的学校干脆不开这些课程。

其实，这些所谓的“副课”与语数等科目一样都是基础教育的重要组成部分，他们与语数等科目一样具有同等重要的地位与作用。

我国党的教育方针明确指出,教育要培养德智体美全面发展的接班人。

在此，笔者质疑，我们众多的教育主管部门和教育专家为什么就没有察觉到这一点呢？这种应试教育的管理体制和评价机制不仅表现在了质量告诫上，还体现在了对教师的职称晋升、工资评定和评优评先上。

对于教育单位来说，质量抓不好，则给挂黄牌警告、创佳评差的牌子，对
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班子进行诫勉谈话，对职工集体扣发奖励工资等处理方式。

于是，便演绎了智育重蹈覆辙的老剧。

我们必须立即清醒头脑，悬崖勒马，通过改变管理体制和评估监督机制的办法解决问题，把素质教育放在一端是智育的天平上。

解放思想，要正确认识教育质量。

教育质量是一个广义的概念。

它不是单指学生的科目考试成绩，还包括学生的素质，具体到了学生的道德、劳动、技能、思想等成长与发展的各个方面。

要评价一个学校的教育质量和一个学生的成绩如何，就要克服改变这种片面的错误的思想观念。

要从整体出发，从实际出发，综合、全面看待评价。

另一方面，对于学校教学质量的评判，应通过它所培养的人才去定论，学生的考试成绩只是一个暂时的、表面的结果和现象。

受教育者从被教育成长、成人、成才再到取得成就的这几个环节，成就最为关键。

人民教育必须为人民服务。

受教育者在成为人才后如果为社会和人民所作的贡献越大，就表明了他所受的教育质量越高，那么，这种教育就是最成功的教育。

“人才+贡献=教育质量”的评价公式，遵循了马克思主义认识的辩证发展规律理论原理，是目前科学、合理、全面、超前的评价标准。

这对于基础教育单位中小学来说，要建立“学生终身成长档案”，并以此去衡量教育质量水平。

因为基础教育对成长中的学生的知识技能、人格和道德的形成与发展有很大的影响，起到了一定的奠基作用。

解放思想，基础教育应抓好求真务实、开拓创新。

基础教育是启蒙教育，是教育的基石，教育的成败从很大的程度上取决于基础教育。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 良好的开端是成功的一半。

基础教育必须做实、做细、做牢，来不得半点虚假，杜绝一切形式主义、漂浮主义和本本主义、教条主义。

一旦基础教育工作失实失真，就会使教育的大厦沦为空中楼阁。

同时，基础教育要做大作强，要敢于创新。

我们应重视基础教育，要把基础教育当作一项富民强国的产业来抓，在还没有能力搞“肥猪添膘”的情况下，倾资扶持基础教育，着力解决贫困农村中小学师资力量不足、优质教育资源紧缺和校舍不安全等方面的问题。

在开展教育活动的过程中突出因地制宜，一个地方应根据自身的实际确立人才培养目标，在工作中不断总结、探索、创新。

真正实现解放思想推动基础教育的进步与提高。

袁冲
敬爱的党组织：
我作为入党积极分子已经一年多了，在这一年的时间里，无论是思想上还是作风上都有了极大的提高。

最近中共中央召开了党的第十七届四中全会，回答了加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题，特别是在党的作风上强调了其重要性。

作为一名大学生，应该时刻关注国家的各项政策信息，学习党代会的精神，提高自己的政治觉悟，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。

大学阶段是人生航程的重要港湾，是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、
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协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，都是一个不适应和谐社会发展的人。

由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，丰富知识、提高能力，理论联系实践，做一个具备实践能力、创造能力、就业能力、创业能力的人。

作为一名大学生，尤其是一名入党积极分子，其中就必须要求学习过硬的本领，能力、素质、知识三者缺一不可。

大学期间需学会做人，学会做事，学会学习，学会发展。

在三个月里，我从各方面提高自己，无论是思想，还是行为，都严格要求自己。

深入了解国家的各项政策，努力学习体会其精神精髓，了解党中央的决策。

在学习上，除了学习本专业课程，在其他领域也略有涉及，不断丰富自己的知识广度。

同时，积极参加班级各项活动，加强与班级同学之间的联系。

在课余时间，除了学习，我还锻炼自己的能力。

现在的我无论是在班级还是在学生会都没有担任任何职务，因此要想锻炼自己的能力，唯有从工作中得到提高。

这个月中在超市工作，从中又学到了很多。

人情世故、交流能力、工作能力等得到提高。

在工作的过程中，与同事之间打好关系实现互帮；在推销产品过程中，观察并了解顾客的心理并要发挥自己的口才让其心满意足。

更重要的是无论哪个行业，都有其自身的制度，必须学习了解并做到遵守。

工作虽然累，但作为一名大学生，不能仅仅单纯地从书本学习理论知识，也需要将理论在社会这个环境中去实践，去改善，去转化为适合自己的东西，才能为将来在社会立足打下更为坚实的基础。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 置身在国际国内形势深刻变化的今天，作为入党积极分子，我会更加努力的学习党的各类精神，并且在大学期间，不断地充实自己，无论是学习能力、工作能力还是人际交流能力，努力做到一个全方位的人。

请党组织在实践中考验我。

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