新版人教版一年级数学下册-有趣的七巧板教学设计

共1学时
1教学目标
1、在用七巧板拼三角形的过程中,进一步加深学生对三角形、长方形、正
方形、平行四边形这些平面图形的认识。

2、在解决问题的过程中,有目的、有计划地培养学生的审题能力,初步获得
分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

3、培养学生的创新意识,合作学习的意识和能力,感受所拼图形的数学美。

2学情分析
小学生常常需要从形态上去认识周围的事物。

七巧板是我国民间流传最广,
也是最常见的一种古典智力玩具,孩子们非常熟悉也非常喜欢。

七巧板空间
图形的变化,又将引出无数个奇妙的图案,这对于儿童来说,是激励他们主动
探索,认识世界的重要载体。

学生已经能够用正方形,长方形,圆形等形状的
纸拼出一些简单的,有趣的图案,他们已经有了大量的感性认识。

利用七巧
板进行实例教学,有助于他们更好的认识图形。

3重点难点
重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

难点:培养学生协作精神与合作意思,激发学生创新意识。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】有趣的七巧板
一、欣赏导入,揭示课题
1、同学们,今天老师带来了一些漂亮的图片,你们看看它们像什么?
2、引导学生仔细观察:这些图案是由什么拼成的呢?(学生:七巧板)板书课题
让我们仔细来看一看,课件演示。

其实刚才这些图片都是由这样一副七巧板拼成的。

二、初步感知,
1、师提问:你们知道它为什么叫七巧板吗?(生:有七块)这只是其中一方面的原因,另一方面是只要你开动脑筋,能用它巧妙地拼出各种美丽的图案。

2、介绍七巧板的来历:你们知道七巧板是怎么来的吗?出示课件。

我们的祖先多么聪明,创造了被称为“东方魔板”的七巧板。

你们想认识它吗?今天我们一起来探索一下它的奥秘吧!
3、认识七巧板
(1)认一认:
你能叫出七巧板中每个图形的名字吗?1号是 ,2号是…
师:同学们真了不起,要想和它成为朋友,就必须更进一步的了解它。

(2)看一看
请一个同学把七巧板中的三角形找出来。

七巧板中有( )三角形,有( )正方形,有( )平行四边形。

接下来,请大家把七巧板中的三角形按从大到小排排队。

你是怎么知道的?
七巧板中有五个单独的三角形,还有的三角形是由几个图形拼成的。

仔细观察这副七巧板,这里有用几块板拼成的三角形吗?
同学们观察的可真仔细,要想和七巧板成为好朋友,必须亲自动手拼一拼。

三、动手操作,深入探究
1、拼三角形。

①出示例3,请大家读一读题目,看看你们都知道了什么?从哪里知道的?
这里有几个词特别重要,你们发现了吗?谁来说一说。

板书:“一套”“拼”“三角形”
②、拼之前,先想一想,说一说,你准备选几块板来拼。

师:那么咱们两人一组,分组行动,看看你的想法能成功吗?拼好了向同组的小朋友介绍一下,你用了几块板子,哪几块板子拼成的?
③、请学生上台展示成果。

师:刚才我们从七巧板中选择不同的板拼出了不同的三角形。

我发现选择用两块板拼的人最多,看来你们认为这种最容易,那么我们就从最容易的开始。

请这样拼的同学说说你是怎么拼的?能用一个大三角形,一个小三角形拼吗?
再请用3个拼的同学上台介绍一下,他是用哪几块板子拼的?有窍门吗?
把三种方法都找出来,找出其中的规律。

那你能运用这种规律,用四块拼一拼吗?
④、师:还有的同学很聪明,用5块、7块板拼出三角形,方法有的可不止一种。

欣赏课件。

2、拼长方形
出示课后做一做,请大家读一读题目,看看你们都知道了什么?从哪里知道的?
学生试着拼一拼,展示一下,说说用几块板拼的,哪几块板拼的,有什么窍门吗?
学生展示作品,师最后课件展示。

3、作品欣赏:
师:七巧板不仅能拼成我们学过的各种图形,还可以拼成一个故事,一首诗,一个谜语…猜一猜,谜底在这幅画中,打一首诗。

(课件展示用多幅七巧板拼成的古诗内容:同时配有音乐伴奏)
四、课堂总结
小朋友们,你们觉得七巧板有趣吗(板书有趣的)七巧板千变万化,为我们展现了一个奇妙的世界。

只要大家善于观察,勤于动脑思考,就会拼摆出更多更美的图案,和七巧板成为最好的朋友。

学生可以自由拼出自己喜欢的图案,还可以编故事。