小班《故事盒子》美术活动教案
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三、幼儿操作，教师指导
教师:今天我们就来做一个关于小蝌蚪的故事盒。
幼儿制作，教师巡回指导。
四、分享和评价
请个别幼儿介绍自己制作的故事盒。
批阅：
课后反思
通过这个小故事,我们可以看到,每个人都有自己的闪光点，每个人都应该被尊重和肯定。同时，也应该鼓励孩子们相互学习和交流，培养他们的团队合作和交往能力，这样他们才能更好地成长。
活
动
过
程
一、出示做好的故事盒，让幼儿欣赏，了解主题内容
教师:你们看到了什么?里面有什么?
教师:这个是故事盒，里面有故事里的小动物，我们可以用它来讲故事给小伙伴听。
二、介绍制作的材料，了解故事盒的制作方法
教师:故事盒是用什么做的?使用了哪些材料?
教师:故事盒由盒子做成。先在大纸盒的盖子里面铺一-张大小适中的背景纸，然后取下情境图卡，贴在背景纸上。再将故事中的角色从卡纸上取下，贴在小纸盒上。小纸盒放在大纸盒的前面，就可以讲故事了。
小班《故事盒子》美术活动教案授课来自师XX老师主题
小蝌蚪找妈妈
领域
美术
活动名称
故事盒子
活动
目标
1.通过欣赏和讨论，了解故事金子的主题内容，感受背景的特征。
2. 尝试用剪、贴的方法制作各种角色，在画面中心位置安排主要物体，尝试添画背景，使画面饱满。
3.感受美工材料的多样性，体验制作的乐趣。
活动
准备
1.幼儿资源: 幼儿用书、操作材料包(角色图卡1张、情境图卡1张)。大纸盒每人1个、小纸盒若干(自备)2.教师资源:电子课件。提前将制作好的故事金放在美工区让幼儿观察、欣赏(自备)3.经验准备:幼儿熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
教师:今天我们就来做一个关于小蝌蚪的故事盒。
幼儿制作，教师巡回指导。
四、分享和评价
请个别幼儿介绍自己制作的故事盒。
批阅：
课后反思
通过这个小故事,我们可以看到,每个人都有自己的闪光点，每个人都应该被尊重和肯定。同时，也应该鼓励孩子们相互学习和交流，培养他们的团队合作和交往能力，这样他们才能更好地成长。
活
动
过
程
一、出示做好的故事盒，让幼儿欣赏，了解主题内容
教师:你们看到了什么?里面有什么?
教师:这个是故事盒，里面有故事里的小动物，我们可以用它来讲故事给小伙伴听。
二、介绍制作的材料，了解故事盒的制作方法
教师:故事盒是用什么做的?使用了哪些材料?
教师:故事盒由盒子做成。先在大纸盒的盖子里面铺一-张大小适中的背景纸，然后取下情境图卡，贴在背景纸上。再将故事中的角色从卡纸上取下，贴在小纸盒上。小纸盒放在大纸盒的前面，就可以讲故事了。
小班《故事盒子》美术活动教案授课来自师XX老师主题
小蝌蚪找妈妈
领域
美术
活动名称
故事盒子
活动
目标
1.通过欣赏和讨论，了解故事金子的主题内容，感受背景的特征。
2. 尝试用剪、贴的方法制作各种角色，在画面中心位置安排主要物体，尝试添画背景，使画面饱满。
3.感受美工材料的多样性，体验制作的乐趣。
活动
准备
1.幼儿资源: 幼儿用书、操作材料包(角色图卡1张、情境图卡1张)。大纸盒每人1个、小纸盒若干(自备)2.教师资源:电子课件。提前将制作好的故事金放在美工区让幼儿观察、欣赏(自备)3.经验准备:幼儿熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。