90的培训心得6篇

90的培训心得6篇
90的培训心得篇1
经过20__中小学(幼儿园)教师全员远程培训继续教育的学习，使我越发感到教师要做一名
优秀教师必须具备有一泉源源不断清澈新鲜的活水。

在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的优秀文章，经过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，
使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、
交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学
经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的`基础。

我们应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。

仅有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

今后，我必须要加强学习，把握新课改的动态、要
了解新理念的、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断
地研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在研修过程中，教师们经过网络向大家诠释着，应对社会的发展，我们体育课堂教学改革
与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学资料的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面。

有的教师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。

重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等资料。

对我今后的学习有了更大的帮忙。

还讲解了怎样当好一名体育教师及关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师主角转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提
高体育教师的人际交往、教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，要
有自已的独立风格，个性，和实效性。

在为期十多天的培训学习，在;李德玲教师工作站的主持下，我经过理论学习、互动交流，自我创立博客和导师同伴在网上等方位全面的交流，使我们
逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观。

使我重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻，经过学科资料中例举的案例，对新课程理
念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。

我们体育教师一边学习一边网络交流
研讨，我们深刻认识到，仅有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我
们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教授们高深的专业理论报告，不平凡的经历、
严谨的治学精神令我留恋往返、茅塞顿开的感觉。

使我在思想政治与职业道德、教育教学本事
与教育科研本事、终身学习本事和教育创新本事等方面的综合素质有所提高，为自我今后的教
育实践打下了基础。

经过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习活力，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生供给自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生经过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳、透的身体素质本事。

4、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生仅有对自我、对体育课有进取的情态，才能坚持体育学习的动力，单调的教学方法，
不仅仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，进取性是学好体育课的重要因素，所以
我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，进取鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和进取性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关连。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、进取创造条件，让学生参与到练习小组的学习中来。

2、引导学生创编练习的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。

90的培训心得篇2
为了让我们更全面地了解业务要求，把工作经验更好地在实践中运用，我们大厦商场的姚
总于8月27号对各部门新老员工及实习生做了5个多小时的业务技能培训。

作为实习生的我能参加此次的培训感到十分荣幸，通过这次深入详细的培训，使我对相关业务方面的知识在原来
基础上又有了新的了解和提高。

此次培训共分为两个部分，第一讲姚总以商品陈列为主题，第
二讲是关于核心店铺的介绍。

在第一讲中，姚总首先以“酸奶”、“啤酒与尿布”两个小故事作为开篇，点出商品陈列技巧在整个实际销售中的重要性与必要性。

整场培训姚总围绕商品陈列的概念意义以及目的、引用的原理与思考方式以及固定货架优位陈列等三个方面内容进行详细讲解。

培训的过程中，在谈到商品集中陈列的区别化问题上，姚总重点以尤妮佳苏菲标准陈列为例，在日常门店维护的过程中要做到无纺布在上方，干爽在下面，左边日用装，夜用装在右侧的基本原则。

我作为苏菲产品苏果渠道的实习生，在拜访门店的过程中也注意到苏菲产品在陈列布局上是统一的。

我们小组理货员在每天走访门店的同时，其中有一项就是保证门店商品排面的整齐与各品项、型号的齐全，这里所说的整齐就是培训中所提到的陈列要求，由此可以看出商品陈列区分化对于销售业绩尤为重要。

接着姚总详细列举了一些普遍使用的货架种类：固定货架；外部地堆；端架、端头；形象包柱、地堆。

随后我们又补充了一些创意“货架”，比如挂篮、电梯两侧、收银台、花篮、购物车等利用了小空间与低成本制作而成的货架。

之后姚总重点阐述了固定货架的优位陈列，作为优位陈列，它包含了齐备的商品、排面、归类与位。

货架上要有品项齐全的商品是毋庸疑的。

与此同时，重点产品的摆放也是有讲究的，主推产品一定要摆放在消费者容易看到、方便选取的位，这就是所谓的黄金线。

然后姚总还强调注重位固然重要，但产品的排面数也不能轻视，总结得出遵循先中后右，
最次左的原则。

联系我所处部门，对于苏果渠道的苏菲来说，它的排面要紧随宝洁产品，宝洁
排第一，苏菲必须第二。

我认为商品品项的增加与维护是检验一名合格业务员的标准之一，商
场食批的魏浩就是一个成功例子，实现了亨氏品项在苏果门店从零到有的过程。

从他的成功可
以归纳为几点：1、了解产品，包括自身与竞争对手；2、了解门店，门店对自身产品的需求；3、寻找空间，从竞争对手的弱点，与自身的优势出发，做到扬长避短；4、准备阶段，了解负责人的情况，先从情感入手，攻其心；5、商谈，以双方利益为重点，分析单品的贡献率，以双赢为目标；6、门店的调整给陈列面的调整带来机会等。

第二讲，是以围绕核心店铺为重点展开。

姚总首先详细介绍了ka、nka、zka的概念。

接着谈到实现销售预实一致是回访核心门店的目的。

在于店铺之间建立信赖关系必须做到以下几点；
1、规范的服饰以及形象，因为你代表的是整个公司；
2、通过接触，增加彼此的好感度；
3、注重礼节，俗话说礼多人不怪，比如用敬语交流。

同时姚总又强调作为中山商场的销售代表要给
对方带来快乐。

平时与门店的商谈也是有章可循的。

比如在准备阶段，要对本次商谈资料的准备，设定事先路径，回顾前一次拜访的内容及现状等；在商谈阶段，要站在对方的立场上思考
问题，简明易懂地题案；离店时，做好详细的记录汇报。

在商谈中为了攻克核心，店铺一定要
知道产品的种类；价格设定变化以及频率等。

在实际运用中，我们在与门店沟通时，相关细节
也很重要。

细节是一种习惯，是一种积累，细节实际上是一种长
期的准备，从而获得的一种机遇。

只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节。

抓准细节，便可以事半功倍。

在临近培训的尾声，姚总以一道数学计算题，让我们深刻体会到多一份努力、投入、付出，将获得千份的收获。

最后，针对此次的培训，郎书记也对我们提出建议与希望：“要以准则来做出自我的转化，用他山之石来把自己雕刻成一块美玉。

”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

实践是检验真理的惟一标准，同样，真理也需要在实践中论证，平时在处理问题时，针对不同的环境，我们要学会因地制宜，学会变通，这样才能使自己的职业生涯越走越宽，越走越广。

经过此次培训让我对商品陈列与核心店铺有了更深的了解，更重要的是让我深刻地明白学习是永无止境的，对于苏菲在苏果渠道方面的知识我还有很多值得学习提高改进的地方，未来的路还很长。

不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江河；每天多做一点，并不是语言上的自我表白，而是行动上的真实体现。

在今后的工作，我将发扬自己好的传统，扬长避短，查漏补缺，再接再厉，切实为公司谋效益，从各个角度提高自己。

最后感谢商场的领导在百忙中给我们提供培训指导。

90的培训心得篇3
一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先，在这次讲座中，教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这
个讲座中，他首先谈到的是“师也者，教之以事，而喻诸德也”的为师哲学，接着他就班主任
如何发挥主观作用入手，开始进行为期两天的讲座，他就“如何树立正确的学生观”这个观点，让我感受最深刻，我懂得了对学生应该树立正确的学生观，这包括平等观，个性观，发展观，
矛盾观，住守观。

而在“平等观”中，任教授列举了很生动的例子，通过这些例子，让我懂得
了平等的对待每一个学生是多么的重要，还知道了对学生要无私的爱，热爱一个学生就等于塑
造一个学生，厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生，有了唉心，才会有包容，才能以博大的胸
怀去宽容学生的过失，有了爱心，才会有忍耐和信心，才能真正做到尊重学生，爱护学生。

同
时他的三不原则理论也颇为经典，第一，思想上不歧视后进生。

第二、感情上不厌恶后进生。

第三、态度上不粗暴对待后进生。

只有这样，在班级中，不论学生成绩好坏，教师公平对待每
一个学生，尤其是对待后进生，态度更要好。

这让我想起了在班级教学中，由于自己的年轻气盛，对待后进生态度总是显得过于急躁，现在想想实在是不应该，在以后的教学中一定要改正掉。

任老师的讲座真像下了一场及时雨，让我获得了很多新鲜的东西，同时也认识到了自己班
主任工作中的很多不足，真是很有好处。

二、美在和谐，漫谈和谐。

给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。

她以“和谐”为中心，向我们讲述了教师
在教育教学工作中要懂得和谐的原则。

学会和谐--践行至善的班主任工作理念;学会和谐--激发不竭的班主任工作动力。

在谈论和谐的时候，尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。

让我觉得
最为欣赏，因为她举例了生活中的一些自然例子，让我懂得了要从豹子身上学会超越，从蚂蚁
身上学会团结一致，从狮子身上学会专注。

虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的，但是
我们往往会忽略从其中看到的一些道理。

同时，她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。

谈到
养花，让我觉得特别的熟悉，因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然，一人一盆花”的活动，在这个活动中，孩子们踊跃捐献花卉，并投入了热情洋溢的养花活动。

通过养花，他
们不但增长了养花的知识，还陶冶了情操，接近了大自然，丰富了课余生活，还提高了学习的
积极性。

养花对学习成绩的提高实效性确实很强，这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这
些亲近大自然的举动。

她的和谐理念深深的印入了我的脑海中，尽管天气炎热，讲座时间比较长，但在李教授热情洋溢的讲座中，我们没有看见她的“累”，她的一张娃娃脸上洋溢的是阳
光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的园。

在这个培训学习中，年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多，最让我感动的是周老师的谦虚态度，因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬，虽然她年岁
比较大了，但是在这个讲座的过程中，她竟然是一直站着的，她说是为了更好的讲座，方便和
老师互动。

在讲座中她态度很和蔼，声音很洪亮，她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。

她的
这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈，虽然我作为一个刚上岗的新教师，也未有家室，但是关于一些教师子女的教育问题，我听了觉得实在很不错。

我记录下了一些自认为经典的句子。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”“信念是第一竞争力，用主流价值观培养孩子。

”“一朝为父母，终身是老师。

”“爱国从爱自己，爱家人，爱职业开始。

”同时，为了
让听课的老师容易理解和接受，在这个讲座中，她举了很多生动的事例，这些例子有她自己亲
身经历的，还有发生在她身边的故事，周老师的话如春风拂面，感觉十分的亲切动听。

她的话
如潺潺流水，从心田淌过，让人倍感凉爽。

周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我，让我对其产生了很崇高的敬意。

我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。

因为
她实在让我很佩服。

90的培训心得篇4
20xx年8月我有幸参加了“20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习。

首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。

在学习中，我认真听取了聊城附小的老
师们关于班主任工作的讲座。

讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织
与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述，告诉我们作为班主任该如何科学有效
地开展教育工作。

本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

在这里，我想谈一
下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。

爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁，
爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就是责任，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养
爱的教育是失败的
教育。

教育是心灵的交流，是心灵的建设。

著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生
心灵世界的本领。

育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句
名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去
主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。

一、爱在活动中
一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，而应该是能让学生快乐成长的园地。

在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。

作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。

一个好的班级中应该时刻充满歌声，掌声和笑声。

此外，作为班主任，还应该关注每一个学生，了解每个学生的心理，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。

再者，班主任还要注重培养学生的团队合作精神，告诉学生握手能广交朋友，要积极培养其少先队合作精神。

班级的文化建设是重中之重，作为班主任，应该积极组织开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的
每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级成员的主人翁意识，集集体的力量，共同开创活跃的积极向上的班级。

二、爱在管理中
培养学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。

只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯。

做好班主任工作，要讲究一个“法”。

管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。

现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。

另外，班主任应该要注重加强班干部队伍建设，班干部的好坏直接关系到整个班的质量。

好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、爱在沟通中
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅
所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详
细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚
定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情
和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

另外，班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。

班主任应该积极向家
长反应学生的在校情况，组织家长会向家长了解学生在家的各种情况，通过与家长的相互
沟通，进一步了解学生的思想动态，引导他们进入到积极地学习状态之中。

有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。

我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任，认真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。

90的培训心得篇5
20xx年xx月xx日到xx日，我有幸参加了河源市教育局组织的班主任培训，培训内容使
我受益匪浅，班主任扮演着多中的角色，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，而
且从理论上阐述如何做一名合格的班主任!
参加培训后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

二、用生命影响生命，照亮你，也绽放我。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，班主任应对学生实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。

经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。

班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。

在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。

生活就是这样，照亮别人，绽放自己。

三、班主任应善于激励学生，在班级活动中与学生一起快乐成长。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。

”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，
与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。

”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。

”心理学研究也表明，每个人
的心灵深处最渴望得到别人的肯定。

所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如
果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学
生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他
们自暴自弃，很难进步。

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。

教育学生首先要学会“生活上知足常乐，
同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每。